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邱晓晖 《电气电子教学学报》2009,31(4):10-11,13
"信号与线性系统"课程是电类工科本科生的重要专业基础课,随着近几年本科招生规模的不断扩大,学生的基础有较大差距,以数学方法为主要分析工具的"信号与线性系统"课程往往难以调动一些学生的学习热情,这样直接影响其学习效果.本文考虑学生的不同情况,从学生专业、学习基础及课内课外等几方面考虑出发进行教学改革.实践表明这些措施切实可行,教学效果明显. 相似文献
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吴新余 《电气电子教学学报》1996,(1)
本文对美国几种“信号与线性系统”教材作了简要评述,着重研究了他们的主要内容、拟制的习题,分析了他们各自的特色和长处,也提到了我们国内教材和训练方面的不足,本文的目的在于向国内同行交流信息,共同促进本课程的改革工作的开展。 相似文献
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大规模在线开放课程MOOC(慕课)是一种基于互联网的新型在线教育模式,具有开源和分布两大特点,给传统的高等教育带来了巨大的挑战和机遇。"信号与系统"是高校等电子工程和信息科学等专业的一门重要的基础课程。对应于教育活动中的两大主体:教师和学生,构建适应慕课时代的信号与系统课程交互式教学体系,能够充分发挥教师和学生的双主体作用。 相似文献
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在硕士研究生的课堂教学中,案例教学起着重要的作用。笔者通过总结在风力发电系统控制方面的科研实践,结合线性系统理论教学的要求,提炼和设计了变速变桨距非线性风力发电系统教学案例,通过背景介绍和任务设计,为学生提供了一个良好的工程训练案例,取得了良好的效果。 相似文献
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本文在说明我校“信号与系统”课程组针对不同专业要求开展的分层次教学基础上,详细说明了在同一专业、同一教学班开展的分层次教学的具体做法和实施效果,在完成教学基本要求的前提下,考虑考研和就业学生不同的侧重点,使各层次的学生都得到最大的收获。 相似文献
10.
电气工程及其自动化专业的实践教学体系 总被引:3,自引:1,他引:3
我校是2000年批准成立的工程应用型本科院校,该院电气工程及其自动化专业(前身为电机制造和电器制造)迄今已有57年的办学历史。该专业在教学型实践、专业型实践和科技型实践环节中,构建了三层次实践教学体系,制定了具有专业特色的“2+4”工学结合实习教学新模式,并收到了良好的教学效果。 相似文献
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于海生 《电气电子教学学报》2000,22(3):15-17
详细地分析和研究了自动化专业计算机控制系统课程的教学内容和课程体系,对本课程进行的教学改革与实践已取得了良好的研究成果,该成果对其它课程的教学内容和体系的改革具有参考作用。 相似文献
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关于电气工程及其自动化专业实行电机学教学改革的探索 总被引:2,自引:1,他引:1
随着专业教学改革的深入,电机学课程学时大幅度减小,因此,要达到预期的教学效果,必须从多方面进行教学改革。本文在实践和调研的基础上着重讨论了两个具体的教改措施,基于学时压缩,知识更新快,教学内容要精炼而新颖;教师采用分组考试的考核制度,每班学生被整合成三组,参加不同方式的考核,教学实践及问卷调查证实了其可行性。 相似文献
14.
自动化类专业"信号分析与处理"课程建设 总被引:1,自引:0,他引:1
针对自动化类专业特点,研究了"信号分析与处理"课程的建设与实践。论文从课程建设目标、教学体系、教学内容、教学改革、实验教学和青年教师培养等方面介绍了自动化类专业"信号分析与处理"课程建设情况,并指出了教学实践过程中存在的不足之处。 相似文献
15.
电气工程及其自动化专业实践教学的探索与思考 总被引:21,自引:2,他引:21
实践教学是培养学生实践能力、创新能力和综合能力的关键环节.目前,我国高等学校的实践教学明显落后于发达国家.在分析现行实践教学存在主要问题及其原因的基础上,结合电气工程及其自动化专业特点,建立实践教学保障体系,加强实践教学计划与教材建设,开展多层次、多渠道实践教学改革对促进高校教学工作具有重要意义. 相似文献
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随着信息与计算机技术的高速发展,以信息控制为主线,优化自动化专业的课程体系是学科发展的必然趋势.本文主要探讨了自动化专业开设信号类课程的必要性.根据自动化专业先修课程情况和学时数限制,将原"信号与系统"和"数字信号处理"的部分内容,融合成"信号分析与处理"课程.在教学实践中,优化教学内容,改革教学方法,加强教材建设,取得了较好的教学效果. 相似文献