化工专业毕业实习的改进

毕业实习是高等工科学校的重要教学环节,在培养高级工程技术人才中起着举足轻重的作用。本文针对本校化工专业毕业实习环节存在的问题,并对近两年来我们在毕业实习方面所做的探索性工作及实践效果进行了总结,提出了改革方法,加强毕业实习环节的管理,提高毕业实习环节教学质量。     

化工专业实习教学改革探讨

专业实习是化工专业重要的实践教学环节,也是高校化工类专业教学计划的重要组成部分,对于培养学生的实践能力和综合能力起着重要作用。本文分析了化工专业实习教学中现存的三个主要问题,并结合我校化学与环境工程学院日常专业实习教学情况探讨了提高化工专业实习教学质量的措施,旨在提高学生专业实习质量和实习效果,为培养适应社会发展需求的高素质应用型人才奠定基础。     

建立稳定的毕业实习基地 确保实习高质量地完成

毕业实习是极其重要的实践性教学环节之一。在这一教学过程中,要让学生进一步了解实际生产过程,掌握把课堂内学到的理论知识运用于分析与解决实际问题的基本方法,同时为后继的毕业设计做大量的资料收集工作。因此,重视毕业实习工作,采取措施确保毕业实习的质量,是工程教育的重要工作。几年的实践表明,建立稳定的毕业实习基地,有利于提高毕业实习的质量。 建立稳定的实习基地,首先在于根据专业性质选好实习点。对于化工类工科专业而言,在毕业实习期间,应尽可能多地让学生了解化工生产过程,不但要了解化工生产工艺过程、工艺条件的选取及控制、化工设备的选型及其工艺设计条件的确定,     

改革生产实习教学,加强学生创新精神与实践能力的培养

生产实习是工科院校整个教学工作中一个重要的实践性教学环节.通过对传统的生产实习内容和模式进行改革,我们把培养创新人才的教育思想贯穿于生产实习的全过程,加强了学生创新精神和实践能力的培养,有效地缩短了学生毕业后走向社会的适应期.     

强化化工类专业生产实习的实践和体会

化工类专业培养的目标是培养德、智、体、美全面发展的,掌握化工产品的生产原理与方法、工艺过程与设备,从事化工生产设计、运行、研究开发与管理的高级工程技术人才。在培养过程中,生产实习作为专业教学中的一个重要环节,如得不到应有的重视,将直接影响培养目标的实现。因此,强化生产实习教学环节不仅是专业教学的需要,更是培养目标的要求。 为了强化生产实习教学环节,首先应明确实习教学的任务、内容和要求,做到心中有数,有的放矢。 一、实习教学的任务 实习教学的主要任务是,加强学生与社会的联系,使学生了解国情,了解社会,     

新工科背景下应用型本科院校化工专业认识实习的教学改革探索与创新

结合国内应用型本科院校化工类专业认识实习的基本现状,简述我校化学工程与工艺专业认识实习的教学改革探索情况,并就如何在新工科背景下进行教学、管理和考核等提出了创新思考。坚持以学生为本,切实提高他们在专业认识实习中的学习积极性和兴趣,改善实践学习效果,从而培养化工领域应用型高等专业技术人才。     

强化实践环节教学培养化工应用型人才

根据高职化工专业的特点,为适应社会对人才的需求,从实验、实习、实训和毕业设计(论文)等方面阐述了加强高职化工专业实践性环节教学的措施和方法,以进一步加强实践教学的力度,培养出合格的化工应用型人才。     

化学工程与工艺专业实践性教学的改革与实践

实践性教学环节是高校工科专业人才培养的重要组成部分,本文总结了化学工程与工艺专业在基础化学实验、化工专业实验、化工仿真实训、生产实习、毕业设计(论文)和参加学科竞赛等实践性教学环节的改革与探索。通过几年来实践表明,实践性教学的改革教学效果显著。不仅能顺利完成人才培养方案对学生实践能力培养的要求,还能进一步提升学生的工程实践能力。     

化工专业毕业实习现状与改进措施的探讨

化工专业毕业实习是化工专业的一项重要实践环节,也是高校化工类专业教学计划的重要组成部分。学生通过毕业实习可以掌握一定的专业技能,对化工专业知识起到巩固、促进的作用。因而在高校本科教学计划和教学培养方案中占有十分重要的地位。分析了化工专业毕业实习的主要形式以及实习过程中所存在的突出问题,最后对化工实习的改进措施进行了探讨。     

新工科背景下制药工程专业毕业生产实习课程教学改革研究

毕业生产实习是制药工程专业的一门专业必修课程,是制药工程人才培养的重要实践教学环节.随着国家新工科建设的快速推进,社会对该课程教学提出了更高的要求.为了更好的培养出符合制药工业需要的实践能力强、素质高的工程人才,文章基于新工科人才培养的目标和要求,以西北农林科技大学制药工程专业为例,深入分析了目前毕业生产实习课程教学中...     

