高中英语阅读技巧与理解能力的培养

高中英语阅读教学是高中英语教学过程中的重要组成部分。在高考试题中,阅读理解能力题占很大比例。教师要培养学生英语阅读技巧、阅读理解和应用语言的能力,提高高中英语教学质量。     

浅谈高中英语阅读理解题型的解题技巧

<正>根据英语课程标准,在高中英语教学过程中,需要提高学生英语的阅读能力水平。同时,英语阅读理解也能够在一定程度上检验学生的英语能力水平,为此针对高中英语理解题型,本文提出相应的解题技巧。1.高中英语阅读理解的阅读方法及技巧概述当学生的英语阅读理解能力得到有效提升时,学生的英语词汇掌握能力、阅读速度以及理解能力也能够相应的得到有效提升。但学生英语阅读理解能力的提升并不是一件一蹴而就的事情,需从多方面完善。     

见“微”知著 窥英语天地——浅议微技能在高中英语阅读教学中的渗透

<正>英语阅读能力是高中生应该掌握的一种重要能力,考查高中生英语阅读能力的题型主要是完形填空与阅读理解,目的是了解学生获取英语信息及英语理解能力。这就需要高中英语教师充分重视阅读教学,并给学生传授一些英语阅读技能,以帮助学生逐渐提升自身的阅读能力。本文从逻辑推理、预测、扫读三个方面就微技能在高中英语阅读教学中的渗透策略,进行了细致的研究。新课改把培养学生的阅读能力当成高中英语课程教学的重点目标,这就需要教师在引导学生学习英语阅读文本中词汇、语法、内涵、思想等内容的时候,积极将一些阅读微技能渗透其中,以便推动学生掌握较多的阅读方法与技巧,从而显著提高他们的阅读水平。而微技能是各种学习技能的内核,是高中生提高英语阅读能力的基本条件。那么,在高中英语阅读教学中,如何渗透阅读微技能,是教师需要研究的核心问题。     

高中英语提高学生阅读能力的教学思路

<正>高中英语学科的教学目标,致力于培养学生的语言知识应用能力及文化常识理解能力,阅读教学作为高中英语学科教学的重点内容,其教学方法值得每位教师思考与改进。在新形势的教育需求之下,学生英语阅读理解能力的强弱体现的是学生的英语知识综合应用水平,但受诸多因素的影响,大部分学生阅读理解能力过于薄弱,难以达到高中英语阅读教学的培养需求。本文将逐步分析影响学生英语阅读理解能力强弱的原因,探讨合适的教学方法提高学生阅读理解能力。     

微课模式在高中英语阅读中的运用

<正>高中英语是非常重要的一门课程,英语的阅读对于提升英语的语感以及加强语法结构的理解具有非常重要的作用,为了加强学生的英语阅读能力,教师可以将微课模式运用到高中英语阅读教学中。微课教学模式具有时间短,内容丰富、教学目标明确以及学习方式灵活自由三个特征,同时将微课运用到英语阅读教学中可以起到重要的作用,可以运用微课创建英语场景,方便学生理解文章、运用微课处理英语阅     

高中英语课堂阅读策略的运用与阅读能力的培养

<正>在新时期的发展下,高中英语教学受到了人们的普遍关注和重视,也逐渐成为了一门非常重要的学科,成为了考试中的重点内容,因此教师若想有效提高学生的英语成绩,首先就应提高学生的英语阅读水平,增强学生对英语阅读的理解能力,进而全面提高学生的英语实力。然而目前高中英语在阅读环节的教学还是存在一些问题,学生英语阅读速度较慢、对英语阅读内容的理解程度也较低,这对学生英语综合水平的提高有着极大的阻碍作用。需要教师及时采取有     

提高初中生英语阅读理解素养的探究

英语阅读理解是初中英语教学的一个重要环节,教师要多措并举地提高学生英语阅读能力。英语阅读能力包括英语阅读速度和英语阅读理解能力。所以在初中阶段,教师重视课堂阅读教学,通过积极开展课堂内外阅读活动和阅读训练,以此提高初中生的英语阅读理解能力。     

高中英语读写结合课堂教学实例研究

<正>当前,阅读和写作教学是高中英语教学的重要组成部分,英语写作能力的提升也直接体现了学生的英语书面表达能力和英语语言组织能力。但是当前在我国的高中英语阅读和写作教学中,教师却没有注重文章结构、写作技巧等问题的讲解,造成了学生不能很好地理解作者的观点,对文章脉络理解不好,对词汇掌握不好的情况。如何让高中生在紧张的学习中更好更快地提高英语阅读和写作能力,是每个高中英语教师最为关心的问题。本文就针对高中英语阅读和写作     

如何有效克服高中生在英语学习中阅读理解的障碍

阅读理解在高中英语学习中的重要性一直受到教师和学生的高度重视,2014年新课标考试大纲:要求考生能读懂文章并能从中获取相关信息解决问题。近几年的高考试卷一直稳中有变,但阅读理解的分值一直很高。很多考生阅读理解不得要领,没有答题策略,导致成绩不理想。所以,在高中英语教学中,提高学生的阅读理解能力至关重要。本文从扩大词汇量、加强语法知识和培养良好的阅读习惯三个方面为切入点,探讨提高学生英语阅读理解能力的有效方法。     

提高学生英语阅读能力的因素和策略

《普通高中英语课程标准(实验)》规定高中英语教学目标之一在于加强对学生综合语言运用能力培养的同时,注重提高学生用英语获取、处理信息的能力以及用英语进行思维和表达的能力。英语阅读理解能力历来是高考考查的重点,其分值比例和阅读量一直在递增,已经占到总题量的80%以上。提高学生的阅读理解能力,做好阅读理解题已成为学生高考英语能否取得好成绩的关键。