基于儿童心理特征的小学建筑交往空间设计思考

小学校园环境对儿童的行为产生了至关重要的作用,通过对儿童心理特点进行分析,总结儿童交往行为特点,探究其对建筑环境功能的需求,从而探讨小学建筑交往空间设计,以期对小学建筑设计起到一定的参考作用。     

结合实际工程案例论述建筑设计要点

在国内现代建筑科技迅速发展的今天,建筑设计的要求以及标准都发生了全新的变化,一个具有优势的建筑设计方案不仅仅需要拥有高效经济的特点,还要具备其必要的可行性和合理性,特别是能够满足现代建筑的规范标准.随着国内建筑工程数量的增加,在建筑设计当中出现了一系列的问题,所以作为从业人员必须能够在实践中积累经验,必须能够掌握专业的知识和技能,才能够满足建筑设计的质量.     

高校学科群建筑交往空间环境设计策略初探

当今世界的学科交叉与融合的日益扩大,现代高等教育正发生深刻变化,教学思想和体制的变化,带来教学楼群设计的巨大变迁,传统意义上,高校教学楼的交往空间设计是当前高校建筑设计的重要考虑因素,教学思想和教学楼设计的巨大变化,致使其交往空间的打造也发生了一系列变化,本文从学科交叉与融合出发,探析学科群建筑的交往空间的特点和设计策略,为未来学科群建筑的交往空间的打造提供参考。     

建筑CAD课程的教学实践与探索

“建筑CAD”是与建筑设计专业主干课程密切配合的系列课程,同时又是实践性极强的课程,为适应现代建筑学专业教育的特点,紧密配合专业主干课程《建筑设计》教学要求,该文针对其建筑系在该课程中所进行的教学体系改革和实践进行了探讨,以期对课程教学提供一种思路。     

《绿色建筑评价标准》分析与设计对策

绿色建筑的实施效果依赖于设计人员对相关评价标准的理解和执行,通过对2014版《绿色建筑评价标准》的编制特点进行分析,研究其在建筑设计阶段涉及到的87项评价条款,根据不同专业及技术措施对其分类统计,计算出不同专业及技术措施的得分情况,根据这些数据分析绿色建筑设计工作的特点及侧重方向,结合建筑设计阶段8个设计专业的100余项申报文件在不同设计阶段的分布情况,总结出绿色建筑设计过程中设计人员在不同设计阶段的设计任务及工作重点,提出绿色建筑的设计对策。     

关于高职建筑设计专业“双元培育”实践教学模式的探索

德国作为世界上职业教育最成功的国家,其职业教育所施行的"双元培育"实践教学模式,对我国高职教育发展具有很好的启发借鉴意义。而建筑设计专业作为高职重点建设专业项目,其教学工作一直以来都受到了包括学校教学管理者以及社会建筑行业人士的热切关注。为进一步促进高职建筑设计专业教学质量的提升,特引入"双元培育"这一特殊的教学模式,希望通过该教学模式优势作用的充分发挥,来改善建筑设计专业传统教学模式的不足,弥补教学现行弊端,进而将高职建筑设计专业教学工作推向更高处。为此,本文在对双元培育实践教学模式内涵、特点、优势等进行简单概述的基础上,详细介绍了"双元培育"实践教学模式在高职建筑设计专业中的运用策略。以期为促进高职建筑设计专业发展,优化教学效果,提升教学质量带来积极借鉴意义。     

建筑学专业园林景观设计课程教学改革

园林景观设计是园林类专业的重要课程。由于建筑学专业学生的知识体系与就业方向不同于园林专业学生,因此建筑学专业园林景观设计课程的教学目标与教学内容应有别于园林专业而突出专业特点。建筑学专业园林景观设计课程教学目标:一是培养学生的园林景观设计素养,使其在建筑设计中重视建筑与景观的融合;二是学习、借鉴中国古典园林设计方法,提高学生的建筑设计水平。教学设计作业一般有中国古典园林空间分析与建筑外环境景观设计。     

提高城市建设品质加强新兴学科建设--西南交通大学景观建筑设计专业概述

随着我国经济的高速增长和城市化进程的加速,城乡环境、景观生态问题日益严峻,学习国外学科建设经验,引入景观建筑设计专业十分必要.文章讨论了景观建筑设计专业的学科概念,分析了这一专业与其它相关专业的关系,论证了设立该专业的学科概念,分析了这一专业与其它相关专业的关系,论证了设立该专业的必要性和可行性,介绍了西南交通大学创立我国第一个景观建筑设计专业的基本情况,其目的是通过新兴学科建设来提高城市建设品质,为全面建设小康社会培养好相关人才.     