化工类专业实践性教学环节的改革尝试

为提高化学工程专业学生工程实践能力和综合素质,从实验室建设、教学手段、教材和课外活动等方面对化工类专业实践性教学环节中化工实验、化工设计和实习进行了几点改革和尝试.     

基于虚拟仿真的化工专业实习模式改革与实践

实习是化学工程与工艺专业用于支撑工程与社会、职业规范、个人与团队、沟通能力毕业要求指标点的重要实践环节。但出于企业安全生产要求和高校师资条件所限,该教学环节在切实提高学生理论联系实际和解决复杂化学工程问题能力方面,距新工科要求的创新型工程人才培养目标还有一定差距。本文依托化工过程虚拟仿真技术,对化工专业实习教学环节进行虚实结合的多层次教学改革与实践,在夯实典型化工单元操作和工艺流程理论教学的同时,突出学生的主体性、主观能动性和创造性发现和解决实际工程问题能力的提升,实现新工科背景下高素质人才的培养。     

重视实习教学,培养合格人才

为了全面贯彻党的教育方针,培养又红又专的合格的高级工程科技人才,我们认为,高等工程教育的一个重要特征,就是体现工程科学的实践性。因此,高等工科院校的学生不但要打好理论基础,而且必须按照教学计划要求,重视实践性环节的教学,因为这是使学生获得生产技术和管理知识、巩固所学理论和培养独立工作能力的重要教学环节。实习是实践性教学环节的重要组成部分。下面谈点个人在参加与组织化机专业实习教学中的一些粗浅体会。     

校内顶岗实习的实践与探索

顶岗实习是职业教育中最后最为重要的一个实践性教学环节。通过顶岗实习,培养、锻炼学生综合运用所学的专业知识和基本技能,检验教学效果,为进一步提高教育教学质量。尤其是化工类的职业教育,更为必要。本文分析了目前高职教育中生产实习的一些现状,结合我院的校内化工生产实训,对化工类专业的顶岗实习教学改革和实践进行了探讨。     

化工实习改革的初步探索

化工实习是高等院校化工类专业教学计划中实践性工程教学环节,也是帮助学生熟悉和了解实际化工生产过程、接触化工生产实践、掌握基本化工生产技能的重要教学手段,在化工高等教育中占有十分重要的地位。不少学校在其实习计划的制定、实习基地的建设、实习的组织实施、实习的指导与考核,以及实习指导老师的配备等各个方面都做了大量工作,取得了很大成绩。但随着市场经济的不断深入发展,传统化工实习的组织与指导方式己越来越不适应目前企业发展的现状,改革势在必行。     

化工类专业实践性教学环节的改革尝试

为了适应当今社会对于应用型人才的大量需求，我校化工专业积极进行教学改革尝试，以实践性教学为主，完善各个教学环节并最终提高整个技校教育的质量，在此基础之上带来学生知识水平、专业素养、操作技能和创新意识的大幅度提高，是我国”十二五”建设的最基本人才保障。本文首先从化工类专业实践性教学环节改革的重要性出发，然后由浅入深地分析改革的内容，希望能给今后化工专业教学活动的开展有所裨益。     

化工安全专业实习环节探讨和实践

以提高化工安全专业人才培养质量为目标,结合化工安全人才的社会需求和课程特点,对该专业的认识实习、生产实习和毕业实习三个阶段的培养方案进行合理规划。认识实习以化工行业的职业卫生与安全法规为主,生产实习以化工安全技术为主,毕业实习以化工企业安全现状评价为主。通过三个阶段的实习安排,达到了实践教学目标,保障了应用人才的培养质量。     

化工类专业毕业实习与毕业设计新模式的探索与实践

毕业实习与毕业设计是高等学校教学计划的重要组成部分,是培养学生综合运用能力和创新能力的重要实践教学环节。传统的毕业实习与毕业设计模式由于多种原因已不能满足现代企业对人才的需求。本文针对化工类专业在传统毕业实习与毕业设计过程中的不足,提出了采用分散式毕业实习与毕业设计新的教学模式,并对此进行了实践。实践表明,该模式具有一定的推广价值。     

应用化学专业生产实习的体会和思考

生产实习是应用化学专业本科教学活动中一个很重要的实践环节。由于应用化学专业培养是专门化学人才,他们中间大多数将从事与化学和化工相关的工作。因此,生产实习是学生从校园走向社会的重要环节,通过实习可以培养学生理论联系实践,增强实际操作能力。作者根据近几年带本科学生进行生产实习,对应化专业的生产实习作了初步的探索与思考。     

以实际课题为载体进行毕业实习加强本科学生的工程能力培养

毕业实习是一次在毕业环节(论文或设计)前去工厂进行实习的工科实践性教学环节.我们在6年的相关教改工作中,用工厂实际课题为载体来组织毕业实习,取得了加强学生工程能力培养的良好效果.