注释方式和语篇生词率对词汇附带习得影响的实证研究

对生词进行注释是国内英文阅读材料中的惯例。从注释方式和语篇生词率的角度对非英语专业学生词汇附带习得的影响进行了研究。实验表明多项选择注释比单项注释更能促进词汇习得;在注释条件下,2％生词率的语篇比5％生词率的语篇更有益于词汇习得;在无注释条件下,2％和5％生词率的语篇对词汇习得影响差异不显著。投入量假设,阅读理解与二语词汇习得关系分别被用来解释注释方式和生词率对词汇附带习得的影响。     

浅谈如何提高公共英语词汇教学的效率

记住英语单词的拼写，掌握英语词汇的用法对许多公共英语学生来说是件头疼的事．而对公共英语教师来说，使学生有效、迅速地记忆掌握词汇和扩充词汇量也不是件易事。这是公共英语教学中普遍存在的问题，但是教师若能在课堂教学中注重培养并指导学生采用科学合理的方法来学习英语词汇，便可大大提高学生掌握词汇的效率。本文主要从四个方面对此进行了研究和探讨。     

英语词汇教学中心理学记忆规律之运用

运用心理学记忆规律指导学生学习，以帮助学生快速，有效地记忆英语单词，提高记忆能力，培养优秀记忆品质。     

词汇滚动记忆策略对词汇能力发展的有效性研究

以遗忘理论为基础，研究词汇滚动记忆策略对词汇能力发展的效用，结果表明：滚动记忆策略能有效地降低遗忘率，滚动记忆与词汇的巩固率呈正相关。巩固率的上升能有效地促进消极词汇向积极词汇转化，拓展词汇知识的深度和广度，扩大词汇记忆规模，从而促进学习者词汇组合能力和词汇运用能力的提高。     

联想记忆策略对学生词汇习得的影响

本文以河南机电高等专科学校的学生为研究对象,通过实证研究的方法检验了联想记忆策略对学生英语词汇习得的影响,并提出了相应的教学建议。     

词汇滚动记忆策略对词汇能力发展的有效性研究

以遗忘理论为基础,研究词汇滚动记忆策略对词汇能力发展的效用,结果表明:滚动记忆策略能有效地降低遗忘率,滚动记忆与词汇的巩固率呈正相关.巩固率的上升能有效地促进消极词汇向积极词汇转化,拓展词汇知识的深度和广度,扩大词汇记忆规模,从而促进学习者词汇组合能力和词汇运用能力的提高.     

非英语专业大学生英语词汇记忆策略的调查分析

通过问卷调查及词汇测试的方法,调查了非英语专业大学二年级学生在英语词汇习得中使用的记忆策略,并对不同记忆策略与其词汇量的相关性进行了分析,结果显示,中国学生在英语词汇习得的过程中采取了一系列帮助记忆的策略,如规划策略、单词表策略、重复策略、联想策略、上下文策略和活用策略等．这些学生的词汇测试成绩和他们所使用的记忆策略之间存在显著的相关性。     

努力提高学生的词汇运用能力

学生词汇运用能力的欠缺是英语教学面临的一个亟待解决的问题。通过对这一问题的分析，提出对英语词汇教学应该有新的认识，并结合教学实际探讨词汇教学改革的新路子，以提声学生的词汇运用能力。     

成人英语词汇学习的记忆障碍及其克服

由于记忆习惯、思维定式和学习时间的局限,词汇的学习和记忆是成人学习英语过程中需要克服的一大难点。教师应该引导成人学员充分利用各种记忆策略尽快掌握基础词汇,然后通过大量阅读英语简易读物对所学词汇加以巩固,同时引导他们对自己的英语学习过程进行自我调节和控制。     

如何提高英语的阅读理解能力

如何提高英语的阅读理解能力是学习英语进程中一个重要的方面,结合阅读练习对这一问题进行了探讨,旨在引导学生掌握正确的学习方法。     

简述英语新词分布的语义场

随着科学技术和社会的迅速发展,英语世界中又衍生出许许多多新的词汇。这些英语新词构成形式不同,来源各异,分布在不同的语义场中。     

网络新词构筑的原型范畴理论阐释

网络新词作为信息时代一种独特的语言现象,与人类对千变万化的客观世界的认知加工密不可分。结合实例,运用认知语言学中的原型范畴理论对网络新词产生发展的范畴化过程进行了研究。旧词词义的扩大、基本范畴词的升级和已知概念上感知的突显性三个途径是语言范畴化过程的重要手段。运用原型范畴理论解读网络新词的生成方式,有助于人们了解网络词汇演变的内在机制,对于人类了解认知世界的一般规律也大有裨益。     

模因论视角下的现代汉语字母词

现代汉语字母词作为现代汉语词汇系统出现的新现象,受到越来越多学者和专家的关注.本文运用模因论,对现代汉语字母词的传播途径和流行原因进行解释和论证,认为现代汉语字母词丰富了汉语词汇系统,并且融入了其中,在未来还有一定程度的发展.     

日语中的禁忌语及其最新发展

不同的国家、不同的民族、不同的地区都有自己独特的禁忌习俗及相应的表达禁忌事物的禁忌语。从功能的角度看,禁忌语可以分为三大类:避凶求吉类,避俗求雅类,避短扬长类。本文分析了以上三大类型的禁忌语及其替代形式。     

浅谈维吾尔语对偶词

分析了维吾尔语对偶词的语音、语义、语用特点，阐述了对偶词的产生、发展过程，并着重就对偶词的结构做了分析。     

从英语新词的产生看社会发展对语言的影响

语言是一种社会现象,英语词汇和其他任何语言的词汇一样,都有其社会性。人类社会的不断发展变化促成了语言的形成及演变,带来了大量的新词。作为语言中最活跃因素的词汇,其产生反映了社会的发展和变化,是社会发展的需要和必然结果。社会的发展变化则催生了新词。     

成功心理学视野下的高职班级管理

成功心理学对自身的个性及获得成功因素有很密切的关系.在日常管理工作中,培养学生拥有成功的心理品质,教育学生充分认识成功的阶段性等内容.应用成功心理学进行班级管理,要确立成功的目标,树立改变命运的观念,创造追求成功的集体气氛,整体提升班级心理品质.     

课堂提问与课外作业在体育课上的应用

课堂提问是一种教学辅助手段,在授课的不同内容、同一内容的不同环节,通过课堂提问,可以启发学生的思维,刺激学生的求知欲,亦帮助教师较好的完成教学任务。体育课布置课外作业往往对落后生很有帮助。落后赶先进、先进带后进,最终达到全面提高学生的运动水平。     

浅谈企业效能监察工作如何转变思路

企业效能监察应积极转变工作思路,在选题立项上,由偏重局部治标,向多层面深层次转变,不断拓展效能监察工作领域;在监察时机上,由事后监察为主向事前、事中监察为主转变,重在超前介入,全程监控;在工作原则上,由“外圆内方”向“内外同一”转变,摆正二者关系,消除监察特区。具体到实际工作中,要努力做到“四个创新”,即观念创新、体制创新、领地创新、方法创新。     

英语词汇教学中心理学记忆规律之运用

运用心理学记忆规律指导学生学习 ,以帮助学生快速、有效地记忆英语单词 ,提高记忆能力 ,培养优秀记忆品质