响应面法在仪器分析实验课程中的应用

分析了《仪器分析》实验课程现状,研究了响应面法所用数据处理软件的学习和使用,探讨了响应面法在《仪器分析》实验课程教学改革中的应用并对教改效果进行小结。教改结果表明,响应面法与实验课程教学内容有机结合,使实验课程更接近科学研究和工程实际,提高了学生的学习积极性和综合实验设计能力,促进教学相长,获得了良好的教学效果。     

电化学库仑滴定实验的思考与改进

本文针对当前药学专业仪器分析实验教学所存在的问题，在总结现有电化学库仑滴定实验不足的同时，结合中山大学药学院自身情况，对本科药学仪器分析实验课中电化学实验“库仑滴定法测定维生素C含量”进行了剖析，着重从实验仪器、教学内容和方法、成绩考评等方面进行改革，有效的提高了课程教学质量，凸显了课程改革的必要性，为其他化学相关专业教改提供借鉴。     

制药工程专业仪器分析实验开放模式探究

根据"双一流"建设培养优秀应用型人才,积极为地方经济社会服务的要求,针对我校制药工程专业仪器分析实验课程教学的现状和不足,提出了制药工程专业仪器分析实验开放措施,即加大投入,更新制药工程专业仪器分析实验教学必需的设备;规范管理制度,量化大型仪器开放的工作量;精选实验内容和分批开设实验,提高学生的专业综合能力及仪器使用效率;开放实验室,提高学生思维和实验操作能力等。     

高校化工专业综合性实验教改研究

为了提升学生分析和解决问题的能力,使学生在学习的过程中保持开拓创新的探索精神,在高校进行化工专业的培养时,需要从教材,教学内容以及教师队伍建设和教学方法各个方面针对实验教学存在的弊端,提升化工专业的教学效果。在教学过程中利用大型仪器和实验设备,提升学生的主动性,激发参与实验的热情,才能够通过实验教改,保证高校化工专业的学生综合素质得以提高。     

地方院校《有机化学实验》课程教学改革初探

《有机化学实验》课程是高校化学及其相关专业必修的一门及其重要的实验专业课,在化学实验中占有重要的地位。随着科学技术的不断发展,许多新的实验仪器、设备被广泛的应用于基础有机合成实验中。针对《有机化学实验》教学中存在的不足,本文结合自身的教学实践,浅谈地方院校《有机化学实验》课程教改的一些心得。     

仪器分析教学改革的几点措施

依托"中西部高校综合实力提升工程"建设项目,购买了本科教学中仪器分析实验常备的教学仪器,对本科生仪器分析课程进行了教学改革,加大了实践教学比例,引进了虚拟实验,通过虚拟实验的教学强化了学生预习实验步骤;仪器数目增多,学生分组实验,实现了学生动手实验。通过仪器培训还建设了师资队伍,每台仪器有专任教师负责管理。此项教学改革对提高本科生教学质量起到了一定作用。     

对毕业环节教学改革的探讨

为适应社会对复合型科技人才的需求,针对化工类专升本学生毕业环节存在的问题,我们在教学工作中进行了一些有益的尝试,并提出了联系化工生产实际选题、适当降低难度、增加环境保护和技术经济论证内容、加强指导工作、实验仪器资源共享等适合毕业环节教改的新观点。     

自动和手动仪器在物理化学实验教学中的应用比较

以蔗糖水解速率常数实验项目为例,分析了仪器自动化在物理化学实验教学中的利弊。自动化仪器具有使用方便、测量数据准确的特点;手动仪器操作复杂,但是实验现象直观,能更好地体现实验原理,利于学生对实验本质的理解。实验教学中,两种仪器结合使用,以自动为主、手动为辅,能取得更好的教学效果。     

计算机仿真模拟在仪器分析教学中的应用

仪器分析是一门理论与实际联合紧密的交叉学科,传统的教学模式尚可改进。如果将计算机仿真模拟引入仪器分析的理论教学和实验教学,可以激发学生对仪器分析的学习兴趣,改善教学效果。在仪器分析理论教学中利用计算机仿真模拟,有利于培养学生的学习兴趣,掌握仪器的工作原理;在仪器分析实验教学中用计算机仿真模拟进行预实验,可以突破时间和空间的限制,强化学生实验技能,培养学生的实践能力和独立创新能力,提高仪器分析实验教学质量和效果。     

