多媒体技术在小学数学教学中的运用优势

随着信息技术的不断发展,越来越多的技术被应用到教学领域中。将多媒体技术运用到小学数学教学中,为枯燥的传统课堂带来了新的生机和活力。本文根据笔者多年工作经验,对多媒体技术在小学数学教学中的优势进行浅要分析。     

小学数学教学中多媒体的应用

随着信息化时代的到来,计算机进入小学教学领域并得到了广泛应用,特别是多媒体教学,更具有特殊的重要作用。笔者从事小学数学教学多年,对多媒体在小学数学中的作用有一些认识,在此和同行教师们分享。     

浅谈数学文化与小学数学的融合

随着新课改的不断推进,数学文化在小学数学教学中有了越来越重要的地位。数学教育不仅是学科知识的传授,其蕴含的人文因素对于个体综合素养提升具有深远影响。教师要将数学知识与相关文化知识进行有机结合,实现数学文化与教学实践的融合。本文对数学文化进行了概述,分析了小学数学与数学文化融合的意义,提出了数学文化在小学数学教学中的融合策略。     

浅析小学数学中的素质教育实施

现代社会中,素质教育受到了更加广泛的关注。小学是学生打好基础的关键时期,数学则是这个时期一门重要的学科,其对学生的综合发展起到了重要的作用,因此教师必须要注重素质教育在小学数学中的实施,这样才更加有利于学生综合素质的培养,帮助他们为以后的学习与发展奠定良好的基础,从而使小学数学教学质量得到不断的提高,而素质教育也能够在小学数学中得到真正的实施。基于此,本文主要阐述了浅析小学数学中的素质教育实施,希望能够为接下来的小学数学教育教学工作提供一定的帮助。     

农村小学数学教学刍议

小学阶段是学生成长学习的重要阶段,在小学阶段开展的课程不仅是对学生进行相关知识的启蒙,更重要的是通过学科知识的启蒙锻炼学生的思维能力,不断提高学生对于相关知识的感知能力。小学数学的教学更是如此,通过对小学数学知识的学习,不仅可以让学生学习到扎实的数学基础知识,而且能够帮助学生培养一定的数感思维,对学生进一步的数学学习乃至其他课程的学习都有非常大的帮助。     

提高小学数学教学效率策略探讨

小学数学是一门基础课程,在有限的课堂教学中提高效率是必要的。提高小学数学教学效率是一门艺术,一个系统工程,需要提高教师自身素质、有效备课、教学课堂结构科学、发挥学生的主观能动性、提高学习积极性、教学手段多元化、总结教学效果并不断提高等。     

提高小学数学教学效率策略探讨

小学数学是一门基础课程,在有限的课堂教学中提高效率是必要的。提高小学数学教学效率是一门艺术,一个系统工程,需要提高教师自身素质、有效备课、教学课堂结构科学、发挥学生的主观能动性、提高学习积极性、教学手段多元化、总结教学效果并不断提高等。     

小学数学教学模式的实施

随着新课程改革的不断推进,小学数学课堂教学形式异彩纷呈。作为一名小学数学教师,我注重以新课标为指引,积极投身课改实验,逐步摸索出一条适用于小学数学课堂教学的模式。     

小学数学多媒体教学的有效性分析

随着科学技术的不断发展和教育体制的不断变革,多媒体由于其自身独特的优势,作为-种教学手段被广泛应用于教学过程中.小学生的认知水平处于初级阶段,在学习过程中主要是以具体形象思维为主,抽象逻辑思维能力比较差,对于-些比较复杂的问题比较难理解.多媒体在数学教学过程中的运用可以在很大程度上将比较抽象的问题直观化,帮助学生对数学教学内容形成-个更好的理解.所以,多媒体教学在小学教学过程中扮演着非常重要的角色.本文主要对小学数学教学中使用多媒体的原因、使用多媒体辅助小学数学教学时存在的问题以及解决方法等三个方面进行详细阐述.     

