构建和谐高效英语课堂的研究与实践

<正>1.构建初中英语和谐高效课堂要遵循"三个必备"1.1教师要充分备学生学生才是上课的主体,因此,教师在备课的时候要充分考虑学生已有的英语知识和经验,考虑到各个层次的学生实际情况,也就是在上课的时候要关注一下学习差的学生,让他们在上课的时候感受到教师的关怀,感受和谐的课堂氛围。1.2教师要充分备教材教师在备课的时候要充分地研读教材和相关资料,并且教师要把握每一节的课堂结构:总     

初中英语阅读教学策略

<正>在新课程改革中的英语教学大纲中对英语教学提出了更加全面的额外要求,教师除了要发展学生的基础读写英语能力外,还要针对学生的口头和书面水平进行综合的考查和测试,以此推动初中学生的综合英语使用能力水平层次。教师在备课设计过程中要充分利用这种辅助手段进行更加有针对性的训练。传统的教学过程中,教师一直发挥着稳定的主导性作用,但在新课改背景下,学生的主导性功能得到了新的重视很多教学任务的设计都要遵循生本理念让学生     

如何搞好初中英语教学

<正>虽然说好多学生在小学就已经开始学习英语了,但实际上初中阶段才是学生学习英语的关键时期,在这个时期,教师要做好学生的引导和学法指导工作,只有这样,才能搞好课堂教学。教师要重视备课和课堂教学的顺利进行,要为学生创造有利条件,以便教师传道授业。一、备好课是基本功备课是教师每天的工作之一,俗话说,台上三分功,台下十年功。作为教师,要想把这节课的重难点内容给学生讲解清楚,要想吸引学生的注意,使学生有     

分层次教学在英语教学实践中的运用

现行的课堂教学多为大课堂教学,有着时间和空间上的局限性。面对学生参差不齐的英语成绩,怎样才能利用有限的资源条件达到最佳的教学效果呢?这就要求教师课前分层次备课,设计能够满足不同层次需求的教案;课堂上分层次讲解、提问、操练和检查;课后分层次布置、检查和批改作业,从而调动每个学生的积极性,使他们在原来的基础上学有所得。     

初中英语课堂教学研究

<正>初中英语学习是学生培养英语兴趣、打好英语基础的关键时期,所以学校及教师应该重视对初中生的英语教育,尤其要注意课堂教学的方法和技巧,才能提高学生的注意力,化被动学习为主动学习,达到英语学习事半功倍的效果。1.传统初中英语课堂教学1.1备课方法单一传统英语教学中教师的备课方法普遍比较单一,只是根据教学大纲的要求,总结出课文学习的重点,事先准备好相关资料及讲课内容,并适当准备一些练习     

备课当修炼 课堂巧设计

<正>将军不打无准备的仗,教师不上无准备的课。教师在备课上所花工夫的多少直接影响着授课的质量。只有备好课,才能上好课。我们现在天天在讲如何提高课堂的教学效率,让教师在课堂上的"教"和学生的"学"发挥最大的功效,其实提高课堂教学效率的基础就是抓备课,备课的深度和广度直接影响着课堂的效率。随着信息化的发展,知识的传播更加灵活快捷,学生获取知识的渠道进一步拓宽,教师作为知识传授者的神圣地位面临严重挑战。新时期对人才培养的要求更全面更立体,     

谈制图教师备课中的“三、四、五、十”

备课质量是《机械制图》课程课堂教学质量的保障,备课是讲好课的前提和基础。如何备课?备什么?笔者结合多年从教经验,经过反复的教学实践验证,提出在备课时处理好"三个关系"、"四要"、"五个环节"和"十点具体做法"。通过以上多侧面、多层次、多角度的思考备课过程,课堂教学效果和学生接受知识及知识的迁移能力均有极大提高。     

备好学生,优化结构,授之以渔——提高初中英语课堂教学实效的思考

<正>在教学过程中,提高课堂教学实效,是克服"课内不足课外补"问题,提高学生学习效率,降低学习负担的重要路径。但课堂教学实效的提高,涉及了多方面的因素,需要教师逐步优化与改进。1.认真备好学生,关注学生状态,提高教学效果在英语备课环节,教师更多的是备教材,侧重如何教,怎样完成教学任务,却忽视了"备"学生,所选择与设计的教学内容、教学方法、课堂问题等就不能满足学生实际需求,学生兴致不     

浅谈初中英语课堂高效教学的研究

随着初中英语新课程标准的颁布与实施,教师的教学理念也发生了重大转变,我们对"教"与"学"有了更深、更新的认知。但是,还有一部分初中英语教师的课堂教学存在着效率不高的现象。众所周知,课堂教学的实效性是我们教学的生命,同时课堂是实现英语教学的主要途径,也是学生对英语语言学习的主要渠道。我们课堂的有效教学不但体现在我们"教"的有效性,也要体现在学生"学"的有效性,更要表现在学生能否主动、积极地参与整个课堂教学。     

提高小学英语课堂教学效果的实践与探索

课堂是学校教育的主阵地,是学生学习文化知识、开发智力、提升能力的主要渠道,其教学效果如何直接关系着学生的学习成绩和素质。因此,我们教师要重视课堂教学效果的提高。本文中笔者结合自己的教学经验,主要从精心备课,以保证课堂教学顺利进行;激发兴趣,促使学生主动学习;讲究提问技巧,激活学生的英语思维;多维度整合,优化教学方法和手段四方面就如何提高小学英语课堂教学效果探究一二。