机械类专业学生创新能力培养的研究与实践

学生创新能力的培养,是在理论学习和实践应用过程中进行的。这必然牵涉从教学观念到教学内容、教学方法、教学体系的改革。我们从系统工程的角度出发,探索培养机械类专业学生的创新意识和创新能力的创新教育方案,将创新能力的培养贯穿在相应教学环节之中。     

培养大学生创新能力的实践教学体系改革

本文分析了西安石油大学计算机学院实践教学中存在的问题,论述了学院在培养学生计算机能力和实践创新能力中的建设思路,构建了一个切实可行的实践教学体系,并列举了构建过程中主要解决的几个问题,总结了该体系的特色和成效。     

在教学中培养学生创新能力的几点做法

必须通过教学实践,培养大学生的创新能力:转变传统的教育、教学观念;充分利用课堂教学,培养学生的创新意识;开设认知实践课,加强学生的认知能力;开展机械创新设计,提升创新思维理念;营造一个有利于培养创新能力的环境。     

改革构造地质野外实习教学方法 增强学生实践和创新能力

在近几年的资源勘查工程专业构造地质野外实习教学中,不断改革实习教学的方法和手段,引导学生运用所学的构造地质知识和其他地质知识来分析、解决构造地质问题,增强学生的实践能力和创新能力,并取得了良好的效果。     

教学策略与学生创新能力的培养

为使课堂变成素质教育的主渠道,教师应采取以下教学策略:发挥学生的,主体作用,创建和谐、民主的课堂氛围,采取“容错”、“放”、“观”、“新”、“联”的教学策略,不同层次学生的素质才会得到不同程度的提高。     

加强实践教学环节 培养创新型人才的探索与实践

实践教学是本科人才培养中的重要教学环节,对于培养学生的实践能力和创新精神具有重要作用。当前,大学生的创新意识和实践能力以及解决实际问题的能力是影响我国高等教育质量的核心问题。而大学生的创新精神和实践能力的培养主要是通过实践教学环节来实现的。因此,加强实践教学环节,是提高人才培养质量的重要途径,是培养创新型人才的必由之路。     

化学综合性实验对学生创新能力的培养

化学综合性实验从学生查阅文献资料、设计实验方案、独立完成实验、撰写科技小论文等环节,培养学生严谨的科学实验态度和团队合作意识,培养学生的实践动手能力、自我管理能力以及独立解决问题的科研创新能力。本文对开设化学综合性实验存在的问题进行了分析,以利于实验教学改革的推进和深化。     

浅谈小学语文教学中学生创新能力的培养

创新能力的本质特征是新颖独特 ,它主要体现在创新精神、创新思维和创新品质三个方面。在小学语文教学中应加强培养学生的创新能力。     

“金属焊接”精品课程建设研究与实践

课程建设是实现人才培养目标的基本途径。在"金属焊接"精品课程建设和教学过程中,不断更新教育理念,丰富教学内容,重视实践教学,提高教学团队水平,加强教学资源建设,对课程建设进行了深入的研究和有益的实践探索。     

深化过程控制教学改革提高学生工程实践能力

过程控制课程是工业自动化专业的一门技术性、实用性很强的专业主干课,通过这门课程的教学,使学生能运用自动控制原理,结合生产过程机理,利用自动化仪表及计算机去从事生产过程的分析、设计、运行与开发研究工作。     

数学阅读与学生创新能力的培养

重视创新意识和实践能力的培养是数学教学的一个重要目的和基本原则。在实际教学工作中,教师要从提高学生数学素质、开发学生创新能力的角度出发,发掘数学阅读的价值,根据数学阅读的心理活动,提出新的阅读方法:主动发现式数学阅读。数学教师要充分认识各种阅读方法的作用,运用数学阅读开发学生的创新能力。     

材料科学与工程本科学生实践能力培养机制研究探索

在"大学科"背景下,西南石油大学材料科学与工程专业推进课程体系和实验教学体系建设,通过一系列实践教学改革措施,以"深化课程基础实验教学、加强综合实验能力训练、注重创新意识和创新能力培养"为宗旨,构建了大材料学科共同的知识和技能平台,形成了满足新形势下材料科学与工程专业人才实践能力培养的机制。     

加强实践教学环节的途径探索

钻井工程是油田的高危行业,因钻井现场安全生产的要求和实际条件的限制,钻井方向的生产实习和实践教学环节的难度不断加大,加强实践教学的基础设施建设是目前许多高校面临的重要问题。随着计算机模拟仿真技术的发展,利用模拟操作装置和计算机模拟仿真技术开发研制实践教学设备,是解决实践教学问题的重要途径之一。利用该模拟装置,可实现钻进、井控、井下复杂情况判断及事故处理等方面模拟操作,为钻井方向的实践教学提供了条件。     

宏观经济学课程实践教学环节设计初探

实践教学能有效改善应用型本科院校宏观经济学教学过程中存在的问题。本文提出了宏观经济学实践教学环节的设计要点:与行业和地区紧密结合,与时事热点紧密结合,制定可操作的实践环节指导方案,选择合适的实践教学环节的组织形式。并且对宏观经济学实践教学环节的效果进行了分析。     

企业自主创新与创新能力建设

本文就企业开展自主创新的重要意义、自主创新与原始性创新、引进消化吸收再创新、集成创新、合作创新的内在联系以及提升自主创新能力的外部条件等方面的问题,结合管道局的具体情况进行了探讨。     

提高创新能力的思考

“跟随创新”和“集成创新”是最适用且效果显著的两种创新，要重视“原始创新”，但要认真考量再付诸实施     

论机械基础课程教学中学生创新能力的培养

本文以机械基础课程中的工程设计制图和计算机绘图课程为例 ,介绍了教学实践中进行素质教育的尝试 :更新观念 ,破除传统教育方式 ;激发创新意识 ,培养创新能力 ;论述了对学生创新能力培养的必要性和重要性 ;同时 ,针对机械基础课程提出了培养面向 2 1世纪综合型人才的途径。另外 ,还介绍了此项改革在课程设计和后续课程中得到的体现及取得的教学效果     

提高本科课堂教学质量的探索与实践

针对高校扩招给本科教学带来的教学资源不足、教学质量下滑等问题,探索与实践学生为主体,发挥教师的主导作用,建立学生信息员队伍和研究生助教教学梯队,利用多媒体"信息化课堂",综合提高课堂教学质量。