略论学生党建中做人与党员意识教育的统一

教育学生学会做人是学校教育的根本出发点和落脚点,党员意识在实质上也是一种做人意识.把党员意识教育与做人教育有机统一起来,把党性教育和人性教育有效结合起来,能够增强教育的感召力和实效性,促进学生的全面发展.     

“以思想教育促学风,以学风促就业”的探索与实践

大学生思想政治教育工作是高校精神文化教育的一个重要方面,学校的学风建设更是一个学校发展的灵魂所在。把思想政治教育与学风教育紧密结合起来,以学生思想道德教育推动学风建设,最终达到综合素质全面提高的目的,从而提高学生的就业竞争力。     

让先进性在岗位上闪光

共产党员的生进性既是一种高尚品质,又是一种过硬本领,更是一种模范行为。保持共产党员先进性的一个有效途径,就是让先进性在工作岗位上闪光。牢记自已是一名共产党员让先进性在岗位上闪光,需要党员有强烈的党员意识。党员意识是共产党员对党的性质、宗旨、历史使命以及党的纲领和任务的自觉性认识,是党员政治觉悟和党性的集中体现。党章明确规定,中国共产党党员是中国工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士。强化党员意识,最重要的就是要坚定理     

要重视大学生心理素质的培养

思想政治工作是做人的工作,而人类生活的基本特征就在于人有意识、有精神生活。一切教育信息都是通过学生内心的理解、思索、选择等精神活动,被学生所接受的。当学生的精神状态与思想教育相适应时,思想教育才能入耳入脑。如果学生缺乏良好的心理素质,出现了心理障碍或心理疾病,那么思想教育就难以奏效,甚至受到学生逆反心理的抵制。因此,在当前改革开放、发展社会主义商品经济     

论科技教育的三个层次

科技教育的关键是培养学生的科学精神,启发学生的独立思考意识和创新意识。因此,应当把科技教育的三个层次贯穿起来,在科技知识的层次上让学生懂得运用既有的知识分析和处理现实问题,在科技思想的层次上让学生懂得运用科技思想分析科技知识的历史、现状和未来,在科技哲学思想的层次上让学生懂得运用科技哲学理论去分析和评判科技知识与科技思想,从而培养学生的独立思考意识、批判意识和创新意识。     

在信息技术课堂教学中如何渗透德育教育

教育,最重要的是教给学生如何做人,是每个教师义不容辞的职责。这就要求我们教师在传授知识的同时,必须不失时机地对学生进行德育教育,促进学生的健康成长。信息技术教学中的德育教育已成为信息技术教师的共识,作为信息技术教师,新课程改革,应始终坚持“先成人才可以成才”的教学理念,加强学生的人文、伦理、道德和法律方面的教育,从而培养学生的网络道德,培养学生的团队精神,高度的社会责任感以及强烈的爱国主义感情。     

浅谈多媒体在数学教学中的作用

随着时代的进步,科技的发展,现代信息技术进入教育领域,信息技术与课堂教学的整合,正在成为当前我国信息技术教育乃至整个教育信息化进程中的一个热点问题。新课程标准指出“现代信息技术是学生学习数学和解决问题的强有力工具……使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去”。作为新时代教师的我们,一定要把信息技术与教育教学结合起来,     

叩开学生心扉 让信息技术课堂“动”起来

＂把课堂还给学生,让课堂充满生命的活力,注重学生自主探索、创新和能力的培养＂是新基础教育先进的教育理念之一。这就要求我们必须紧紧抓住信息技术课的特点,运用灵活多样的教学方法,在整个课堂教学中让学生都能“动”起来,使学生真正成为课堂的主人,充满活力,愉日l地获取知识。     

探析理工科大学生人文素质教育的必要性研究

理工科大学人文素质教育的根本目标是提高大学生的综合素质,归根结底就是教育、教导学生如何做人,如何做事,具体包括教育学生如何处理人与自然、人与社会、人与人之间的关系以及人自身的理性、情感、意志等方面的问题。文章从加强理工科大学生人文素质教育的必要性、优化知识结构等方面进行了分析。     