高等院校教学楼内走廊交往空间尺度研究

基于对高等院校教学楼内走廊交往空间的尺度研究,以现行建筑设计规范为基本准则和参照,从实际使用情况考虑交往通行等使用者行为所需的基本尺度.     

建筑设计初步课教材编写内容探讨

建筑设计初步课是建筑学专业的主干课程之一。本文从我院建筑设计初步课教学情况出发，探讨自编教材的特点和主要内容     

土木工程专业建筑设计教学探讨

建筑设计是土木工程专业需要涉及的一个实践教学环节,如何在建筑设计环节中既能丰富学科知识背景、又能按照职业技能分工体现专业主要方向,一直备受关注。文章从目前土木工程专业的建筑设计现状出发探讨其不受重视的原因及其改进措施。     

基于实践环节的土木专业建筑设计教学探讨

建筑设计是土木专业需要涉及的一个实践教学环节,如何在建筑设计环节中既能丰富学科知识背景、又能按照社会行业分工体现专业主要方向,一直备受关注。本文从目前土木专业的建筑设计现状出发剖析其不受重视的原因并探讨改进的措施。     

试论作业成本法在建筑设计企业中的初步应用

随着建筑设计市场环境的变化,成本逐渐成为决策的关键,要求企业成本精细化和准确,而设计企业是一个分设计阶段提供各种设计作业成果产品的生产企业。可以用传统成本法计算其成果产品,在上篇《试论建筑设计企业成本管理的改革和深化》文章中,已论述作业作为中间成本对象集合的优势。现代建筑设计企业不论是本世纪初由综合所变为专业所,还是现在进一步由专业所变为更细专业作业的工作室(例如:建筑设计工作室、结构设计工作室等),都是遵循设计生产流程为实现更科学的作业管理而进行的改变,而且作业成本法是在改进传统的成本法的基础上建立的,在分配基础上更合理准确,所以建立作业成本法核算和管理成本是适应设计企业的生产经营特点和科学的,什么是作业成本法,在建筑设计企业中如何应用作业成本法核算和管理,其思路是什么?其能提供怎样的信息?下面本文做简单试论。     

城乡规划专业建筑设计课程教学探索

建筑设计课程是建筑学专业和城乡规划专业的基础课程,在教学中,部分城乡规划专业的建筑设计课程沿袭了建筑学专业建筑设计课程的教学模式。通过对城乡规划专业建筑设计课程现状的分析,探讨了城乡规划专业建筑设计课程的教学目的,提出了适合城乡规划专业建筑设计课程教学的方法。     

传承·发展·突破——立体构成教学的总结与反思

作为形态构成系列课程之一的立体构成课,一直是华南理工大学建筑学院建筑设计基础的重要教学课程.该文总结了我校立体构成课程近十年来的发展概况以及在传承、发展、突破等三个不同阶段,课程大纲不断优化调整的过程.探讨了我校立体构成课程基于建筑设计基础教学,并且有别于其他艺术类院校同名课程的不同特点:突显建筑学专业特点；强调构成系...     

回归童趣环境 彰显建筑个性——厦门瑞丽幼儿园设计

以厦门瑞丽幼儿园建筑设计为例,指出幼儿园建筑设计中,应着重体现出对儿童交往空间环境与个性的尊重,积极营造具有良好童趣环境的儿童交往空间,并以此提升幼儿园的个性与风貌。     

高职院校建筑设计技术专业素描教学模式探讨

建筑是技术与艺术的结合,开设素描课程为建筑设计技术专业的学生打下了良好的艺术造型基础。高等职业院校的建筑设计技术专业素描教学模式明显异于艺术设计专业,为了体现高职教育的特点,教师应通过教学实践有针对性地进行训练,拓展学生的空间想象能力、形体塑造能力和审美能力。     

浅谈建筑细节设计中人性空间的营造方法及实例应用

建筑物作为一个有机整体,其局部的作用也不容忽视,两者有机结合才能具有耐人寻味的表现力,细节处理作为建筑设计的关键环节对建筑整体效果有着重要影响,其中的公共空间设计必须考虑满足人们的交往需求。文中以九龙国际家居广场项目建筑设计为例,通过建筑的公共交往空间、尺度感、立体绿化系统等方面去探讨建筑细节设计的重要性。     

珠三角专业批发市场集约化设计趋势初探

本文以笔者所设计的专业批发市场为案例．综合分析珠三角地区此类建筑设计在其产业升级过程中，随着信息技术及物流业的发展呈现出的新特点。以集约化设计为目的，探讨建筑设计中提高此类商业建筑经济效益的方法。     

全球化背景下建筑设计教育地域特色建设初探

阐述了地方高校只有根据学校所处地域特色和学校自身特点来制定建筑设计教育发展目标,才能形成专业特色,具有一定的竞争优势.