“互联网+”环境下《环境规划与管理》教学改革初探

互联网与教育教学深度融合产生“互联网+教育”新型教育形式，开启了智慧教学的新时代，并不断促使传统课堂变革。基于“互联网+”,对环境规划与管理课程进行了教学改革实践，开展了课程学情分析，与时俱进构建课程教学资源、优化教学方法、混合教学模式、融入课程思政、改进考核方式，并着重介绍了案例式、探究式和讨论式教学方法在课程中的实践。混合式教学实践结果表明：课程教育教学效果良好，提高了教学质量，有利于提高应用型人才培养质量。     

企业研究方法课程的教学原则与设计

本文探讨了企业研究方法教学设计的相关问题.基于研究方法教学的特殊性,研究方法的教学设计与其他课程相比要做相应调整.本文还介绍了重视教学和学生相关实践相辅相成,重视交流、互动的教学方法,这种方法被实践证明是一种行之有效的教学方法.     

高职高专类院校《计算机文化基础》课程教学的研究与探讨

本文结合具体的教学实际，从计算机文化基础的教学现状、理论教学和实践教学三方面进行研究与探索，提出具体改进方案和几种实用的教学方法。全面提高《计算机文化基础》课程的授课质量。     

高职院校《水泵及水泵站》课程教学改革的探讨

针对高职院校《水泵及水泵站》课程设置特点，结合自身的教学实践，从教学主导方向的确立、教材建设、教学手段改革、教学方法的改革以及师资队伍建设等方面提出了本课程教学改革的具体措施。     

PBL在制药工程专业药理学教学中的实践

随着PBL教学方法在教育领域的成功运用和不断推广,将PBL教学方法应用到工科院校制药工程专业药理学教学实践中是一种新的尝试。针对制药工程专业学生的特点及药理学学科特点,结合教师自身教学经验和体会,在制药工程专业药理学教学中部分章节进行PBL教学方法的实践。与传统教学方法比较,PBL有利于激发学生的学习兴趣、提高自主学习的能力、培养批判性思维能力,达到很好的教学效果。     

高职数控技术专业实践教学教学方法与手段研究与实践

实践教学是高职数控技术专业人才培养的重要组成部分。结合本院数控技术专业实践教学实际情况,总结了实践教学所运用的教学方法与手段,为构建科学合理的实践教学标准提供了支撑。     

自由基聚合反应动力学单元教学设计与实践

根据在化学、化工及材料相关专业开设高分子化学专业基础课程的教学实践，本科生对自由基聚合反应动力学速率方程的推导、理解、掌握和实际运用时存在的问题，笔者应用现代教学设计理论，有针对性地对这一单元教学的教学方法、教材内容的组织与教案设计以及贯穿全过程的教学思想等方面进行了探索。     

微生物学教学改革实践研究

为了调动学生学习微生物课程积极性,激发他们的求知欲,在教学实践中采用了微生物与其他学科相结合的教学方法,以探索改革微生物学教学方法。     

紧扣教学目标加强实践教学深化教学改革

分析高职教育的培养目标，即培养学生的综合能力和专业技能，使其成为既有一定理论水平又有较高实践技能的各类一线人才。要达到此目标，高职教育教学改革要注重教育观念的改变和教学方法的改进，重视实践教学。     

物理化学全英文教学的实践和体会

文章以大连理工大学化学工程与工艺专业为例，介绍了该专业国际班物理化学全英文课程教学实践，并针对国际班学生的英语水平现状，提出了充分做好课前准备、选用优质原版教材、利用网络教学资源、控制课堂教学节奏、提高学生课堂参与度和改进考核方式等教学方法，取得了良好的教学效果。这些教学方法对改进物理化学全英文教学方法有一定的参考价值。     

