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1.
应用文写作目前在PRETCO考试中是得分率最低的项目,但如果教学方法得当,它又是最具潜力的得分项。这就对英语写作教学提出了更高的要求,应了解应用文的分类及其特点,采用正确的教学方法与策略,不断提高学生英语写作能力。 相似文献
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何兰玉 《南通纺织职业技术学院学报》2007,7(2):103-105
针对如何增进高职应用文写作教学效果的难题,在总结多年实践经验的基础上,从情境设置、案例示范、辩论研讨等方面提出了6种行之有效的教学策略。 相似文献
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孙晓斌 《武汉冶金管理干部学院学报》2008,18(1):77-80
目前大专院校应用文教学无趣且低效,提高其教学质量,主要从以下几方面入手:首先,通过教师的精心设计让学生认识到应用文很有用。其次,通过找准学生的薄弱点,合理处理教材,简化写作方法教会他们怎样去写。第三,通过科学的事前指导,让学生大量地去实践。最后,还要通过对学生作业进行总结与讲评,让学生认识到“怎样才能做得更好”。只有在充分把握学生特点和教学内容并且对教学内容进行科学合理化的前提下,才能真正提高学生的应用文写作水平。 相似文献
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王方良 《安徽电子信息职业技术学院学报》2019,18(3):47-50
以体裁分析为理论基础,结合高职学生实际,开展英语应用文写作教学实验。研究结果表明,与传统写作教学方式相比,体裁教学法的引入有助于学生掌握作文的篇章结构和语言使用策略,使得其写作思路更加清晰,写作水平有所提高。 相似文献
5.
鞠超 《长春理工大学学报(自然科学版)》2011,(8):122-123
随着我国公共英语教学改革的推进,大学英语课程的教学指导思想也随之发生了变化,注重培养学生的英语写作和口语交流等综合应用能力,已经成为当前大学英语教学改革的重要方向。学生能够独立地完成一些涉外的应用文写作,已是普通本科院校大学英语课程中有关写作教学的任务之一。但在实际学习中,却存在着一些词汇量、语法、句法等学生难以攻克的写作障碍;在教学实践中,还存在着诸多教育理念、教学模式、教学方法等亟待教育工作者解决的问题。希望通过本文的论述,对大学英语应用文的写作教学有所贡献。 相似文献
6.
辛志成 《昆明冶金高等专科学校学报》2007,23(4):36-40
“应用文写作”是高职高专院校面向全校学生所开设的一门应用性和技能性的公共基础课。目前应用文写作教学从观念转变到课程设置、教学体系的规范到教学方式方法的改革与创新,都存在着许多较为突出且亟待解决的问题和误区;通过对应用文写作教学活动全过程三个主要环节的分析,结合传统与现代、他人观点与自身感受,试图在如何创新教学方法上有所突破。 相似文献
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案例教学法是将案例作为教材,让学生通过对案例的阅读和分析,以及集体讨论、实践,来培养和提高其实际工作能力或解决问题的一种方法。通过案例教学法在应用文写作中的具体应用,对其定义、现状及其在应用文写作教学中的可行性进行了分析和探讨,指出将案例引入到应用文写作的教学中,不但能够激发学生学习的兴趣、培养他们的分析能力、启发他们的思路,而且也让各个文种琐碎的知识点得到融会贯通,真正训练了学生的应用文写作能力 相似文献
9.
陈晓润 《南京工业职业技术学院学报》2009,9(3):78-80
针对目前应用文写作教学的现状,从应用文写作与职业素质教育的关系出发,探讨了应用文写作教学与职业素质教育一体化建设的途径与策略。 相似文献
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采用问卷调查法,对本校应用文写作教学现状进行了调研,找出了应用文写作教学过程中存在的问题,并对存在问题进行了分析,在此基础上提出了高职应用文写作教学方法改革的建议。 相似文献
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提高《应用文写作》课程教学效果之浅见 总被引:1,自引:0,他引:1
汪丽萍 《安徽电力职工大学学报》2001,6(1):102-104
本结合教学实践,就如何重新认识应用写作课的教学,调动学生的学习积极性。提高教学效果的问题,试从教师知识结构的调整、教学内容的取舍、教学观念的转变、教学方法的改革等方面作探讨阐述。 相似文献
12.
高职高专院校应用文写作课程教学面临学生的基础差、兴致低以及传统教学活动中应用文课程学时数少等问题。要提高应用文写作课程教学效果,应从激发学生学习兴趣、转变教师教学观念、丰富课堂教学内容、创新教学方法和丰富考核方式等方面进行探索。 相似文献
13.
李雯婧 《重庆电力高等专科学校学报》2011,16(3):19-20,29
采用问卷调查和成绩分析法,对应用文写作教学进行调查研究,找出教学过程中存在的问题,在对这些问题进行分析的基础上,提出了改革教学方法的建议和对策. 相似文献
14.
杨欣 《长沙通信职业技术学院学报》2010,9(3):96-99
高职应用写作课程的教学重点应注重培养学生的自学能力,应用文的教学应结合学生的专业,即应用写作课程应该为各专业课程服务,要实现上述目标,网络自学法是有效的教学手段。 相似文献
15.
朱惠芬 《常州信息职业技术学院学报》2007,6(6):37-39
对于高职学生在英语应用文写作中,如英语表达、应用文格式等问题,从中西方文化、思维差异以及学生等方面进行了分析,并提出从基础知识着手,强化英语应用文知识的输入以及读写、译写相结合的教学方法,以此来培养学生的英语应用文写作水平. 相似文献
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试论应用文写作对大学生综合素质培养的重要性 总被引:1,自引:0,他引:1
胡远谋 《成都纺织高等专科学校学报》2002,19(1):39-41
针对大学生普通存在母语写作困难、行文不规范 ,对应用文写作不愿学 ,进入工作岗位后又不能尽快进入管理角色的现象 ,分析了大学生对应用文写作存在的认识偏差 ,并从高等教育培养目标和应用文写作对工作的重要性的角度以及从工作基础技能角度上论述了学习应用文写作对大学生今后走上工作岗位的重要性 相似文献
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杨怡 《成都纺织高等专科学校学报》2008,25(3):66-68
课堂教学设计是教学艺术的集中表现,教学设计的成败将直接影响到的教学质量。应用文写作的教学应该从课堂教学的组织艺术、教学方法、创设良好的课堂气氛等方面进行课堂教学方法设计,才能起到良好的教学效果。 相似文献
20.
梁慧 《长春理工大学学报(自然科学版)》2011,(9):171-172
英语写作在英语学习中占有不可忽视的重要地位,提高学生的英语写作能力是高职院校英语写作教学的重要任务。通过问卷访谈法,对山西大同煤炭职业技术学院英语写作课的现状进行了调查,并对调查进行了分析和研究,提出了改进英语写作教学的建议。 相似文献