基于灰关联层次分析法的大学生体质健康评价

本文针对大学生体质健康这一时效性问题,选取身高/标准体重、肺活量体重指数、台阶实验、立定跳远、握力体重系数五项指标作为评价指标,利用层次分析法合理的确定各指标权重,建立灰色关联度综合评价模型,比较了6名大学男生的体质健康水平。结果表明:灰关联层次分析法客观地反映了个体之间的差异,并能准确地区分出大学生体质健康水平。     

25年间河南省大学生身体机能、素质指标变化态势分析

为了解1985²010年25年间河南省192010年25年间河南省19²2岁大学生身体机能、素质指标变化态势,利用河南省198522岁大学生身体机能、素质指标变化态势,利用河南省1985²010年6次全国体质健康调研数据,对192010年6次全国体质健康调研数据,对19²2岁大学生的机能指标和素质指标进行统计分析。结果显示:25年间河南省1922岁大学生的机能指标和素质指标进行统计分析。结果显示:25年间河南省19²2岁大学生肺活量、50m跑、耐力素质水平总体呈下降趋势,下肢爆发力成绩上升,力量素质水平有升有降;25年间河南省不同阶段机能、素质各指标增幅趋势表现不一。河南省大学生身体机能、素质水平亟待改善,应继续发挥宏观干预对促进学生体质健康指标水平的积极作用。     

南通大学学生对《国家学生体质健康标准》认知的调查研究

<正>教育部于2007年颁布了《国家学生体质健康标准》(以下简称《健康标准》),要求全国大、中、小学全面执行《健康标准》测试。实施的几年间,很多专家学者都非常关注学校实施《健康标准》的情况,对学生体质测试成绩进行了大量的整理和分析,发现大学生体质健康状况依然呈持续下降趋势,可见《健康标准》的实施的效果并不好。究其原因,高校的学生对《健康标准》的认知状况是重要因素之一。本课题从学生角度入手,调查大学生对《健康标准》的认识和看法,以便更清     

中共中央 国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见（节选）2007年5月7日

认真落实加强青少年体育、增强青少年体质的各项措施： 1．全面实施《国家学生体质健康标准》，把健康素质作为评价学生全面健康发展的重要指标。加快建立符合素质教育要求的考试评价制度，发挥其对增强青少年体质的积极导向作用。全面组织实施初中毕业升学体育考试，并逐步加大体育成绩在学生综合素质评价和中考成绩中的分量；积极推行在高中阶段学校毕业学业考试中增加体育考试的做法。     

家校合作提升学生体质的实践与思考

<正>江苏省常州市新北区新桥实验小学(以下简称"新桥实验小学")学生体质健康监测显示,肺活量随着年龄的增长而增大,男、女之间均值差异随着年龄增长明显增大。与常州市同年龄组学生比较,新桥实验小学学生肺活量指标略低于常州市所有小学生的平均水平。而新桥实验小学学生50米跑、立定跳远、力量、耐力素质总体贴近常州市平均水平,坐位体前屈与常州市平均水平差异不明显。提升学校体质水平,迫在眉睫。     

2012年杭州师范大学学生体质健康测试结果分析

根据国家2007年修订颁布的《学生体质健康标准》,对杭州师范大学2009级,2010级,2011级和2012级学生体质健康进行测试,对学生的身高体重,肺活量,握力,立定跳远和女子800米,男子1000米测试、分析与评价,针对目前存在的问题,提出合理性的建议,为高校实施的《学生体质健康标准》提供可参考的依据。     

西北民族大学文理科大学生体质健康的对比研究

本文按照《国家学生体质健康标准》，对西北民族大学文理科学生体质健康进行了测试，对测试的分数和成绩等级率的评价结果进行了分析和数据处理，从中了解到在校文理科大学生体质健康状况上存在的差异。通过分析造成此差异的原因，提出了相应的建议和对策，以便于更好地指导大学生有针对性地加强体质健康锻炼。     

西安外事学院12级学生体质测试结果分析

主要是通过西安外事学院12级学生健康体质测试的统计数据，对学生的身体形态、机能和素质进行数理统计与比较分析，以求对我校学生体质健康测试及现状，存在的主要问题提出分析与建议，为学校提供体质测试的原始统计数据，以达到学校领导和师生了解本学年全校学生健康体质的基本情况。     

浅谈我院《国家学生体质健康标准》的实施与效果

自2007年全国各级各类学校实施《国家学生体质健康标准》以来,我院高度重视。本文分别从《国家学生体质健康标准》的内涵功效本院如何实施《国家学生体质健康标准》以及实施后的效果三方面来阐述。     

阳光体育背景下对我院学生体质健康测试结果的影响因素分析与对策

根据浙江同济科技职业技术学院2013级高职生体质测试数据较差的现状，从学生自身、学校和家庭三个方面的因素对影响我院大学生体质健康水平进行了分析，深入挖掘其症结所在，并针对性地提出了相应的对策，为提高大学生体质健康水平提供一定的理论依据。     

