基于多媒体环境的高中历史教学研究

多媒体环境下的当前高中历史教学，对于历史教学效果与教学质量的提升起到了重要作用，为高中历史教学水平的提升提供了新的途径。但是，由于教师的信息技术能力差异等因素的影响，多媒体技术环境下的高中历史教学也存在着诸多的问题。因此，文章从当前多媒体环境下高中历史教学存在的问题与不足出发，有针对性地提出了相应的解决策略。     

高校网络教学现状与对策

什么是网络教学传统的黑板加粉笔的教学手段已无法适应当前大信息量的教学内容需求,虽然各校纷纷建立多媒体教室,但是独立的多媒体教室,并没有充分利用网络资源,仍然不能摆脱以教师讲课为主的学习模式。为适应21世纪社会经济和科技发展对高素质创造型人才的需要,必须创造一个在教师指导下的学生自主式学习的环境。当今,通信、网络和计算机技术的发展,为21世纪教育发展提供了技术支持,迅猛发展的现代教育技术提供了教学模式改革所必须的技术支持手段,这种新的技术手段就是网络教学。从广义上讲,网络教学是指将网络技术作为构成新型学习环境的…     

探索多媒体技术在信息化教学中的应用

传统教育教学课堂以教师为主,学生接收教师传授的知识,按照教师设置的授课内容按部就班开展教学。随着信息化教学手段的引入,网络环境下的多媒体技术在教学领域发挥了更大的优势。本文立足于多媒体技术应用于教学,研究多媒体技术在信息化教学中的应用,并探索职业英语教学中多媒体技术的应用策略,旨在为高职英语信息化教学提供服务。     

多媒体在化学教学中的应用

随着现代教育的发展和多媒体技术的普及,多媒体网络技术的应用给化学教学带来了一场革命,它以形象的动画等图文并茂的表现形式,大大增强了学生对抽象事物的理解,使课堂更形象生动,很受教师和学生的欢迎,也为提高化学教学质量提供了一个重要平台.     

基于云平台的高职教师网络教学应用能力研究

近年来,海南高职院校非常重视教育信息化的硬件和软件建设,尤其在数字化校园、网络教学平台和精品课程等方面加大了投入,这为网络教学的实施创造了必要的条件,开展网络教学是高职教师适应教育信息化的大势所趋。结合世界大学城云平台,通过问卷调查,分析高职教师网络教学应用能力的实际现状,并从多媒体技术应用、课外教学技术手段、网络教学工作量投入等方面进行了深入的探讨。     

基于MPEG-4的主从式多媒体网络教学系统设计

多媒体网络教学技术作为一种前沿现代教育技术受到广泛的重视。系统结合多媒体网络教学应用的教学需求与特点，采用MPEG-4压缩标准建立了一个基于校园网的虚拟的教学环境，在这个环境中可以实现教师备课、现场实时授课、学生自主点播课件、师生课后交流、答疑、批改作业以及考试等教学环节。重点介绍了基于MPEG-4的多媒体网络教学系统的体系结构及采用的主要技术。     

多媒体信息技术在德育课教学中的运用

以多媒体和网络信息为标志的现代教育技术对教育教学产生了深远的影响,在新形势下如何优化德育课教学,成为每一个德育教师面临的新课题,本文就运用多媒体进行信息处理,电子备课、优化教学等方面进行了一定的探讨。     

运用电教手段,优化古诗教学

当前,以计算机多媒体技术和网络技术为核心的现代教育技术,已经渗透到教育教学的各个学科,对教育教学产生了巨大的影响.多媒体教学作为现代教育技术发展的龙头,以及文字、声音、图像、影像等融于一体、图像清晰、动态感强、信息量大的强大优势,赢得了广大教师的喜爱.     

巧用信息技术优化物理教学

随着素质教育的发展和教育信息现代化的要求,以计算机技术、计算机网络技术、多媒体技术为基础的信息技术已经在中小学教育战线卜普及开来.特别是Internet与校园网的接轨,使网络教学真正成为现实,为中小学教育提供了丰富的资源,并开辟了广阔的前景.如果把计算机多媒体技术用于中学物理教学,能够实现物理教学的最优化.     

