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进入信息化时代,企业关于“互联网+”背景下的市场营销人才要求日渐严格,高校属于培养优质市场营销实战人才的关键阵地,肩负着创新教学模式及培养市场营销人才的重任。为此,高校应把握“互联网+”背景,结合信息化时代发展趋势,针对原有市场营销人才培养模式加以更新,引进多元化市场营销人才培养方法,以便更加契合“互联网+”背景对新时期市场营销人才的需求,为社会输送更多复合型市场营销人才。 相似文献
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21世纪互联网的飞速发展对现代教学产生了深远影响。当前,信息技术正在与各学科教学深度融合。在新课改的标准下,信息技术会进一步创新教育教学领域,高中化学是高中阶段重要的的科目之一,如何利用互联网技术提高化学教学质量成为教师需要关注和深入探索的话题。本文将深入研究“互联网+”背景下高中化学课堂教学模式,并对原有的教学模式提出创新建议,以供教育行业工作人员参考。 相似文献
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新的时代背景下,社会各行各业对艺术设计人才的需求量越来越大,对学生的综合能力也提出了更高的要求。高职院校育人工作落实开展的过程中,要积极对艺术设计类专业人才培养模式有效改革,促进学生专业技能掌握的同时,更好地引领学生能力提升,品德塑造,学习创新,完善高职艺术设计类专业人才培养模式,迎合“互联网+”背景下学校育人工作的创新性落实,更好地提升学生综合素养,推进社会进步发展,高校育人工作再上新台阶。 相似文献
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近年来,随着互联网技术的进步,我国的信息化建设已经进入全新的阶段,各行各业都在借助互联网技术的力量不断发展。在“互联网+”背景下,加强计算机应用类课程中课程思政教育的应用与思考对于我国计算机人才培养具有十分重要的意义。本文首先对“互联网+”背景下加强计算机应用类课程中课程思政教育的应用进行了分析,然后提出了基于“互联网+”背景下加强计算机应用类课程中课程思政教育应用的思考与建议,以期为我国计算机人才培养提供一定的借鉴。 相似文献
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在高职院校计算机专业教学的过程中,经常会出现知识碎片化、内容肤浅等问题,“互联网+”下的高职院校计算机专业教育教学创新可以有效解决这一问题,提高学生对课程知识点的有效吸收。高职院校计算机专业教育教学创新是以教研为基础促进教育科研交流,以综合体系理论为基础,以高职院校计算机专业为课题,遵循高职院校计算机专业的逻辑,阐明高职院校计算机专业基本价值的内涵,让学生在结构化的知识体系中提高能力,同时让学生在实训中真正掌握自己所学的知识。文中对“互联网+”下的高职院校计算机专业教育教学创新进行探究,以期为高职院校计算机专业的发展做出贡献。 相似文献
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创新是促进科技和经济发展的关键性因素。为了增强高职学生的社会竞争力,教师要将创新人才的培养作为主要目标,通过有效使用互联网资源,实现“互联网+高职数学”,并在高职数学教学中实现对创新人才的培养。本文对此展开了一番叙述,以供参考。 相似文献
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当下,将互联网融合到教育工作中,已经成为一种趋势。在中小学教育中,数学是重要的教学内容。分析了中小学数学信息化对教师能力的要求,提出了“互联网+”背景下中小学数学教师对教学改革的实践探索,总结了“互联网+”背景下中小学对数学教学改革的实践方法,希望提升教学质量和效率,推动中小学数学教学改革。 相似文献
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随着“互联网+”的发展,党建工作也发生了较大的变化,高校作为党建工作较为重要的组成部分应顺应时代发展,开展相关改革创新工作。本文从单维转向多维等方面,简述了高校党建工作在“互联网+”背景下的发展趋势,从健全制度与人才保障、以学生为主体的途径等多方面着重探讨了在“互联网+”背景下推进党建工作的实践,以供参考。 相似文献
