热能与动力工程专业教学改革思路与实践

根据国家中长期人才发展规划纲要,针对热能与动力工程专业人才培养实践中遇到的问题和困惑,适时调整人才培养方案,改革课程体系中不相适应的部分,就改革原则、改革思路、人才培养模式、课程体系与内容、专业特色几方面进行了理论研究与实践.     

电气信息类专业课程体系优化与大类平台课建设

介绍了河北科技师范学院电气信息类两个专业的课程体系现状,提出优化科类课程体系,建立大类平台课,走大类招生、平台授课、宽口径培养是今后的基本发展思路。通过对电气信息类专业2010级培养方案中课程体系的分析,指出部分课程存在内容重复,占用总学时。为了优化课程,解决学时紧张的问题,重点分析了大学物理和电磁场理论、复变函数与积分变换和信号与系统等课程之间的关系和内容重复的问题,并在2011级培养方案中给出了相应的课程优化对策。     

GIS专业核心课程及人才培养方案建设内容探讨

结合GIS专业核心课程体系的构建和郑州大学创新型人才培养方案建设的情况,对其意义进行了论述,分析了现状,重点探讨了构建课程体系和培养方案的五大建设内容内容,并阐明了建设过程中拟重点解决的问题,希望能为其他高校相关内容的建设提供新的思路和方法,为全面提高地理信息专业教学质量提供参考。     

“数字图像处理”课程教学内容优化的探索和实践

从工科专业角度出发阐述了数字图像处理课程的特点和进行研究生课程体系优化研究的必要性。结合专业培养方向及学科特色,探讨了课程体系优化的有效途径,并进行了深入思考。提出了一套针对工科专业的数字图像处理课程体系的优化设计方案。该方案以基于数字图像处理检测需求的一般流程为主线,通过建立基础课程提纲,以专题形式将授课内容依据学科特色、学时要求形成分层次、循序渐进的教学体系,突出授课内容的连贯性和完整性、授课方法的适用性。     

专业学位调整背景下动力工程专业领域课程体系改革与思考

国务院学位委员会要求从2020年开始按调整后的专业学位类别进行招生、培养和学位授予,内蒙古工业大学调整后的能源动力硕士专业学位包括动力工程及电气工程专业领域,因此急需进行培养方案及课程体系的修订。本文针对我校动力工程专业领域课程体系存在的问题,从课程体系及专业实践两方面介绍了本领域的改革内容,优化了课程体系,拓展了专业实践基地,对提高专业学位硕士研究生培养有一定的参考价值。     

地方高校自动化专业教学模式和课程建设的研究与实践

根据应用型地方普通高校自动化专业的定位和人才培养目标,佳木斯大学制定了适合本校自动化专业的培养方案和课程体系.通过对教学计划、课程设置、教学方法和实践教学等内容的改革与实践,取得了较好的效果.     

地方高校自动化专业教学模式和课程建设的研究与实践

根据应用型地方普通高校自动化专业的定位和人才培养目标,佳木斯大学制定了适合本校自动化专业的培养方案和课程体系。通过对教学计划、课程设置、教学方法和实践教学等内容的改革与实践,取得了较好的效果。     

教育技术学本科专业软件开发类课程体系研究

针对目前教育技术学本科专业计算机软件开发类课程存在杂而不精,缺乏系统性等问题,提出了以“C-C#-Java”语言类课程为主线的课程体系,旨在提高教育技术学本科专业学生的计算机应用(开发和实践)能力.分析了该课程体系中的理论教学体系、实践教学体系以及教学重点内容,并对该课程体系的教学方法手段方面提出了一些建议.     

教育技术学本科专业软件开发类课程体系研究

针对目前教育技术学本科专业计算机软件开发类课程存在杂而不精,缺乏系统性等问题,提出了以"C-C#-Java"语言类课程为主线的课程体系,旨在提高教育技术学本科专业学生的计算机应用(开发和实践)能力。分析了该课程体系中的理论教学体系、实践教学体系以及教学重点内容,并对该课程体系的教学方法手段方面提出了一些建议。     

基于工作过程的“电气运行”课程教学开发与研究

电气运行课程是高职高专院校电力类专业的主要课程之一,根据郑州电力高等专科学校发电厂及电力系统专业基于工作过程系统化的课程体系,我们对电气运行课程进行了课程开发。论述了重构后的电气运行课程的教学内容、教学方法、教学实施过程和课程考核方案设计等内容。     