中学数学多媒体课件的制作

人类社会已步入信息时代，信息时代教育的重要特征之一就是教育现代化。现代化教育技术主要是以计算机多媒体技术、Internet网络技术为核心的现代信息技术在教育中的应用。多媒体辅助教学作为一种现代教学方式，为教育发展提供了广阔的空间和美好的前景。多媒体技术将教育信息通过多彩的图像、声音、图表、文字等直观形象地作用于学生的感觉器官，使学生在丰富的感性材料刺激下，不满足于已有的思维成果，产生自主探索的兴趣，渴望以一种发展的多维的方式思考和解决问题。多媒体课件的设计、制作，越来越成为广大教师所应掌握的一种技术。     

教师信息技术能力培训工作的剖析与反思

21世纪的新型教育环境要求教师掌握、运用多媒体技术、计算机技术和网络技术进行教学。加强教师的信息技术技能已成为教师培训的重要内容。     

由职教教师培训网络课程建设引发的思考

为配合教育部对职业学校教师开展现代教育技术的培训、考核,北京师范大学教育信息与网络技术研究院设计和开发了《职业教育中的教学手段与媒体》多媒体网络课程。其目的是使职业学校教师更方便有效地学习和掌握职业教育所需的现代教学手段与媒体的相关理论和技能,并熟练地应用于职业教育教学中,提高教学效果。本文将就网络课程的建设、教学案例的设计和网络课程的持续发展等问题与大家交流探讨。1.质量是网络课程建设的关键职教教师可以通过《职业教育中的教学手段与媒体》这门网络课程的学习与全国乃至世界各国的同行一起备课、探讨、沟通;…     

谨防语文教学课件使用的“过度化”

在现代教育技术飞速发展的今天,信息技术和多媒体课件早已成为课堂教学中的常用手段,为语文教学开创了新天地。在这种大趋势下,固守于传统教学手段的教师已越来越少,依赖网络和多媒体课件的人越来越多,但笔者认为,在当前的语文教学中,教师对现代     

基于网络的多媒体课堂教学模式的研究与实践

计算机多媒体技术和网络技术应用于教学,给学生提供了一个开放的学习空间,使学生在新型学习环境中,不断充实自己、完善自我。本文从教学模式出发,探讨基于网络的多媒体课堂教学模式,并对该模式进行了分析。旨在将网络、多媒体这种现代教育技术运用于传统的课堂教学,提高素质教育水平。     

中学数学多媒体课件的制作

人类社会已步入信息时代,信息时代教育的重要特征之一就是教育现代化.现代化教育技术主要是以计算机多媒体技术、Internet网络技术为核心的现代信息技术在教育中的应用.多媒体辅助教学作为一种现代教学方式,为教育发展提供了广阔的空间和美好的前景.     

高校建立多媒体与网络教学环境的探索

多媒体与网络教学环境是将计算机技术、计算机网络技术和计算机多媒体技术有机结合的一种现代化教学环境。多媒体与网络技术能把文字、图像、声音、动画和视频信息等众多媒体的信息集于一体,向学生提供一个丰富多彩、生动友好、方便灵活的交互式人机界面,使学生的各个感官能够同时接受到教学信息,从而起到良好的教学效果。因此,研究如何建立一套较为完整、先进、实用的现代化多媒体与网络教学环境和教学体系已逐渐成为高校教育教学改革的重要课题。一、高校多媒体与网络教学环境的构成1. 硬件环境多媒体与网络教学的硬件环境由多媒体与网络…     

多媒体实验室技术与教学应用研究

多媒体实验室作为教学的重要场所,承载着教学的硬件资源.多媒体实验室的技术性和专业性较强,其应用效率与软硬件的应用与维护技术密切相关.文章分析了不同环境下多媒体实验室计算机系统的安装,磁盘保护和多媒体网络教学软件等实用技术的应用,可为长期工作在实验室技术岗位上的教师提供参考.     

浅析Flash动画中素材剪裁技术

现代网络技术和多媒体技术水平不断提升,Flash动画成为重要的信息承载媒体,表现出了独特的艺术魅力,被广泛地应用到教育教学中。Flash制作中常用图片、音频、视频等素材,教师只有熟练掌握素材剪裁技术,才能够得心应手进行课件制作。文章针对Flash动画素材裁剪技术展开讨论,分别介绍了图像、音频、视频等动画素材的剪辑和制作方法,希望能够为Flash制作者提供一些帮助。     

让信息技术促进教师的反思

反思是教师专业发展和自我成长的核心要素。进入到21世纪，以多媒体技术和网络技术为核心的信息技术正以惊人的速度进入到教育的各个领域和环节，对教师的职能、角色、教学方式等产生了深刻的影响，也为教师提供了反思的平台。     

让信息技术促进教师的反思

反思是教师专业发展和自我成长的核心要素.进入到21世纪,以多媒体技术和网络技术为核心的信息技术正以惊人的速度进入到教育的各个领域和环节,对教师的职能、角色、教学方式等产生了深刻的影响,也为教师提供了反思的平台.