学校体育教育职能内涵探析

体育在促进和发展人的健康成长及全面发展过程中产生深刻的影响,体育具有健身、娱乐、政治、经济、教育等职能。体育的教育职能是体育最基本的一个派生职能。通过对体育教育职能内涵的研究分析,颇感在学校教育中,重视体育职能的发挥,意义深远。     

谈教育现代化与数学教育

现代化是历史的过程,人类创造了丰富的物质财富,引起政治,经济,文化教育的不断变革,同时教育思想,教育观念,教学内容,教学手段的现代化带来了物质的丰富和技术的进步,本文仅谈观念现代化与数学教育。     

文化素质教育的探讨与实践

针对实际情况,积极开展文化素质教育活动,理顺教学关系,达到进一步加强素质教育的效果。提高大学生的品格修养,启迪大学生的聪明才智,是新世纪教育教学改革探索的热点。     

要加强对青年学生的无意识教育

无意识教育是一种潜在的心理倾向,它具有隐蔽性、平等性、渗透性等特征。在进行无意识教育时,必须坚持有意识原则、淡化教育痕迹原则、开放性原则,借鉴教育载体,营造教育氛围,讲究教育艺术,才能收到好的教育效果。     

论思想教育工作方法的创新--从大学生传销说起

思想教育是高校工作的重要方面.随着改革开放的不断深化,多元化经济、文化对大学生的影响日趋明显,思想政治教育的对象、范围随之发生了许多新的变化.传统的思想教育必须从内容、方法、手段上进行创新,方能收到实效,适应现代教育的需要.     

再论科学教育与人文教育

科学教育和人文教育是教育中的一个矛盾的两方面,它们是对立统一的。在教育历史上科学教育与人文教育的同一性和斗争性促进了教育活动不断发展。通过回顾教育发展历史上科学教育与人文教育之间同一性和斗争性,总结它们未来发展的趋势,并概括两种思潮在我国发展的现状,提出我国教育应该如何对待科学与人文。     

审美教育与艺术教育

审美教育和艺术教育的关系是一个复杂的理论问题和实践问题,一方面应该肯定艺术是实施审美教育的主要手段和基本途径,另一方面必须认识到艺术教育又不等同于审美教育,不能简单地以艺术教育替代审美教育。     

当代大学生理想信念教育的对策思考

要解决当代大学生理想信念存在的问题,我们应当切实加强理想信念教育的理论建设,树立理想信念教育科学化理念,创新与充实理想信念教育的内容,拓宽理想信念教育的途径和领域,营造理想信念教育的良好环境。     

Conceptual framework for knowledge-based learning environments

The traditional concept of “one-size-fits-all” educational and training programmes is no more fully adequate to meet the increasing demand worldwide. E-learning, as an alternative approach to traditional face-to-face education, is creating immense challenges for educational institutions to develop new approaches for the production and delivery of cost effective and efficient e-contents. Although, there have been many developments in web-based programInes, they have not fully attained their potential due to a variety of factors. These include:1)lack of exchangeability between learning materials, 2)delivery mechanisms incompatible with the pedagogical design, 3)low student interaction and insensitive learning processes, 4)absence of intelligent online programme advice and guidance, 5)inflexibility in meeting diverse needs, and 6)institutionally centred ineffective implementation strategies. This paper addresses the critical elements for successful delivery of e-learning environments and then focuses on proposing a framework for the development of an integrated knowledge-based learning environment which has the potential to producer cost effective and personalised training programInes.     

对教育机会均等问题的几点认识

教育公平是教育的社会理想和教育政策追求的目标,它的核心是教育机会均等.教育机会不均等情况下,经济落后地区的女童就学难问题很突出,“择校“行为中的公平问题也是人们不断思考的问题.从我国现实情况看,补偿原则使处于不利地位的群体获得受教育的机会,体现了教育公平.教育公平的基本准则应是“在义务教育阶段应以公平为先,在非义务教育阶段适度地以效益为主,教育普及和提高质量同时进行“.     

