面向新世纪包装工程特色专业建设的探索

针对21世纪我国包装工程教育存在的问题,探索包装工程特色专业的建设思路和建设方案,使包装工程专业成为包装工程人才培养基地、技术研发基地和教育示范基地.     

应用型本科培养模式下包装机械课程教学改革实践

结合应用型本科培养模式下人才培养的要求,针对当前包装机械课程教学存在的问题,提出具体的包装工程专业包装机械课程的教学改革方案。通过分析应用型本科培养模式下人才培养要求,提出从授课内容、实践方式及培养模式等方面的改革实践,以培养服务第一线的技术应用型人才。     

包装高等教育教学改革与人才培养模式探讨

文章在简述国外包装高等教育课程体系特点的基础上，指出了我国包装高等教育目前在人才培养方面所存在的主要问题，提出了包装高等教育教学改革的重点。     

包装工程专业高职教学改革初探

指出了我国包装工程专业高职教育在人才培养方面存在的问题,对本专业培养目标、教学计划和课程体系进行了改革和实践.     

对包装工程教育的认识及其本科教育模式的探索

在对高等工程教育本质以及存在问题进行分析的基础上，针对包装工程教育进行了深入探讨。并结合郑州大学包装工程专业的特点，对复合型人才培养的教育模式进行了探索与实践。     

以多学科为基础的包装工程教育及人才培养问题思考

基于包装工程教育的人才培养问题,对“以多学科为基础“的教育观点及多学科与跨学科的辩证关系进行讨论。在分析包装工程教育发展历史和现实条件的同时,提出了包装工程教育“多学科类型人才培养目标“的观点,以期从教育学的角度开阔新视野,在加强学科专业建设的基础上提高包装工程教育的人才培养质量。     

中美包装工程人才培养模式的对比分析与思考

目前我国包装工程专业已逐步发展为基本适应社会需求的本科专业,并形成了不同层次、各种形式的人才培养模式。但在不断革新人才培养模式的探索中,也存在诸多对包装学科发展和包装教育定位的困惑。本文通过对美国密歇根州立大学(MSU)包装学院(So P)的初步调研,比较分析了中美包装工程人才培养在培养模式、课程设置、科研方向及学科基础等几方面的主要特点,由此引发对包装教育改革的几点启示。     

科技创新与变革助力包装企业可持续发展的策略研究

针对我国包装工业发展情况进行综合分析,总结包装工业发展存在的问题和面临的机遇,提出包装企业科技创新和变革发展策略,以实现包装企业可持续发展。结合国家宏观发展政策和产业实际发展需求,提出从自主创新能力、包装智能制造及两化融合、互联网+包装新业态、包装绿色制造、创新人才培养、品牌塑造等方面实现包装企业创新与变革,助力包装企业实现可持续发展,提升包装产业创新发展水平,实现包装行业的变革和创新。     

基于CIPP模型的包装专业群实践教学质量评价体系构建研究

实践教学是高职院校实现专业群人才培养的重要途径和手段.科学构建专业群实践教学质量评价体系,对保障专业群人才培养质量,促进高职教育高质量发展具有重要意义.包装专业群实践教学存在评价标准缺失、评价主体单一、评价方法不科学和评价反馈机制不健全等问题,文章基于CIPP评价模型构建包装专业群实践教学质量评价体系.     

我国商品包装在智能化转型过程中的问题与对策

目的 为了分析商品包装智能化转型中的问题,推进商品包装的智能化转型。方法 从电子商务的蓬勃发展,智能城市的强力推进,社会对绿色、环保、低碳、“人性化”、“个性化”商品包装的需求,以及推动包装行业的发展等方面,研究传统商品包装面临的挑战和变革,在推进商品包装向智能化变革的进程中,深刻分析智能化包装在技术、成本、受众、标准化等方面存在的问题。结果 力求从人才培养、技术创新、标准建立和扩大宣传等层面,推进商品包装向智能化转变的进程与发展。结论 我国包装行业正处于变革时期,智能化包装作为一种新的包装形式,是未来商品包装发展的方向,推进我国商品包装向智能化转型是当务之急,应依据对策大力推进商品包装向智能化包装转型的进程。     

