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1.
李旭 《电子制作.电脑维护与应用》2014,(15)
提高高职学生文化知识水平和实践动手能力,是高等职业院校教学的根本任务。在强调“以学生为主体,以能力为本位”,大力提倡并积极推进课程改革的今天,借鉴国内外职业院校先进经验,探索根据企业需求和高职学生特点,在课程教学中采用行动导向教学方法,有效的促进学生学习的主动性,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效果。考察教学法是行动导向教学法常用方法之一。 相似文献
2.
姜薇 《计算机光盘软件与应用》2010,(14)
提高学生计算机知识水平和实践动手能力,是高职学校计算机教育的根本任务.由于高职学生学习积极性不高,计算机教学效率低下,在高职计算机课程中采用工作过程为导向的教学方法十分必要. 相似文献
3.
周长云 《计算机光盘软件与应用》2012,(20):258-259
行为导向教学又称实践导向教学方法,这种教学方法主要是指导学生的学习活动,引导学生主动学习,培养学生的实践能力。计算机课程是一门实用性非常强的课程,在教学的过程中如何能够使学生积极主动的学习,并促进学生积极参与到教师的教学过程中,不断增加学生的动手能力和实践能力是目前广大计算机教师研究的重点,在计算机教学中应用行为导向教学方法能够使实践教学和学生的自主学习有效的结合在一起,从而达到学以致用的效果。下面我们重点进行分析行为导向教学方法在高职计算机实践课程中的应用。 相似文献
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运用行动导向对《往来结算业务核算》课程进行教学设计,从《往来结算业务核算》课程性质,课程设计理念和设计思路,课程教学目标,课程教学内容与安排,课程教学方法、手段等方面进行,通过对往来结算业务核算工作任务的分析,提炼出典型工作任务,结合高职教育特点,培养学生往来结算业务核算的能力,从而实现课程教学理论内容与实践要求一体化,不断提高学生的动手能力和适应往来结算业务核算职业岗位的技能。 相似文献
6.
综合实训是高职教育中的重要一环,是融合各门专业课程的一次综合性提升性实践训练。根据理论及实践教学经验得出,在实训教学中实施行动导向教学法能有效促进学生的实践技能及综合职业能力的形成。本文讲述了行动导向教学法的主要内容,分析高职软件技术专业的综合实训,重点阐述行动导向教学法在软件技术专业综合中的应用。 相似文献
7.
李建光 《电子制作.电脑维护与应用》2014,(17)
网络综合布线课程是一门实践性很强的专业课程,本项目紧紧围绕网络综合布线在实际中的具体应用,以高职学生的职业能力培养为中心,实施“教学做”一体化教学。采用理论与实践相结合的教学方法,注重提高高职学生的实践动手能力,实现学习与实际工作的无缝衔接。 相似文献
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根据高职院校教育教学的规律特点、学生的现实情况及笔者从事高职教育的经验,对《计算机网络技术》课程教学做了一些方法改革,实践证明,这些教学方法能够最大程度地激发高职学生的学习主动性,培养高职学生的实践动手能力、团队合作精神,提高其综合素质,为高职类的学生就业和立足社会打下坚实的基础。 相似文献
10.
高职计算机学科的建设,是摆在我们高职院校计算机教学工作人员面前的一个重要课题.高职计算机学科要面向市场,及时根据市场需求,调整专业设置和完善课程体系,要重视改进教学方法,从培养学生的实践操作技能出发,提高学生的动手能力.教学中体现出高职教育的特色,积极参与计算机专业建设. 相似文献
11.
吴晓岚 《数字社区&智能家居》2015,(4):117-118
行动导向是一种新颖的职业教育课程模式,是高职院校课程体系改革的有效途径,其根本目标是培养学生的职业能力和综合素质,提高学生解决实践问题的能力。该文介绍了行动导向教学的概念和特点,并以《光传输网络组建与维护》课程为例,说明了行动导向教学模式在高职院校课程体系改革的重要作用。 相似文献
12.
高职院校教学的重要任务就是培养学生的实践动手能力,强化学生的职业技能训练,实践教学是高职院校高技能人才培养的重要环节,校内实训基地是实施实践教学的基础与必备条件。 相似文献
13.
计算机文化基础教学模式探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
从高职的培养目标和社会对高职人才知识结构的需求出发,以“精理论、多实践、重能力、求创新”为指导思想,以加强学生动手能力培养和创新能力的培养为主线,进行高职计算机基础课程模式的研究,提高高职教育教学质量,争强高职学生的就业竞争力。本文分析了计算机基础教学的总体框架,简要的阐述了在计算机文化基础教学中,如何从实际出发,改进教学方法,以发挥学生的积极主动性与创造性,提高实践能力,促进教学的发展。 相似文献
14.
高职教育实践教学的创新 总被引:2,自引:0,他引:2
高职教育的最显著特点是突出对学生动手能力的培养,实践教学在高职教育中起着举足轻重的作用。本文主要从校内实践教学和校外实践教学来阐述如何实现高职教育实践教学的创新改革。 相似文献
15.
采用行动导向教学方法,能够让学生主动参与到教学的各个环节,提高学生的综合实践能力,是一种先进的教学模式。本文详细描述了行动导向教学方法的具体实施步骤,并对正确执行行动导向教学方法的关键问题进行了研究。 相似文献
16.
高职计算机教育主要是培养面向基层,面向生产、服务和管理第一线的实用型、技能型专门人才。高职计算机教育应更加重视学生自主学习能力和实践、动手能力的培养。 相似文献
17.
刘静 《计算机光盘软件与应用》2010,(15)
在高职计算机课程教学过程中,使用案例教学法不仅能培养学生的动手实践能力,还能解决许多传统教学方法中遇到的问题,从而为社会培养出应用技术能力更强的有用人才. 相似文献
18.
从高职的培养目标和社会对高职人才知识结构的需求出发,以“精理论、多实践、重能力、求创新”为指导思想,以加强学生动手能力培养和创新能力的培养为主线,进行高职计算机基础课程模式的研究,提高高职教育教学质量,争强高职学生的就业竞争力。本文分析了计算机基础教学的总体框架,简要的阐述了在计算机文化基础教学中,如何从实际出发,改进教学方法,以发挥学生的积极主动性与创造性,提高实践能力,促进教学的发展。 相似文献
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20.
刘振江 《电子制作.电脑维护与应用》2013,(15):156
根据高职教育突出实践教学、着重培养学生实践动手能力的目标,深入探讨本科机械专业《数控加工工艺与编程》课程的教学改革设想和思路;专业教育在教学内容上要进行合理整合,加大实践教学力度;采用动态式的教学方法,重心转移至培养应用型专业技术人才的基本目标;探索《数控加工工艺与编程》课程的教学改革思路与实施方案。 相似文献