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随着“互联网+”时代的到来,职业教育不再局限于传统的教育模式。它强调教学的有效性,注重培养实践技能和应用能力,以满足社会对专业人才的需求。在“互联网+”时代,职业教育的工作内容和方式都发生了变化。首先,在教学过程中,教师需要适应“互联网+”的环境,掌握新的教学工具和技术,使教学更加灵活与高效。同时,学生也需要积极参与到在线学习和互动中,不断提升自己的学习能力和信息素养。其次,课程设计方面需要进行创新。在“互联网+”时代,教育内容的更新速度更快,要紧跟行业发展的脚步,设计实用性强、与时俱进的课程。通过引入实践教学和项目案例,提供与职业发展更贴近的学习体验,培养学生的实际应用能力和创新能力。在“互联网+”时代职业教育还包括开展实践教学路径。通过与企业合作,学生可以参与真实项目的实践,接触实际工作环境并学习解决实际问题的能力。这种实践教学能够更好地培养学生的实际工作能力和团队合作能力。 相似文献
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本文主要分析了"互联网+"时代下计算机科学技术发展特点,研究了"互联网+"时代下计算机科学技术发展趋势。 相似文献
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伴随信息技术的快速发展,“互联网”已被广泛应用在教育领域。同时,也对课堂教学方式方法产生了至关重要的影响。本文对“互联网+”背景下初中化学课堂教学研究进行浅析,期望能对初中化学教学起到一定的参考和借鉴作用。 相似文献
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伴随着科学技术的进步,“互联网+”得以迅速发展,而线上教育在这种大背景下应运而生。与传统教育相比,线上教育具有显著的创新性特点。线上教育的创新性符合时代发展的潮流,因此本文基于“互联网+”背景,并结合线上教育的创新进行分析研究。 相似文献
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近年来,职业技能人才成为社会经济发展的重要力量,国家也在反复强调职业技能人才培养的重要性。中职院校作为重要的职业技能人才培养机构,其教育教学路径必须与时俱进,积极进行优化和创新,才能进一步促进人才培养的价值实现。在科技快速进步的时代,各行各业都面临改革的契机,中职教育事业也不例外。如何巧妙地利用互联网时代的先进教学技术,以优化中职院校的教育教学效果,成为必须认真考虑的关键问题之一。化学专业在培养化工专业技能人才方面尤为重要,对我国化工产业的发展起着支撑作用。因此,在该专业的教学中应用互联网和先进教学技术来进行教学创新,进一步提高技能人才的培养水平,成为当前中职院校教育教学改革的重要方向之一。 相似文献
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基于“互联网+”的社会背景,促进幼儿园教育信息化的创新应用,有利于促进现代化教育的全面落实,以此提高实际幼儿教育效率与质量,增强幼儿教育的实际育人效果,促进幼儿的综合性发展,从而突出教育信息化的科学性、发展性和创新性。本文将阐述“互联网+”背景下幼儿园教育信息化的意义,继而分析“互联网+”背景下幼儿园教育信息化应用存在的问题,最后提出“互联网+”背景下幼儿园教育信息化创新应用的优化策略。 相似文献
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在教育事业快速发展的过程之中,各种现代化的教育理念应运而生,其中“互联网+”教育备受瞩目,我国也不断加大对这一现代化教育与对策的投入及支持力度。但是传统的“互联网+教育”所发挥的作用比较有限,难以满足人才培养的实际需求。针对这一现实矛盾,高校需要总结经验教训,立足于当下、展望未来,结合计算机教学的实践性属性以及学科要求积极创新“互联网+教育”模式,稳步提升学生的综合素质以及专业本领,在综合剖析计算机教学本质的同时了解各类问题出现的根源,站在信息化的大背景下积极探索全新的教学路径,坚持多措并举,环环相扣以及与时俱进。确保计算机专业的学生能够实现内化于心、外化于行,不再停留于知识的表层闭门造车和纸上谈兵。 相似文献
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“互联网+”在教学工作当中的运用,给中职语文教学的转型带来了新的机遇。在中职语文教学中,如何通过“互联网+”对学生学科核心素养进行培养,是当前在语文教学中面临的一个重大问题。语文核心素养是指学生需要掌握的与时代发展相适应的各方面综合素质和内在能力,从而实现综合能力的长期提高。核心素养包括学科知识但不止步于学科知识。让学生从学习学科知识当中,获取突破和解决问题的能力,才是提升核心素养的境界。 相似文献