巧用三维设计搭建虚拟地震场景——三维作品设计与创意例谈

本文借助三维设计化远为近、化虚为实,通过搭建虚拟地震场景给学生带来沉浸感,让学生切身体会到地震时的紧迫感、与普通地震知识讲解的课堂相比,使用三维设计技术搭建虚拟地震场景进行教学在实现教学常规目标的基础上能完成学生地震自救知识的充实,为学生创造更沉浸式的体验。     

虚拟学习社区中情感教学的探讨

虚拟学习社区的出现解决了传统教学的许多弊端,但是研究表明,课堂中师生之间以及生生之间的面对面交流对学生的身心发展仍有不可替代的作用。阐明了情感教学的内涵与意义,探讨了虚拟学习社区中情感教学的策略,对如何在虚拟学习社区中进行情感教学。     

奖励积分教学法在电子技术教学中的应用探讨

通过分析传统教学方法存在的弊处,对传统方法的教学与现代教育理念结合,克服枯燥的学习模式,在电子技术的教学中通过探讨在课堂中进行积分奖励、强化,从而进一步提高学生的积极性与主动性,达到快乐课堂、积极课堂、创新课堂,让学生体验新的教学模式,以生为本。     

虚拟教学环境中基于草图的自适应用户界面研究

将草图技术、自适应技术与传统的虚拟现实技术相结合应用于虚拟教学过程中,通过增强用户和系统之间个性化需求的交互处理来提高系统的智能性和友好性,进而有效提高虚拟教学环境的应用效果.旨在虚拟环境中构建基于草图的自适应用户界面并应用于虚拟教学来满足特定教学需求,着重结合实例分析了基于自适应草图用户界面的虚拟教学环境中的草图上下文处理机制.在上述研究基础上,设计开发了一个虚拟教学原型系统,实验证明该系统在用户体验上有明显的改善.     

基于Unity3D的虚拟化学智能课堂系统

针对传统化学教学的局限性及现有虚拟化学课堂的不足, 以Unity3D为基础设计并实现了虚拟化学智能课堂系统. 构建虚拟场景并导入Unity3D引擎, 通过C#脚本和粒子系统开发虚拟仿真实验; 为解决多人虚拟场景下权限分配问题, 实现了采用权限策略的智能辅助模块, 为不同学生分配不同权限并提供文字视频等提示功能; 通过S...     

虚拟现实技术在园林景观设计中的应用

20世纪是信息技术爆发的时代,虚拟现实技术(简称VR)就是这个阶段发展起来的一项新技术,它主要以创建和体验虚拟世界的计算机仿真系统实现实时的三维空间表现能力,达到人机交互"身临其境"的效果。近年来,不管国内还是国外,都开始将虚拟现实技术应用在各个领域,其中就包括园林景观设计行业。虚拟现实技术辅助园林景观设计,能够让设计师在多维的人机交互环境下增加对园林设计的创作手段;在园林设计的各个阶段和环节都能得到充分的感性和理性认识,从而产生新的创意和思维,促进了整个园林规划与设计行业的发展。高职园林专业的学生毕业能力和专业培养目标之一,就是让学生具备熟练运用计算机辅助设计软件绘制园林景观设计各类图纸的能力。在园林设计及相关的教学过程中,把虚拟现实技术引进课堂,不但实现了课程内容的前瞻性,还能提高教学效率和质量。     

面向智慧家庭的虚拟体验系统的研究与开发

针对传统室内设计在用户体验方面缺少沉浸感、交互性等问题,提出了一种基于虚拟现实技术的家居互动设计虚拟体验系统的实现方法,本方法围绕虚拟现实的基本特征,使用三维软件制作虚拟场景,使用Unity游戏引擎和基于物理渲染技术提高虚拟场景的逼真度,使用虚拟现实设备HTCVive为用户提供交互体验操作。通过虚拟体验系统的开发,提出了一种新的室内家居设计体验方法。     

基于云计算的翻转课堂学习环境构建研究

翻转课堂是区别于传统教学的一种新教学模式,它改革了课堂传授知识、课外完成知识巩固的传统教学形式,采用网络和面授相结合,让学生自主探究学习真正体现"以学生为本"的教育理念。因此这种教学模式的实现对学习平台提出了较高的要求,教学平台构建的云计算技术颠覆了"教"与"学",是"翻转课堂"的有效实施和使用的现代技术手段,运用云计算技术将服务系统、教学资源和虚拟学具等架构于云端。     

笔记本电脑维修虚拟仿真学习平台的设计与应用

本文提及的笔记本电脑维修虚拟仿真学习平台是为中职校“笔记本电脑维修”课程教学、实训和课堂评价而开发的交互式教学系统,其特点是应用计算机技术、网络技术、数据库技术等实现了课堂教学的“虚拟仿真操作+操作行为实时反馈”。该学习平台集在线学习、笔记本电脑虚拟拆装功能、故障排查功能、实时反馈功能、故障实例题库、拆装微课、故障排查微课等于一体,突破了传统教学实践机会少、教师难以掌握学生出错思维以及缺乏互动反馈等局限。经作者学校课堂实践应用,教学效率及学习效果均有提高。     

基于.NET的网络教学系统设计与实现

传统的网络教学系统在表现形式上较为单一,导致教学信息未能及时有效的反馈.基于.NET的网络教学系统的设计与实现,可支持师生即时交互活动,并通过虚拟教学场景设计实现更好的用户视觉体验.     

