基于Moodle网络教学中交互性学习活动的设计研究

随着Moodle网络教学平台在国内的推广和普及,Moodlep平台在教学中的作用日益凸显。针对目前Moodle网络课程重视教学内容的呈现与讲解,轻学习环境与学习活动的设计等普遍存在的问题。深入研究Moodle平台的各功能模块,在Moodle中设计有效的学习活动,交互性的学习活动组织,以期更好地使用Moodle平台。     

基于Moodle平台的《大学计算机基础》网络课程的开发与设计

传统的"大学计算机基础"课程教学存在若干问题。针对这些问题,笔者提出了利用Moodle搭建网络教学平台,改革教学模式,取得了良好的效果。本文阐述了构建Moodle网络教学平台的关键技术。     

基于Moodle平台构建《软件工程》网络课程的设计与实践

Moodle平台在国外得到广泛应用,在对Moodle平台研究的基础上,分析了信息时代基于Moodle构建网络课程的重要性,对《软件工程》进行网络课程设计,给出在Windows系统下《软件工程》网络课程的实践和效果。     

基于Moodle的《电子商务基础》网络课程的设计与开发研究

Moodle是一个用来建设基于Internet的课程和网站的软件包,本文主要从基于Moodle网络教学平台的选择、网络课程的创建及应用实例等几方面来阐述利用Moodle平台开展网上教学及实施效果。     

基于Moodle的网络协作学习平台设计

在学习型社会,如何利用网络有效学习成为人们普遍关注的问题。网络协作学习正是一种重要的网络学习方式,开展网络协作学习,选择低成本、高效率的工具尤为重要。Moodle是一个免费的开放源代码软件包,利用它能够快速创设网络协作学习平台。基于Moodle的网络协作学习平台设计进行了研究。     

魔灯（Moodle）网络课程学习资源中的活动设计

运用魔灯（Moodle）网络课程实施教学，师生在时空上具有相对分离的特点，因此，在学生的学习过程中，魔灯（Moodle）平台上存放的学习资源具有极为重要的作用。     

基于Moodle平台的《企业数据库管理》网络课程资源设计

阐述了基于Moodle平台的网络课程资源开发过程,以《企业数据库管理》课程为例,重点介绍了作业、试题库、测试以及交互评价等功能模块的成功实践,并对教学评价方式和教学模式等问题进行理论研究。     

基于Moodle平台的 《Linux操作系统》课程网络协作学习探究

随着信息技术的迅速发展给教育带来了深刻变革,网络环境下的协作学习也已成为教育改革关注的焦点.立足于教学改革的需要,从传统的Linux操作系统课堂教学中存在的问题出发,提出Moodle平台下网络协作学习的概念,将建构主义等理论的思想渗透其中,构建了Moodle平台下Linux操作系统课程网络协作学习的教学模式.     

基于Moodle平台的高师现代教育技术教学模式探讨

本文在分析高师现代教育技术教学主要特点的基础上,探讨基于Moodle平台环境的教学模式创新转变途径,提出了从教和学两个方面的创新模式设计思路。     

基于Web的《现代教育技术》网络课程的设计与开发

以基于Web的<现代教育技术>网络课程开发为例,阐述了<现代教育技术>网络课程的体系结构和功能,并讨论了构建该网络课程的几个关键技术.     

基于Moodle平台的计算机网络技术实践教学研究

对开源平台Moodle的网络教学进行分析,以计算机网络技术课程为例,提出一种新的、立体化、多层次的教学模式,结合学生特点,阐述如何进行因材施教并推进合作性课程的教学改革。     

Course_results活动模块在Moodle网络课程中的应用

合作学习作为一种富有创意和实效的学习策略,在基础教育中被广大教师普遍采用,但在实施过程中由于其复杂性,应用起来又不太容易,如合作学习中一种重要的学习策略"学生小组成绩分工法(STAD)"中,学生成绩和小组成绩的统计如果手动完成,工作量是非常巨大的.     

基于Moodle的“计算机网络技术”教学改革探索

传统的"计算机网络技术"课程教学存在若干问题。针对这些问题,笔者提出了利用Moodle网络教学平台,创建混合式教学的网络学习环境进行教学的新型教学模式,对此模式进行深入探讨,并应用到教学实践中,取得了良好的效果。本文以混合式教学理论为基础,阐述了构建Moodle网络教学平台的相关技术及其在"计算机网络技术"教学中的应用。     

基于Moodle的网络课程开发研究

Moodle以其开源免费、易学易用和模块化的设计特点,给我国构建信息化校园开辟了新的途径。文章主要介绍了一个基于建构主义学习理论的网络课程管理系统——Moodle的课程模块与功能,以计算机导论课程的开发为例介绍了基于Moodle的网络课程开发过程。     

医学职业院校基于Moodle的网络教学平台搭建与课程资源设计初探

本文以Moodle网络教学平台为核心,介绍了windows环境下ApacheWeb服务器的配置方法,以及在Apache Web服务器的基础上安装Moodle网络教学平台、设计课程教学资源的过程。     

秀色江南——基于网络的综合活动设计

“江南好，风景旧曾谙；日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？”这首唐词总是把人们的思绪牵到风景如画的江南。长江以南的江浙两省，自古就有人间天堂之美誉。这里河湖交错，水网纵横，小桥流水、古镇小城，田园村舍，如诗如画；古典园林，曲径回廊，魅力无穷；吴侬细语、江南丝竹，别有韵味。但自幼就喝着长江水长大     

基于Moodle系统的课程群建设与实践

教育技术的发展引起了教育模式的转变,教育信息化推动教育教学方法方式的革新。基于建构主义理论开发的Moodle网络教学平台可以实现课程群的建设,并根据学生的实际水平,创建更加符合学生要求的学习环境,实现分层次教学和移动教学,拓展学习的时间和空间,取得更好的效果。文章对在Moodle系统支持下课程群建设、应用、推广进行了论述。     

多元智能视角关照下的现代教育技术网络课程设计

在某种意义上,传统教育观念已经无法满足当代教育发展的需要,而多元智能理论的出现,为教育带来了全新的发展契机,尤其针对于网络课程的设计与实践,更是提供了重要的理论基础和实践操作。现代教育技术课程需要对学生进行培训,打破以往的授课模式,将先进的理论和科学的方法运用到教学之中,因此需要融入多元智能元素,最大化地帮助学生寻求个性化的发展。     

基于Moodle的微课程建设模式探究

随着互联网和移动技术发展,微课程在高校教学过程中显得越来越重要,但是一个稳定、安全、成熟的微课程系统成为微课程建设的关键因素。本文从对Moodle的特点及其优势进行分析,将其作为微课程建设的工具,对微课程进行设计的模式研究。     

基于Moodle平台的数字化课程建设

文中首先介绍了数字化课程的现状及常用的开发工具,然后重点介绍了Moodle平台的功能与特点。最后详细说明了Moodle平台构建数字化课程的具体方法。