试析高等职业教育项目课程单元教学设计与实施

单元教学是课程教学的基础,本文依据"能力目标、任务训练、学生主体"的课程设计原则与评价标准,按照高职教育培养目标和人才定位,进行课程教学设计及实施,以期形成融"教、学、做"为一体的课程教学模式,突出学生实践能力培养。     

构建“三实”体系 实现“四化”标准 培养高技能人才

"实验、实训、实习"(三实)是高职实践教学体系的基本构成,也是高技能人才培养的关键环节。构建"三实"体系,可以参照"四化"标准,即:改革试验室建设,实现实验室的实训功能化;开发多功能模拟仿真系统,实现技能训练的计算机模拟化;建设校内多功能实训基地,实现专业技能训练现场化;建立稳定的校外实训基地,实现综合技能训练顶岗化。     

“油气地球化学”课程“三重奏”教学法

油气地球化学是石油地质学专业本科生必修的专业课。长期以来,实验操作被认为是课堂教学的重要补充,实习环节的训练却被忽视,为此作者提出实习训练与课堂教学和实验操作同等重要的"三重奏"教学理念。连续几届学生的训练表明,学生不仅能够很好地掌握本课程,而且锻炼了其他能力,对创新创业型人才培养起到积极的作用。     

剖析学生心理特征 搞好技能训练教学

技能训练教学是实现智力技能和动作技能相结合的有效途径,指导与示范是促进技能形成的关键,学生技能训练心理行为特征要求目的明确,方法正确,由易到难,速度适当,方式多样,及时反馈,要运用学习迁移的原理,提高技能训练效果。     

浅谈课堂教学方法

随着教学改革的不断深化，学校的教学质量日益成为突出的问题，提高课堂教学的效果，是提高教学质量的基础。为了在每一节课能使学生当堂掌握，深刻理解所讲的内容，充分利用课时，教师除树立先进的教学思想，采用科学的教学手段，掌握重点教学环节外，还要不断地总结教学方法，使教学手段和方法日趋现代化、艺术化；教师既要注意充分发挥自身的教学主导作用，又要灵活地调动学生主动学习的积极性，才能使好的教学方法产生明显的作用。现就下面几种教学方法进行探讨。1．预习引入法。预习引入是学生提前感知新知识的过程，是通过学生阅读教…     

在“比访”活动中深入推进新课程改革

新课程改革的基本理念就是要把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。"课内比教学,课外访万家"活动是在新课改背景下,掌握新技能、构建新机制、实现新目标的载体和重要抓手。因此在"比访"活动中要全面贯彻新课程理念,以学生为中心,立足课堂常规教学,因材施教,全面关注学生的情感、态度、价值观,关注学生不同特点和个性差异,进一步深入推进新课程改革。     

重视思维训练 提高解题能力

著名数学家G·玻利亚说：“掌握数学意味着什么？那就是善于解题。”高中数学教学，就是运用所学教学知识．通过解题训练．培养学生分析和解决问题的能力．而解题训练，重要的一环是思维训练，从近处看，学生思维能力的提高有助于数学其它能力的提高，从长远看．数学思维能力的培养“是提高人的素质的重要组成部分．”．（1）所以数学思维训练也是当前进行素质教育的一个重要内容。一、在教学中，要展现教学思维活动的过程，使学生受到直观的思维教育斯托利亚尔指出；“数学教学是数学活动（思维活动）的教学而不仅是数学活动的结果──数…     

基于卓越计划的环境工程实践教学改革

深化环境工程专业实践教学改革,努力提高学生实践创新能力,培养具有较强工程实践能力和创新能力的"卓越工程师",是环境工程专业人才培养面临的迫切而又重要的任务。从实践教学的目标、体系、内容、方法建设等方面,提出了实验、实习和工程训练以及毕业设计等具体的实践教学环节的要求,对环境工程专业实践教学的改革与创新进行了积极探索。     

储运防腐技术课程教学改革探索与实践

针对"储运防腐技术"课程特点和现状,为提高学生的学习积极性,提升自主学习和工程实践能力,培养工程创新意识,在教学内容优化、教学方法多样化、综合实验平台建设与开发、学科竞赛、课外科技创新训练及科研与教学结合等方面进行了改革探索与实践。     

借助“校企合作” 提升先进制造技术实训质量

随着现代加工方法的不断改进,以培养学生动手能力为主的"工程训练"课程也在转变教学方法和教学模式。借助"校企合作",将企业的产品生产过程引入教学环节,再现企业实际的加工环境。本文简述了在先进制造技术实训科目中融入产品生产,以达到丰富实训教学内涵,提升实训教学质量的目的。     

