以遥感为主的多源信息综合研究方法在烃微渗漏探测中的应用——以怀俄明州帕特里克佐(Patrick Draw)油田为例

近几十年来,有关烃微渗漏发生的机制、性质和意义及其与油气藏的关系,一直存在着争议,因此,地球化学勘探未能成为油气勘探的主要手段。从国内外近年来的油气勘探的实践来看,传统的地球化学和地植物探测油气微渗漏的方法,如与遥感结合起来常可获得成功。因为烃与岩石、土壤和植被作用后产生的特殊蚀变,     

油气藏烃类微渗漏理论及遥感油气资源探测的机理研究

油气藏烃类微渗漏理论是油气资源遥感直接探测的理论依据，本文叙述了油气藏性类微渗漏的一些新论点及研究的进展。遥感技术探测地下油气的有利聚集，主要是捕获油气藏烃类微渗漏的一系列地表“性变”标志。给出了一个概念模型，共综合了七种有效的标志，并重点介绍了遥感探测地表土壤烃组分异常标志的机理。
介绍了两个以地表土壤烃组分异常标志为主的多元遥感信息复合分析的应用实例，分析结果与实际符合较好。     

南海北部油气分布的遥感探测方法研究

随着卫星和传感器技术的发展,遥感技术已广泛应用于油气资源调查与勘探,且发挥着越来越重要的作用。通过阐述油气烃类微渗漏模型,认为油气烃类微渗漏可以导致海表烃类气体、油膜异常及喜烃类生物聚集。并以南海北部边缘盆地为例,阐明了海洋油气遥感探测的3种方法：①利用红外波段反演海表温度异常。②利用合成孔径雷达检测海表油膜异常。③喜烃类生物的增加导致海表光谱异常,以及利用水色遥感技术检测海表微生物含量异常。最后,对海洋油气遥感的未来发展趋势进行了展望。     

多源地学信息在土地荒漠化遥感分类中的应用研究

土地荒漠化是当今全球面临的重大环境问题之一,它的发生、发展及其逆转是气候、环境和人类社会经济活动综合作用的结果,荒漠化土地分类是土地荒漠化研究中至关重要的一个环节,由于地形粗糙度和植被覆盖率对土地荒漠化具有重要的影响,但遥感图象很难对地表地形粗糙度进行定量描述,因此引入了数字高程模型（DEM0对研究区地形粗糙度进行表达和采用植被指数（NDVI）对地面植被覆盖率进行描述,并对由DEM生成 的地面坡度（SLOPE）图象、植被指数图象与原始遥感图象进行了信息融合,从而大大丰富了遥感图象的荒漠化信息,通过对融合图象的n－维散度分析,不同类型、不同程度的土地荒漠化样本的分离度大幅度提高,分类结果也证明,信息融合可大大提高分类精度。     

手绘视频软件制作的微课在初中信息科技教学中的应用——以VideoScribe手绘视频软件为例

从简单直接的摄像头拍摄式微课到PPT、Camtasia Studio等软件合成式微课,制作微课的技术在不断提高。因此,本文作者尝试采用手绘视频软件Video Scribe制作了微课,这种表现形式的微课,不仅样式新颖,画面生动,还能激起学生学习的兴趣。     

基于微课的翻转课堂在初中英语教学中的应用研究-----以贵州省丹寨县第二中学为例

随着教育信息化的发展,微课与翻转课堂相结合的新兴教学模式成为我国教育工作者研究的热点.该模式在基础教育阶段以及大学阶段得到了初步推广,并在一些学校得到了实施.本项目将围绕微课与翻转课堂关系的分析,从当前初中英语教学的现状入手,以贵州省丹寨县第二中学为例,讨论基于微课的翻转课堂在初中英语教学中的应用可行性及其教学策略分析,并提出该教学模式在初中英语教学中面临的问题及其对策,以期为初中英语课堂实践提供参考.     

对分课堂教学模式在信息科技学科中的应用研究——以《智慧教室中的开关量》一课为例

对分课堂是近年流传度较高的教学模式,在中小学多个学科的课堂教学中得到实践和应用。在信息科技教学中,对分课堂具有激发学习动机的作用,通过优化教学过程、有效构建学科核心素养框架等方式,可有效提升学生对认知内容的理解深度。     

可视化思维工具在小学生协作学习能力培养中的应用研究——以《探究青蛙与蟾蜍的异同》综合实践课为例

●问题的提出早在20世纪90年代,联合国教科文组织就已明确提出21世纪学习的四大支柱:学会求知、学会做事、学会合作、学会生存。美国教育技术CEO论坛第四年度报告也明确指出"21世纪的能力素质"应包括以下五个方面:基本学习技能,信息素养,