师范类院校学生体育锻炼与体质及心理健康的相关研究

以海口市2所高校(海南师范大学、琼台师范高等专科学校)的235名在校大学生为研究对象,用《SCL—90心理症状自评量表》、《运动参与程度量表》进行问卷调查,选取了符合2000年全国学生体质健康调研统一要求的9个指标,数据来源于同一学期学校的体质测试工作部门,对收集的数据采用SPSS13.0系统进行统计分析,结果表明:不参加体育锻炼组与参加体育锻炼组成员在SCL-90各因子的比较中,除强迫、敌对、偏执、其它关系因子没有显著性差异外,其他6项因子均具有非常显著性差异。不参加体育锻炼组与参加体育锻炼组成员在体质9个因子的比较中,均具有非常显著性差异。     

大学新生心理健康水平实证分析

采用中国大学生心理健康量表（CSMHS）对河北工业大学2009级7440名本科新生进行施测，所得数据采用SPSS11．5进行分析。结果表明，我校09级新学的心理健康水平高于全国平均水平；性别、独生、专业等因素在一些维度上具有显著差异，针对这种情况提出了相应的对策。     

BMI体质指数异常行为调查及常见医学问题的研究

近年来,体质健康突出问题大学生越来越受到社会的关注,其也是高校不可忽视的一个群体。本研究通过对大学生进行《国家学生体质健康标准》的测试成绩按BMI体质指数分组,釆用随机抽取的方法,调查部分体质指数异常的大学生摄食行为和休闲行为,目的是发现该人群存在的医学问题,旨在为肥胖或过瘦人群提供相应的科学健身指导方案,进而为大学生良好摄生行为(摄食行为、休闲行为等)培养模式提供科学依据。     

高校学生身体成分与体质健康指标的相关性研究

使用生物电阻抗分析仪和相关体质检测仪对湖州师范学院在校大学生学生体内脂肪含量、肌肉重量和水及无机盐等其他成分测试,通过分析随机抽取样本中实验对象体质健康状况,发现:高校学生呈现出体重偏轻,体脂偏少的趋势,体质健康状况普遍较差,体成分中肌肉重量与各项体质健康指标相关密切。     

连云港市某乡村小学生营养与体质健康状况分析

目的:了解乡村小学生膳食营养与身体活动状况,为指导学生科学膳食提供参考。方法:采用24h膳食回顾调查法对学生的日常膳食进行调查;同时根据《学生体质健康标准》的测试要求,对学生进行体质测试,并与连云港市乡村小学生总体水平进行比较。结果:受测小学的12岁的女生的身高、体重明显低于本市乡村总体水平,11-12岁男生肺活量显著低于乡村总体水平,9-12岁男生的坐位体前屈显著高于乡村总体水平,受测学生的膳食结构比较合理,粮谷类和蔬菜水果的摄入不足。结论:未发现学生的膳食营养摄入与体测相关数据的关联性。     

浅谈如何提高大学生身体素质

近几年《国家学生体质健康标准》测试结果显示,大学生的部分身体素质指标呈下降趋势。随着大学生数量的日趋增多,大学生的身体素质也越来越受到人们关注,因为大学生是实现社会主义现代化和民族强大的重要力量,大学生身体素质的好坏直接影响到国家和民族的兴衰。普通高校体育课的教学直接影响着大学生的身体素质。因此,本文试图在普通高校体育课的教学中探索一些有效、可行的方法,采取相应措施,以便快速提高学生的身体素质。     

大学生体质改善的有效路径研究

大学生体质健康状况一直是社会关注的焦点问题,有关体质健康的文章也不少,其终端目标都是为了促进学生积极参加体育锻炼,养成良好的锻炼习惯,达到改善体质健康的目的。本文主要通过文献资料、问卷调查等方法对我国大学生体质改善措施路径进行分析与总结,旨在有效地提高我国大学生的体质健康水平。     

云南独立学院艺术类大学生身体形态的发展变化规律研究

为了解独立学院艺术类大学生身体形态状况,研究选用文献资料法、测量法对云南师范大学文理学院2010级在校大学生四年体质健康数据进行了跟踪监测;结果显示,四年期间男、女大学生身高没有显著改变,男大学生体重分布不平衡,超重人群比例不断增多;女大学生正常体重人群增多,营养不良率逐年升高。     

河北联合大学2011-2013年学生体质健康状况分析

<正>大学生体质的评价历来是高校体育工作的重要组成部分,其研究目的是使学校和广大学生、家长能够及时了解学生的健康水平,督促学生积极参加体育锻炼,养成良好的体育锻炼习惯,进而全面增进大学生的体质健康水平。河北联合大学高度重视此项工作,认真学习文件精神,对测试工作进行了专门的部署。现将我校2011、2012、2013年学生体质健康测试数据进行分析,对学生体质健康状况进行全面评估,掌握当前大学生体质健康变化情况。     

小学体质健康测试工作策略研究

青少年不仅是祖国的"花朵",还是民族的希望。青少年的健康不仅关系到民族的兴衰与发展,还会直接或间接地影响到我国的整体实力。为此,基于《学生体质健康标准》,对小学生的体质测试工作现状进行了分析,并利用问卷调查法、逻辑分析法等多种方法细致地分析了小学生的体质健康状态,为小学生体质健康测试提出切实可行的策略。这不仅是遵循《学生体质健康标准》落实体质检测工作的重要体现,也是提升小学生身体素质,维护小学生体质健康的重要举措,为今后体育政策的制定及体育课程的安排提供了有意义的借鉴,并为学生体质健康测试的顺利开展打好了基础,应引起重视。