以美育人 以情动人——浅论语文教学中审美情趣的培养

语文教学应该是在审美情趣的培养中所进行的一种审美活动的语言训练和思维训练 ,是培养学生的情感的过程 ,也是审美创造的心灵感应与情绪感染的过程。为此 ,语文教师必须在教学中融入个人的审美情趣 ,营造一种美的环境与氛围 ,同时引导学生体验美 ,细心点燃他们内在思维的情感闸门 ,使他们在激动的时候深刻领略文章动人的审美情韵 ,给他们以无限的思维空间 ,让他们畅想的翅膀自由地飞翔 ,使每节语文课都伴随着审美情趣的体验实现真情的交融、心潮的激荡和灵感的勃发。这正是语文教育真正的魅力所在美育与智育的结合     

工科院校毕业设计环节学生综合能力的培养

高等工科院校的毕业设计是实现本科培养目标的一个重要实践教学环节,是强化工程意识,进行工程基本训练,提高工程实践能力的重要培养阶段,是提升学生综合能力的教育过程。本文根据多年指导学生毕业设计的经验,针对大学生成长的特点,总结分析了目前毕业设计中存在的主要问题,提出了毕业设计阶段提高学生综合能力应该采取的措施。     

阅读教学的课型改革浅探

阅读的本质是理解、筛选和吸收信息。中学语文阅读教学是培养学生阅读能力的关键环节。在教学中 ,教师要教会学生把握阅读的本质 ,突破传统的阅读方式 ,走以自学为主、灵活生动的阅读训练路子     

浅谈低年级的朗读训练

朗读,是小学语文教学中最重要最经常的阅读训练,是理解课文的重要方法,也是必须具备的阅读能力。当前,小学生朗读能力较低,唱读现象普遍。所谓唱读是一字一顿、不加理解的大声读,它出声大,速度快,效果差。对于低年级的学生,老师要切实抓好低年级朗读的起步训练,教给学生朗读方法,让他们养成良好的朗读习惯。在教学中,我是从以下几方面来训练的。第一,训练学生的朗读,老师的领读、范读有特殊的示范作用。低年级学生最善于模仿教师正确的领读,将无声的书面语言变成了富有感情色彩的口头语言。学生在跟读中不但能领会文意,展开…     

对3+X高考模式下英语教学的几点建议

通过比较 3+X与 3+2高考英语试题 ,应增大英语教学阅读量 ,加强阅读理解能力的训练力度 ;强化听力教学 ,提高学生听的能力 ;加强写作训练 ,提高学生书面表达能力 ;加强课文教学 ,使学生掌握牢固的基础知识。     

语文教学中实施创新教育刍议

创新教育是素质教育的核心内容，语文学科在进行素质教育中起着至关重要的作用，提高学生语文综合素质的最好方法就是在语文教学中实施创新教育。营造民主、宽松、和谐的教学氛围，注重因材施教，鼓励学生发表与教师和权威不同的见解，在作文教学中加强必要的创造性思维训练，在课外活动中进一步激发学生的学习兴趣，培养创新能力，是语文教学中实施创新教育的重要方法。     

实验教学的改革探讨

高等专科学校的基本任务是培养服务于生产一线的应用型、技能型的高等技术人才。从这一目标出发，我们认为每一门专业学科的教学都应包括理论教学、实验教学和技术实践训练三个基本环节，或称三位一体的教学模式。高等专科教学要强化应用，就必须重视实验教学和技术训练。实验教学是三位一体教学模式中的重要一环．它是连接理论教学与技术实践训练的一个桥梁。通过实验教学，最主要的目的是培养学生的基本技能和能力，如能熟练地正确使用有关的仪器设备；学会分析、检测、处理一些常见故障的方法；能看懂产品设备的使用说明书、读懂原理图、…     

关于建立中专学生技能训练体系的思考

企业改革的不断深化 ,要求中专学校要转变教育思想和教育观念 ,积极稳妥地推进教学改革 ,特别是要切实加大实践教学力度 ,积极创造技能训练条件 ,逐步建立中专学生的技能训练体系。     

积小流 成江海——如何进行语文学习的积累

现在的语文教学存在着人文精神淡化、听说能力弱化、阅读教学繁琐化、写作训练程式化等弊端。双基训练、阅读训练、作文训练,把语文变成一种技术训练,而对于学生语文能力的培养就忽视了。许多语文老师认为,学生平时连做题都来不及,哪里还有时间读书看报。殊不知,这正是学生们学习上的一大弊病。其实,许多语文教师都有体会,     

语文教学要“感之于外,受之于心”

就当前的语文教学看来,强调学生对学习内容的感受——“感之于外,受之于心”,是非常重要的。这里的“外”主要是学生听到的言语或读到的文字,“心”是学生的心理活动功能。叶圣陶先生说,语文能力训练“最要紧的是训练语感”;吕叔湘先生也说,“语文教学的首要任务是培养学生各方面的语感能力”。语感,就是一种对语文的感受能力。应当说,鉴别是不是“语文”老师,判断是不是上“语文”课,首要的标准就是看是不是培养学生各方面的语言感受能力。近些年来,语文教学有了长足进步,但上课“以知识的记忆和复现为目标”、“教师多半只对…