化工设备设计课程中实例教学的应用

实例教学比传统的课堂教学更适合于理论与实际紧密联系的工科类专业课程。作者结合化工设备设计课程的教学实践,论述了实例教学在化学工程专业教学中的作用,提出了开展实例教学的有效途径;对实例教学的具体方法,以及如何有效地评价实例教学的教学效果提出了一些见解和思路。     

“精讲精练,讲练结合”教学方法在有机化学教学中的应用尝试

在基础课有机化学课程教学过程中进行精讲精练、讲练结合的教学方法尝试,从精选教学内容、精心组织备课、精选教学方法,精选练习内容、精心策划练习题目和练习题型等方面收到了很好的教学效果,发现精讲精练、讲练结合的教学方法是提高有机化学教学质量和教学效率的有效方法.     

陶瓷类课程教学改革的研究与实践

结合教学实践,通过对课程教学体系、教学方法、教学手段以及实验教学等方面的改革实践,探讨了陶瓷类课程教学过程中,培养学生的学习兴趣以及提高学生的综合素质和创新能力的方法。     

高职高专《化工原理》理论教学与工程实践浅议

化工原理是化工类及相关专业的一门主干课程,理论与实践并重,从目前高职院校化工原理教学所存在的问题入手,提出理论教学中渗透实践问题、实践教学中融入理论知识,用现有的教学资源尽可能达到＂理实一体化＂模式下的教学效果。     

高等工科教育实践教学体系改革思考

实践教学环节是高等工科教育体系中不可忽视的重要组成部分。我国高等教育实践教学存在诸多问题,科学借鉴国外先进经验,创新实践教学模式,着力提高我国实践教学水平刻不容缓。通过分析当前国内高等学校实践教学弊端,介绍国外先进的理念与模式,对工科实践教学模式改革及思路进行阐述,着重讨论了实践教学环节的要素及相互关系,以及实践教学体系的构建、实验教学及实践教学模式、师资队伍及实践教学基地建设、实践教学管理及评价等内容。     

《材料热力学》双语教学的探索与实践

双语教学是高校公共课和专业教学的趋势,由于尚无成熟经验可借鉴,本文依据课程要求,针对双语教学模式及其可行性、课程资源体系建设、课程规划与实施等方面展开积极讨论,结合南昌大学双语课程规划与推动措施及材料科学与工程学院总体课程设计特点,通过教学实践,探讨《材料热力学》双语教学课程的建设方法和积极作用。     

高性能材料概论课程教学的探讨与实践

结合教学实践,通过对该课程教学内容、教学方法和教学手段的实践改革,探讨了在高性能材料概论教学过程中提高学生学习的主动性和积极性的方法,以及培养学生综合运用知识的能力。     

高校生物技术专业教学方法改革探索与实践

根据现代教育理念和生物化工学科生物技术专业特点,在生物技术专业教学方法改革中,进行了利用教学课堂,坚持教书育人;更新教案内容,紧跟学科发展前沿;结合实际讲解基本概念,加深学生对核心知识理解;改革课堂教学模式,引导学生参与互动;加强理论与实践教学融合,培养学生创新能力等方面的改革与实践,为我国生物化工学科生物技术专业教学方法改革提供参考。     

《高分子材料成型工艺》课程教学改革探索与实践

本文讨论了"高分子材料成型工艺"课程教学手段与教学方法的改革实践。主要做法:叙述条理清晰准确、重点难点突出,多与学生沟通和交流;多媒体和传统教学方式有机结合;课程联系实际,授课内容丰富;改革实验教学,重组实验体系;培养学生的创造思维和独立解决问题的能力。     

化工设备机械基础课程教学改革研究

以培养应用创新型人才为目标,结合化工设备机械基础课程的特点及社会发展趋势,并从淮北师范大学的实际出发,从整体优化课程内容、改革教学方法、强化课程设计和实践环节等几个方面入手,对化工设备机械基础的理论与课程设计教学改革进行探索,特别是结合丰富的课程设计内容和灵活的教学评价方式等措施,构建启迪式教学模式,从而提高学生化学工程设计能力。