地方高校生物工程上游技术实验课程改革的探索与实践

根据生物工程专业人才培养目标,结合地方性高校的实际情况,近10年来,通过逐步整合实验课程,优化实验项目,丰富实验内容,开设综合性设计性实验项目,按"基础-提高-综合设计"三层次构建了独立设课的"生物工程上游技术实验"课程体系。教学中,强调核心实验技能训练,采取开放实验室,编写出版教材,建立公用仪器小平台等教改活动,对于激发学生对分子生物学和基因工程课程的学习兴趣,培养学生的创新能力,收到了良好的教学效果。     

应用化学专业实验教学的创新与改革研究

创新和改革实验教学,可以提高学生的实践能力和创新精神,实现应用型高级技术人才的培养目标。本文从基础实验教学、专业实验教学、实验考核等方面探讨了实验教学的改革,提出一系列措施来完善应用化学专业的实验教学。     

无机化学实验教学改革的探讨

传统的无机化学实验课教学对学生基本操作和基本素质的培养起到了良好的作用,但也出现了一些弊端,不能很好地适应高校培养应用型人才目标的教学模式,迫切需要进行改革。分析了无机化学实验课程教学中存在的问题,从实验教学大纲的制定、实验教学改革、实验开放平台建设和实验考试模式等四方面对无机化学实验课教学改革进行了探讨。     

包装印刷课程实验教学改革初探

归纳了包装印刷课程实验教学中存在的问题和不足,提出了该课程实验教学改革的措施和建议.内容包括：充分重视实验教学,大力创新实验内容;改革实验教学形式,培养学生创新能力;探索全新高效的实验成绩考核评价体系等.     

化工原理实验教学改革探索与实践

本文分析了化工原理传统实验教学在新的教学模式下存在的问题,介绍了通过实验方式、实验内容的改进,加强实验教学与课堂教学间衔接之改革的教学效果,并对今后实验教学的改革提出了一些建议,希望能提高化工原理实验课程教学效果和教学水平。     

高职微生物实验课成绩评定的改革与探索

在微生物实验课成绩评定方式上做了有益的改革和探索,包含实验考试方法的改革、实验理论试题库的建立、实验操作考试内容的改革,探讨其对教学效果的影响及注意问题,并提出今后实验课教学改革的方向。     

基础化学实验教学体系的改革与实践

为了提升学生的实验技能和综合素质,深化实验教学改革,湖南文理学院化学化工学院在原有实验教学体系改革的基础上,对基础化学实验教学体系提出了改革的新思路。通过改革实验教学管理模式,以培养综合应用能力为主线,结合专业方向特点,实施开放型、层次递进式、模块化的实验教学,建立了一个具有本校特色的基础化学实验教学新体系。     

水污染控制工程实验教学体系的改革与创新

水污染控制工程实验教学是培养学生实践能力和创新精神的必要途径之一,本文从强调人才基础能力和创新能力的角度出发,结合多年的教学经验和体会,从优化实验教学内容,改革教学手段和实验管理等方面探讨实验教学方面的改革。     

论大学化学实验实施绿色化教学的可行性

化学实验实施绿色化教学是实验教学改革的重要课题,就目前化学实验产生的污染物及废液的随意排放问题,要实现绿色化学实验,减少"三废",妥善处理"三废"仍然是实验教学向绿色化迈进的主要措施,在此基础上通过实验方法、实验技术的不断改革最终实现化学实验的绿色化。     

综合化学实验教学改革的探索与实践

实验教学是高校理科人才培养的重要环节,也是高校培养学生实践能力、创新能力的重要手段。文章结合本院实验教学改革的实践,从教学内容、教学方法、评价方法和师资队伍建设四个方面总结了盐城师范学院《综合化学实验》教学改革的经验,在此基础上,提出了进一步改革的建议     

设计性实验教学法在“酶工程原理”实验教学中的应用

文章从"酶工程原理"实验课教学改革角度出发,针对传统实验教学模式存在的问题,通过设计性实验教学法在酶工程原理实验课中的教学改革,提高了学生的动手能力、分析能力、创新思维能力、独立完成实验的能力,取得了良好的教学效果。