应用型本科院校通信工程专业人才培养方案研究

随着信息技术的迅猛发展，根据通信行业人才需求不断发生变化的特点提出一套特有的培养方案制订路线和论证程序。通过对企业、毕业生和在校生的调研，结合本专业特点，确定培养目标，在此目标指导下具体制订出三套课程体系，即理论课程体系、实践教学体系和综合素质培养体系。在培养方案实施过程中，注重与企业交流互动，进一步改进、完善培养方案内容和专业建设。     

电子信息类专业创新创业教育研究与实践

<正>本文从培养模式、实践基地建设、实践内容设计、实践基地管理四个方面进行了电子信息类专业创新创业教育的研究与实践。将创新创业教育融入培养专业方案,并与应用需求相匹配进行课程体系和教学内容改革,建成优势互补、虚实结合的校内外创新创业实践基地,通过制作内容丰富的在线教学资源库,实现实验室开放共享。     

从企业招聘需求看嵌入式系统教学课程体系设置

对嵌入式技术发展现状和企业嵌入式软件人才招聘需求的内容及比例进行了分析,提出了一种嵌入式系统教学课程体系的设置方案;针对现有嵌入式教学问题,提出为了保证该方案能够取得较好的教和学的效果,还需要有其他一些措施来保障。     

光信息科学与技术专业课程体系的优化与实践

分析了目前光信息科学与技术本科专业的课程体系现状,以三峡大学为例,探讨了地方院校该专业课程体系可能存在的不足,并且提出了以加强实践能力培养为导向的课程体系改革具体方案。     

基于工作过程的"电力系统分析"课程开发与研究

"电力系统分析"课程是高职高专院校电力类专业的主要课程之一,根据郑州电力高等专科学校发电厂及电力系统专业基于工作过程系统化的课程体系,我们对"电力系统分析"课程重新进行了课程开发.本文论述了重构后的"电力系统分析"课程教学内容、教学目标、教学方式方法、教学实施过程和课程考核方案设计等内容.     

应用型本科“计算机应用基础”教学的改革与实践

本文通过对"计算机应用基础"课程教学的现状分析,阐述了应用型本科院校"计算机应用基础"课程教学中存在的主要问题。按照高等学校培养应用型人才的要求,结合宁波大红鹰学院信息工程学院实际,设计了应用型本科院校"计算机应用基础"教学改革方案。方案主要包括:构建一个基于专业门类、模块化的"计算机应用基础"课程体系,另外,针对课程教学团队建设、教学知识库建设和互动教学平台建设等改革内容提出了具体的对策与措施。     

地方型本科院校个性化人才培养方案的探索与实践——以湖南文理学院为例

本文对湖南文理学院人才培养方案的修订和执行情况进行了调研,在调研的基础上对湖南文理学院现行人才培养方案进行了评价和分析,认为我校人才培养方案执行的"平台+模块"课程结构体系充分体现了高等教育的人才培养目标.新方案定位准确,切合实际;课程体系结构合理,充分体现了"强能力、重素质"的人才培养目标;突出人才培养特色;教学内容与课程体系改革的总体思路清晰;强化实践教学环节,注重培养学生的实践能力和创新能力;具体计划和配套措施有力,执行良好,效果显著.     

应用型本科“计算机应用基础”教学的改革与实践

本文通过对＂计算机应用基础＂课程教学的现状分析,阐述了应用型本科院校＂计算机应用基础＂课程教学中存在的主要问题。按照高等学校培养应用型人才的要求,结合宁波大红鹰学院信息工程学院实际,设计了应用型本科院校＂计算机应用基础＂教学改革方案。方案主要包括：构建一个基于专业门类、模块化的＂计算机应用基础＂课程体系,另外,针对课程教学团队建设、教学知识库建设和互动教学平台建设等改革内容提出了具体的对策与措施。     

地方型本科院校个性化人才培养方案的探索与实践——以湖南文理学院为例

本文对湖南文理学院人才培养方案的修订和执行情况进行了调研,在调研的基础上对湖南文理学院现行人才培养方案进行了评价和分析,认为我校人才培养方案执行的“平台＋模块”课程结构体系充分体现了高等教育的人才培养目标。新方案定位准确,切合实际;课程体系结构合理,充分体现了“强能力、重素质”的人才培养目标;突出人才培养特色;教学内容与课程体系改革的总体思路清晰;强化实践教学环节,注重培养学生的实践能力和创新能力;具体计划和配套措施有力,执行良好,效果显著。     

工作过程导向的课程开发过程及方法研究

北京市中等职业学校"以工作过程为导向"的课程开发实验项目,在充分进行企业调研和分析岗位典型职业活动基础上,重构课程体系框架,设置专业核心课程和专门化方向课程,制订专业核心课程标准,开发教学指导方案。通过总结电控专业课程开发过程及方法,以期为其他专业课程开发提供借鉴和思路。