基于庐山三维场景的图算法虚拟仿真系统研究

为应对传统计算机算法教学中理论知识存在逻辑性强、抽象程度高、教学与实验脱节、缺乏交互性等现实问题,本文借助虚拟现实技术,基于江西知名旅游胜地庐山的三维场景,使用Unity3D引擎设计图算法虚拟仿真系统。该系统实现5种图算法的仿真实验过程,每种图算法均提供“自动展示”和“用户交互”这2种运行模式,还提供用户进入景点(对应图的结点)分场景的自由控制视角浏览庐山景观的功能;同时,探讨本虚拟仿真系统存在的理论问题,并给出解决这些问题的关键技术和实施方案;最后,通过Prim最小生成树算法验证本虚拟仿真系统的实用性和灵活性。与传统的算法讲授、个性化问题驱动教学方式相比,本文设计的图算法虚拟仿真系统具有趣味性、交互性、沉浸性,既能激发学生学习的探索性和主动性,又为算法与数据结构课程提供了一种新的教学和实验方法。     

综合布线虚拟仿真实验设计

针对传统网络综合布线教学实际,分析网络综合布线实验室的现状以及虚拟仿真实验系统的优点,设计开发了3D效果直观、交互性强、具有一定考核作用的3D虚拟仿真系统。网络综合布线虚拟仿真实验系统能结合实训使学生积累实践经验,通过虚实结合提高动手能力,有效地训练学生创新实验和解决问题的能力,能够让学生更好地完成对项目设计,质量管理和维护管理等一系列的工作。21世纪是一个信息爆炸的时代,也正是一个数字化时代,虚拟仿真技术在现代社会中扮演的角色不仅仅限于娱乐,与教育结合也会突现闪光点。     

三维数字化城市虚拟漫游系统的设计

利用三维数字化建筑场景,模拟和感受城市建筑生活环境,多角度、真实性地再现了未来城市设计,相比传统 的图纸规划,不仅节省了人力,而且有效提高了城市规划的准确度。本文设计了一种三维数字化城市漫游系统,将实时交互和 虚拟体验结合起来,可以让城市规划部门通过虚拟体验后完成城市建设的规划。通过三维数字化城市设计为人类带来逼真城 市漫游体验。     

基于网络远程数据采集的虚拟仪器实验系统构建

与传统的实验系统相比,基于网络远程数据采集的虚拟实验系统,能降低实验室建设成本,它使课堂教学更形象、生动,能更好地实现理论教学与实践相结合。该文提出基于DataSocket远程数据采集技术,构建了多层分布式网络远程数据采集体系结构模式。通过虚拟议器设计,在电子线路实验中得以应用,有较好的效果。     

基于Virtools的《机械设计》课程虚拟仿真学习平台的研究

传统的《机械设计》课程教学依赖于平面图纸和简单模型,整体教学效果不够理想.基于Virtools的《机械设计》课程虚拟仿真学习平台利用Pro/E创建模型导入Virtools中进行交互设计,从而构建了机械零部件的虚拟装配环境,将虚拟仿真技术和机械设计教学结合起来具有高度的沉浸感和良好的交互性,从而加速和巩固学生学习知识的过程.     

基于Web GIS的虚拟校园综合体系研究

随着虚拟现实技术、计算机图形图像技术的不断发展进步和互联网的日益普及,虚拟校园将成为各教育教学机构展示自己教学、科研水平和对外宣传的主要渠道之一。在简单分析当前虚拟校园相关发展技术的基础上着力论述基于Web GIS的虚拟校园综合体系,提出了Web GIS环境下对虚拟校园景观进行群组图片特效展示、全景展示、虚拟仿真展示等多种方式进行综合展示的思路,并进行了必要的实践。     

基于VRML的心电图机虚拟实验的研究设计

开发生物医学工程专业本科生教学的虚拟实验,采用虚拟现实建模语言VRML方法进行心电图虚拟实验的建模仿真及交互控制,结合VRML与JavaScript、VRML与3Ds Max之问的接口技术,按照VRML结构设计方法完成虚拟心电图机实验的设计及制作过程;运用VRML技术实现了虚拟心电图机的典型实验;所开发的虚拟实验提高了教学效率,具有良好的应用价值.     

基于远程教育的虚拟导师模型构建

远程教育作为传统教学模式在信息时代的补充,自其诞生之日起就得到了广大教育工作者的关注.在分析目前远程教育模式不足的基础上,针对当前远程教育模式存在教学模式单一、教学内容缺乏针对性、反馈不及时、学习者学习过程缺乏监督等缺点,以个性化教学理论为指导,设计了一种以多Agent系统为工作机理的虚拟导师模型.首先,对Agent技...     

网络安全虚拟实验室

传统实验室会受到时间、空间等因素限制,实验室建设成本较大,仿真技术和虚拟技术为传统实验教学带来新的契机. 文章首先比较虚拟技术的不同实现技术,然后采用VRML进行虚拟实验室场景的设计和构建,利用3DMAX绘制实验器材,通过JavaBean组件和Flash模拟虚拟网络设备算法和人机交互机制过程,提出一种基于B/S 三层架构虚拟实验室系统平台,学生通过浏览器接入即可进行在线仿真实验,虚拟实验室能很好地模拟真实设备的配置过程.