中外职业教育教学模式的比较及启示

通过对CBE教学模式、"双元制"教学模式、MES教学模式和5阶段教学模式的评介,对4种模式在教学目标、课程结构等方面进行比较,从转换教学方式、实现课程融合、加强企业的作用等3方面提出了中国职业教育教学模式改革的建议.     

信号与系统课程教学改革与实践

以信号与系统精品课程建设为依托,根据该课程特点,提出了该课程的教学方法和手段的改革措施。在教学方法上,将课堂教学、MATLAB仿真示例、课堂研讨、网络教学与学习等结合起来;在教学手段上,将传统板书和多媒体教学相结合;在实验教学方面,将硬件实验和软件实验相结合。实践证明,这些改革措施有效地提高了教学质量,取得了很好的教学效果。     

教学管理局域网的建设与实践

根据计算机基础教学要求和多媒体网络教学的需要，建设教学管理局域网，实现教研室或实验室内的信息交流、资源共享，实验教学和办公网络化，已经成为各高校迫切需要解决的问题。结合教学实践和学校现有条件，从教学与教学管理局域网功能的确定、组网方案的设计、网络管理的实施、网络安全等提出了一些思路。     

“信号与系统”实验教学中实施“课程思政”的探索

实验教学作为理论教学的辅助环节,是培养学生创新精神和实际动手操作能力的重要手段。将实验教学与“课程思政”相结合,在实验教学中融入思政元素,有利于丰富实验教学内容、创新实验教学方法、提升实验教学质量和效果。对“信号与系统”实验教学实施“课程思政”进行探索,充分挖掘实验教学中的思政元素,可以使实验教学与思想政治理论课携手并肩前行。     

流体机械课程改革的探索与实践

针对流体机械课程的特点及教学中存在的问题,提出了多媒体教学与板书、课堂教学与实验教学、基础理论与实际应用教学三个“并重”,并将此基本思想运用到具体的教学实践中,提高了教学效率,获得了好的教学效果.     

高职思想政治理论课实践教学实效性探索与实践

当前,高职思想政治理论课教学模式由以教师讲授为主的理论教学模式向以学生主体参与为主的实践教学模式的转变已成为高职思想政治理论课改革主流。实践教学在教育资源平台利用、教学形式选择、教学手段运用、教学评价选择等方面更丰富,学生主体行为更突出,教学效果也取得了一定的实效。这种实效的产生更多在于教学形式等外在因素的转变。因此,如何进一步挖掘实践教学内在因素,扎实提高高职思想政治理论课实践教学的实效性是我们面对的问题。     

助剂化学及工艺学课程的教学改革与实践

为了进一步提高助剂化学及工艺学课程的教学质量,从教学内容、教学方法和教学手段方面进行了改革和实践。重点阐述了教学内容改革的关键性问题,多种导课方法、对比教学法、补充科研前沿知识,灵活布置作业等多种教学方法和手段。实践表明,教学改革大大提高了学生的学习兴趣,提升了教学质量,学生就业后能快速融入企业,善于解决生产中有关助剂化学的实际问题。     

论高校形势与政策课程教学的规范化

对大学生进行形势与政策教育是思想政治教育的重要内容和途径。目前许多高校的形势与政策课程教学都或多或少地存在管理不规范、教学模式单一等问题。必须从管理体制、教学内容、教学模式、教学评价及教师队伍建设等方面入手,实现该课程教学的规范化。     

高职高专《英美概况》多媒体教学优势及教学方式

在多媒体教学辅助下,高职高专《英美概况》教学取得了很好的教学效果,提高了学生的学习兴趣。结合高职高专本课程的教学现状,在多媒体教学手段下,一些教学方式如启发式教学、协作式教学、直观式教学和信息化教学等,应灵活运用到本课程的教学中。     

《信号与系统》课堂教学改革与实践

根据近年来的教学经历,从教学方法、教学手段和实践环节等方面对《信号与系统》课程的教学进行了探索和改革。实践证明,这些措施有效地提高了教学质量,取得了较好的教学效果。