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《Planning》2014,(18)
高等院校物流管理专业课程实施双语教学符合时代发展和教学改革的需要。本文以《物理学原理》课程的双语教学实践为例,从课程体系、双语教材选用、教学方法与手段、课件建设和考核方法等五个方面对双语教学进行了探讨和思考。 相似文献
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《Planning》2020,(3)
在经济文化科技全球化发展的大背景下,双语教学在各大高校应运而生,给高职院校护理专业带来了发展的机遇和挑战。而生理学双语教学在高职护理专业课程体系双语教学中起到了引领和奠基作用。就此笔者从高职护理专业生理学双语教学的重大意义、教学目标的确立、双语教材的选择和实践方案几个方面提出了自己的看法体会。 相似文献
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混凝土结构设计原理与国家行业规范及其他专业课程和教学环节联系密切,此特殊性增加了开展双语教学的难度。为使双语教学达到预期效果,文章对开展双语教学的几种方式及其优劣进行分析,针对双语教学的定位,提出了可行、合理的教学方式,同时基于两种中英文教学方法的特点比较,结合具体教学内容探讨课堂教学环节中英文交叉讲授方法的教学思路。 相似文献
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《Planning》2015,(5)
高职国际贸易专业开展双语教学不仅是高等职业教育实现工学结合专业课程改革的客观需要,也是适应国际市场应用型人才需求的必然选择。目前,我国高职院校在实施双语教学过程中普遍存在教与学断层、双语教师能力欠缺、毕业生不适应工作环境等问题。高职国际贸易专业开展双语教学应以学生为主体实施分级教学,坚持教学与工作实践相结合,建立行之有效的双语教学系统工程。 相似文献
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《Planning》2015,(14)
随着我国经济全球化水平和高等教育的不断发展,培养具备国际视野的复合型高素质人才已成为国内高等院校的一项重要任务。为此,国内高校纷纷在信息科技等相关专业推出双语教学课程,南京邮电大学自2007年以来在双语教学上进行了一系列的教学改革探索。本文主要针对自己所讲授的"无线通信原理"双语专业课程的教学特色进行总结,并简述线上教育的探索思路。 相似文献
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《Planning》2019,(14)
以机械类课程中的双语教学课堂为切入点,引入"翻转课堂"的教学理念。针对理工科学生自身的语言水平及特点以及专业课程双语教学的教学目标及困难,重新分配学生课前、课上、课后的学习时间,将教学的重心从老师转移到学生,以达到更好的教学目的。顾名思义,"翻转课堂"就是打破了传统课堂教学的模式,把传统课堂教学颠倒过来的一种教学方式。 相似文献
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在中国教育国际化的进程中,应充分发挥优势学科的引领作用,加大优势学科专业课程的国际化建设力度。在对优势学科领域专业课程的国际化建设过程中,拓展学生的国际化视野,提升学生的国际化专业素养,深化专业课程建设,提供实时更新的教学资源,丰富学习资源获取渠道,充分重视学生在教学过程中的主体地位。通过遴选和组建高水平的授课团队,创新专业课程双语教学模式,重构专业课程教学理念,建立"课内外、校内外、国内外"三位一体的全新课程教学模式,形成多元的学习评价机制,提升中国优势学科中专业课程的国际化程度,促进学生专业知识和技能的培养,提高优势学科专业课程的教学成效。 相似文献
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范玉涛 《建材高教理论与实践》2009,(1)
概述了普通高校开展双语教学的必要性,从课程的选取、授课方式、考试方式等方面分析了对不同课程和不同教学对象双语教学的实施方法,并提出在计算机学科中进行双语教学的建议。 相似文献
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随着教育国际化的发展,中国许多大学开展了双语教学的试点和推广工作,即采用英语和汉语两种语言相结合的方式进行教学。然而不同的课程采用双语教学后,教学效果如何,即教学效果的评价问题值得思考。结合近几年结构力学课程双语教学实践,对所采取的实验方案、实验现象、实验结果进行了总结和评述,建立了教学效果的质量评价体系,为各种工科课程的双语教学提供参考,以利于双语教学课程教学质量的提高。 相似文献
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岩土工程系列课程是土木工程专业课程体系中不可缺少的专业基础必修课。为解决岩土工程系列课程中存在的问题,适应大土木工程专业本科教育培养目标的转变,应明确教学改革目标,修订教学大纲,加强教材建设,改革教学内容、教学方法、教学手段,注重实践性教学环节,构建新的岩土工程系列课程体系。 相似文献