包装工程专业本科教学改革的探讨

基于包装工程学科发展的现状,主要针对包装工程学科发展存在的问题,分别就学科特色、人才培养方案、课堂教学、实践教学以及产学研建设做出了分析,指出学科发展要以优势学科为依托,课程体系建设注重整体与局部的优化、实践教学要充分调动学生的积极性、挖掘学生潜能及开放式的办学理念,以期做到在包装学科发展的历程上各有所专,百花齐放的局面,促成我国包装事业在区域协调发展、节能减排等新形势下从量到质得到跨越式的提高。     

大学包装教育与包装工业的发展

分析了我国大学包装教育的现状,指出包装教育的研究方向与对人才培养的要求,在此基础上,阐述了与可持续发展中国包装教育相适应的人才培养思路。     

培养现代包装工程人才的初步改革实践

针对如何培养现代包装人才的问题，结合世界银行贷款21世纪初高等教育教改项目，讨论了包装工程人才的培养目标，介绍了株洲工学院在现代包装工程人才培养方面的教学改革和实践。     

包装印刷专业人才培养模式的研究

按照本科人才培养的教学需要,结合天津科技大学的办学定位及包装印刷企业对专业技术人才的要求,研究包装印刷专业人才的培养模式。天津科技大学经历多年的教学实践,以包装印刷复合型人才培养为基础,制定包装印刷应用型本科人才培养模式。通过与包装印刷协会以及相关企业的合作,建立了适应企业需求的实践教学平台。     

包装工程专业技术人才的社会需求与人才培养初探

该文阐述了包装工业的特点、发展现状和对专业技术人才的需求,结合包装工程专业教育,教学实践,简述了对人才培养过程中一些问题的体会和认识。     

电商包装存在问题及对策

目的研究电商包装存在的问题,并提出解决对策。方法采用查阅文献、网络调研等分析电商包装的特点,并基于电商包装的现状剖析其当前存在的突出问题,针对性地提出解决对策。结果通过对电商包装现阶段存在问题的深入研究,提出要从根本上解决电商包装包装不足、过度包装、环保问题突出、包装规格过多、用户体验不佳等问题,需要政府、包装企业、快递企业、电商企业等多方配合,共同提升电商包装回收利用率,要从产品包装设计、包装材料选择、包装操作规范和包装标准制定等多方面规范电商包装全流程,不断提升用户体验。结论电商包装现阶段仍然存在诸多问题,只有参与各方共同努力,协同改进电商包装中的问题,才能使电商包装回归本质、绿色环保、方便快捷。     

现代物流环境下包装设计人才培养研究

电子商务带来线上交易,线下商品物流运输,伴随现代物流带来很更多问题。思考、关注、改进包装设计,培养新型的设计人才,解决现代物流环境下产生的对包装设计新的需求,培养具有现代创新意识的设计人才来解决问题,对物流包装进行改良创新设计使之更加符合实际需求,是目前对包装设计人才培养的关键。     

基于行业需求的包装管理人才培养研究

包装行业需要的管理人才应具备前瞻性眼光、综合性知识、国际性视野和社会责任感。而中国包装人才培养存在以下问题：定位模糊,无法适应行业发展的需要;培养同质化,无法满足行业人才多样化的需求;教学与实际脱节,无法培养实用性人才;教学方法陈旧、方式单一,无法培养创新性人才。因此,应当重新定位培养目标,改革和创新培养模式和培养方法,培养双师型师资,加强教材体系建设,理论与实践结合,教学方法多样化,使包装行业管理人才的培养真正满足社会和行业的要求。     

生鲜品电商包装存在的问题与对策

目的研究电商模式下商品包装的特点,剖析生鲜电商包装存在的突出问题,并提出解决对策。方法通过文献研究、大数据挖掘、网络调研,结合自身购物体验,综述了生鲜电商及其运营模式,对电商包装与传统运输包装、销售包装进行比较,剖析当前电商包装存在的突出问题,提出对策。结果生鲜品电商包装存在法规、标准缺失,保鲜效果堪忧,绿色环保性不足,用户体验不佳等诸多问题,亟待研究解决。结论电子商务的迅猛发展势必增加对电商包装的需求量,解决电商包装存在的诸多问题,适度包装,降低运营成本,提升网购用户体验,是优化电商包装方案,促进电商发展必然选择。     

培养包装设计复合型人才

一、我国包装艺术设计教育的现状包装艺术设计人才培养的模式是受社会经济、政治、文化所制约,不同时代有着不同的人才培养模式。在以往传统的包装设计教学中,专业覆盖面太窄, 知识老化,教法陈旧,目标不切实际的状况将直接影响到包装设计课程的体系、教学内容和方法以及教学