成人自主学习英语的初探

自主学习要具备三个条件:一要在心理上达到一定的发展水平;二要具有内在的学习动机;三要具有一定的学习策略。成人自主学习英语虽然在心理上达到了一定的水平,具有由于出国、评职称等需要产生的学习动机和愿望,但由于成人社会事务较多,涉及工作、家庭、生活诸多方面,学习效果不近人意。为此,成人在英语自学中,应强化自主学习英语的目的,培养自主学习的策略和方法,提高自学过程中的自我管理、自我评估与调节能力。     

英语学习的三个模块及三个阶段

掌握一门语言的实质是掌握了该语言的思维模式。对于第二语言学习者来说,其母语思维模式已经形成,第二语言的输入或输出必须借助于二语与母语思维模式的转换。基于母语学习规律及语言与思维的关系,把英语学习分为英语语言定式学习、英语思维模式学习及准英语环境下的听说实践三个模块,并分为三个阶段。     

文理科学生英语学习水平差异性初探

本验证了理科学生的英语学习水平存在差异性，并就产生这种差异的原因进行了探讨，即学习性别差异引起的英语学习水平差异。     

分级模块网络管理法

本文提出了分级模块网络(SSN)管理法的基本概念,应用论点、工作方法、实施步骤及经济效益分析。列举了作者在试点企业的初步效果,证明SSN管理法是适用于中国国情的一种少投资高效益挖掘企业潜力的综合管理方法。作者认为SSN管理法的推行,将有助于企业管理素质的提高。     

移动学习法在英语本科教学中的应用

移动学习作为一种开放性的全新学习模式,通过移动设备建设、网络技术支撑、数据资源库建设来构建移动虚拟英语学习社区,搭建包括网络课程平台、疑难解答平台、在线练习平台、数字视听读平台和交流互动平台在内的英语本科学习平台来实现英语本科的辅助教学。     

中国英语初探

长期以来,ＣｈｉｎｅｓｅＥｎｇｌｉｓｈ一直被认为是不规范的错误的英语,但实际上Ｃｈ８ｎｅｓｅＥｎｇｌｉｓｈ还有其积极的一面,即它准确地反映了某些有中国特色的事物,作者将ＣｈｉｎｅｓｅＥｎｇｌｉｓｈ中消极的一面称为“中国式英语”,而将其积极的一面称不“中国英语”,认为中国英语的存在具有可能性、客观性和有效性。     

英语阅读教学初探

按照《普通高等专科英语课程教学基本要求》,必须重视英语阅读教学,努力提高阅读效率。笔者具体方法是:1.审视标题分析文体,预测文章主要内容;2.从主题句着手,明确段落大意,划分文章结构;3.通过关键词联想记忆文章内容。实践表明,这些方法不仅能提高学生的阅读效率,而且能活跃课堂气氛,提高学生的学习兴趣,提高教学质量。     

英语阅读教学初探

教师阅读范围窄、学生阅读动机不足是英语阅读教学顺利开展的一大障碍。本文探讨了以"实用价值"为导向的阅读模式,包括合作式问答、以课文为背景资料的角色模拟类口语任务及写作任务,旨在激发学生阅读动机,为阅读教学提供具体的方法导向。     

现代远程教育模块式教学系统初探

本文运用系统论方法分析了远程教育教学系统中各要素的作用以及各要素间的相互联系,并通过一定的程序将这些要素进行合理的组合与配置,构建形成了现代远程教育模块式教学系统(MIS)。核心内容在于它既能保证学员能按不同模块学分修满各专业相应的学分,又能实现不同专业类别及层次的学习者在各专业课程模块中呈三维立体动态交互性顶替。本系统具有较强的实用性和一定的可操作性,对于其他形式的教育同样具有一定的参考价值。     

新闻英语实践教学多模块构建

尝试从实践教学目标和实践教学内容两方面探索新闻英语实践教学创新模式,旨在改变传统教学观念,突出实践教学,在多模块教学实践的基础上,构建一套行之有效的新闻英语实践教学体系。     

工科电子实验模块教学初探

介绍了电子实验模块教学改革的意义、基础、国内外的现状及实践。     

浅析背诵法对高职高专学生英语学习的助益

由于中国社会经济的发展,社会对高职学生的英语应用能力提出了更高要求。由于高职学生(非英语专业)英语水平普遍较低,高职英语教学一直面临着巨大挑战。背诵法作为一种传统教学法,是语言习得的有效途径,对高职学生英语学习帮助巨大,应该在高职英语教学中被大力提倡并广泛应用。     

输入、输出假设与英语综合技能学习法

听说读写作为英语学习的四项基本技能,受到了英语学习者和研究者的普遍重视,关于每项技能的培养与训练方法的论述也很多,但实际上,根据“输入“、“输出“假设和唯物辩证法理论,这四者在练习中可以同时进行,互相作用,从而使这四项基本技能得以兼顾,共同提高,即英语综合技能学习法.     

大学英语网络平台教学资源模块的构建

基于克拉申第二语言习得理论及教师和学生的需求分析,从等级题库、视听英语及文化之旅等八个方面设计了网络平台教学资源模块,探讨了资源汲取方法.通过满意度评估,表明该资源模块适用性强,资源丰富,能使大学英语的教与学双方受益匪浅,有助于实现各自既定的目标.     

英语语义变化初探

语义是语义学研究的对象之一。语义不是一成不变的,它随着历史的发展而变化。当一个词失去了其原义,继而指及别的不同事物时,结果就是词义的改变。社会的变革,人们生活环境的改变,科学的进步,外来语言的渗入等等因素,都会促使词义发生变异。词义变化还有一定的倾向性,即缩小、扩大、降格和升格倾向。在此着重讨论英语语义变化、语义变化的原因和语义变化的趋势。     

英语语音教学初探

本文指出了高职院校英专学生在语音语调方面存在的问题，分析了产生这些问题的原因，并就如何针对这些学生进行语音教学作了初步探讨。     

英语复合形容词初探

该文阐述了研究英语复合形容词的意义，介绍了英语复合形容词的两种书面表达形式并举例分析了9种复合形容词构词方式及它们的语义特点。     

大学英语多媒体教学初探

多媒体教学手段在大学英语的教学中已被普遍采用。本文探讨了多媒体教学的理论依据及其优势，并对多媒体教学现状中存在的不足提出改进措施。     

英语搭配关系初探

英语语句的正确性常常取决于搭配关系是否正确。从搭配关系的定义开始,对自由搭配和固定搭配、搭配的分类、英汉搭配的差异及常见错误作了初步的探讨。