用思政教育引领技能培训效能提升

正思政教育是学校教育教学领域的核心问题,也是企业培训领域的关键问题。国家电网有限公司技术学院分公司秉承"把党的旗帜树起来、把党的建设强起来、把党的纪律严起来"的原则,将思政教育贯穿到技能培训全过程,真正做到政治同心、思想同向、行动同步,致力于让新员工尽快成长为"合格国家电网人"。     

浅谈如何引导小学生在网络环境下趋利避害

在信息化背景下,教师要树立品质培养与学科知识并重的教育观,把传统教育和网络有机地结合起来,在口头教育和典型案例相结合的前提下,让学生学会在网络环境下趋利避害。本文笔者就如何引导小学生在网络环境下趋利避害,谈谈自己粗浅的认识和体会。     

信息技术与课程整合十年

信息技术与课程整合的四层含意是：第一,要把信息技术的学习和应用与教育观念更新有机地结合起来;第二,是应用信息技术对教育体系、内容、方法和手段进行全面的改革;第三,是从传统的课件制作,转移到在各个学科的学习中应用信白心技术和学习信息技术;第四,是积极探索应用信息技术培养学生创新精神和实践能力的方法和途径。     

戴尔面向学校的互联式学习

戴尔TM互联式学习是一种战略性的解决方案,能够通过满足整个校园系统的各种需求——从课堂到数据中心再到学生的家中,来帮助学校改革教育的方式。这一解决方案能够提供正确的技术,能够把教育系统中的每一个成员都互联起来,让每个成员都在重塑教学环境中发挥重要的作用。     

卓越背景下工科院校英语双语教学培养模式研究

对目前工科院校双语教学中普遍存在的问题进行深入研究,在卓越工程师教育这个大背景下探讨如何创新特色教学模式,把英语教学和学科专业课程教学结合起来,探索适合的双语教学模式,真正实施双语教学以培养学生的英语应用能力。     

浅谈如何灵活运用信息技术上“活”数学课

教育家陶行知先生在《教学合一》中曾这样说：“活的人才教育,不是灌输知识,而是将开发文化宝库的钥匙尽我们知道地交给学生”。因此要使学生得到这把“钥匙”,就数学教学而言,我们的课堂必须“活”起来。     

论大学英语教学中语言能力与交际能力的有机结合

交际能力的培养无疑是大学英语教学中的最高目标,但语言能力的培养同样不可忽视,不能把交际能力与语言能力割裂开来对立起来,而应把二者有机结合起来。在打好语言能力的前提和基础上,进一步培养学生跨文化交际能力。     

高校思想政治教育课程考核方式的改革与实践

高校思想政治教育课程的传统考核方式重视期末考试,强调识记内容,忽视学生对知识的理解运用以及自主学习能力的培养。多元化全过程考核方式把终结性评价与形成性评价结合起来,增加平时成绩在总评成绩中的比重,培养学生自主学习的习惯,增强学生自主学习的能力,提高教师和学生"教"与"学"的效率,最大限度地发挥考核的反馈与激励的导向作用。     

巧用现代教育技术 增强语文课堂教学效果——现代教育技术与语文教学有效整合之初探

在近几年来的中学语文教学实践中,我努力尝试实施现代教育技术与语文课堂教学的整合,力争通过学科课程把现代教育技术与语文教学有机地结合起来,将语文课堂教学的教与学融为一体,巧用现代教育技术,改进教与学的模式,提高教与学的效率,优化教与学的效果。实践表明：将信息技术与中学语文教学有效整合,对于深化语文学科教学改革、激发学生的学习兴趣、改革课堂教学模式、提高语文课堂教学效率以及培养学生的整体素质和全面能力均具有十分重要的意义。     

论语文课堂教学的激活艺术

语文课堂教育应该是主体性语文课堂教学.必须发挥激活教学艺术,让语文课堂活起来,让学生动起来和做起来,从而调动其学习的积极性和主动性,有效地进行语文学习.     

凝聚办实事的前进力量

历史是最好的教科书。全党在建党100周年之际集中开展党史学习教育,正当其时,十分必要。在党史学习教育动员大会上,习近平总书记强调要把学习党史同总结经验、观照现实、推动工作结合起来,把学习成效转化为工作能力和成效,防止学习和工作“两张皮”。