运用心理学提高小学数学教学质量

数学课程本身是一门综合性比较强的学科，而且小学数学的授课对象又认知水平与思维水平又过为不成熟，所以需要运用心理学加以辅助与指导。对以往小学数学课程教学改革的发展研究发现，针对于心理学运用辅助小学教学的作用正在不断淡化与消退，而且呈快速趋势。若没有教育心理学的支撑，小学数学教学的整体质量与效率会出现偏差。所以，为了能够使得小学数学教学重新回归到正常轨道及超出预期目标，我们需要分析研究心理学如果有效的辅助与指导小学数学教学。     

小学数学课堂中多媒体的应用思路刍议

21世纪是信息技术高速发展的年代,随着教育改革的不断深入,多媒体在教学领域中的应用也越来越多。这使得传统教学发生了巨大的改变,现代化教学理念也由此应势而生。那么多媒体在小学数学教育中究竟起着怎样的作用,又存在哪些优势和不足,笔者将根据教学经验浅析小学数学课堂中多媒体的应用。     

试析信息技术在小学数学教学中应用的制约因素及建议

随着社会及科技的不断发展与进步,教育现代化的趋势越来越明显,教育与信息技术的结合越来越紧密。小学数学教育作为校园教育的重要组成部分,在对学生数学思维的形成,数学实践能力的培养等多方面表现出突出作用。但是,信息技术作为一种新的技术在小学数学中的应用依然存在着一些制约因素。文章基于此从影响信息技术与小学数学教学的数学教师、学校信息化资源两方面提出了具体存在的问题,并提出了有针对性的解决措施。     

如何在小学数学教学中实施合理分层教学

在我国小学基础数学教学中,由于学生在不同阶段往往具有不同的基础数学知识和接受能力,他们对数学知识的接受能力在学习数学的不同过程中往往表现出明显的先天差异。因此,教师需要不断采用合理的分层培养学生的教学方法,因材施教,以确保每个学生都能够得到适合自己的素质教育。有鉴于此,本文以小学数学分层教育的实施与管理流程为研究背景,提出了以上分层教学策略,为我国小学数学分层教育的实施与管理流程设计提供参考。     

浅析小学数学教学中对学生兴趣的培养

小学数学的教学中,学生的兴趣培养是一个基础性的工作,而且非常重要要加强学生兴趣的培养,提升学生在学习中的自觉性和主动性,让学生带着兴趣保持学习的内在动力,提高学生们学习的综合效能,要让学生们在数学的学习中不断地有成长发展和收获,让学生能够不断地成长提高他们的数学综合能力。     

多媒体技术在小学数学教学中的运用

随着现代科学技术的发展,多媒体技术在各个领域的应用越来越广泛,特别是近几年来,多媒体技术在教学领域的运用越来越得到人们的认可。本文针对多媒体技术在小学数学教学过程中的运用进行浅析。     

论小学数学教学中学生计算能力的提高

计算教学在小学数学教学中占据着十分重要的地位,是小学数学内容的重要组成部分,是数学学习的基础,培养学生准确、迅速、灵活的计算能力是小学数学教学的一项重要任务。     

小学数学教学中的德育渗透探究

小学数学是基础教育的重要学科,在小学数学教学中渗透德育是不可或缺的。文章以小学数学为切入点,分析了小学德育包含美德教育、民族使命教育、环保教育、培养学生良好的学习习惯等意义,提出了在小学数学教学中渗透德育教育的具体途径:挖掘教材,进行德育渗透;分析教学素材,增强文化自信;开展数学活动,活动中进行德育;教师自身示范作用,是对学生最直接的教育。     

多媒体技术在小学数学教学中的利与弊

科学技术日新月异的今天,现代社会的不断信息化,多媒体技术在小学数学教学中得到广泛应用,它以其音、形、文并茂,知识容量大,成为广大教师教学手段的首选。然而,多媒体技术有着传统教学无可比拟的优势,但实际教学中也显示出其一些弊端。本文试就多媒体技术在小学数学教学中的利与弊进行了探讨。     

浅谈小学数学教学中的学生创新意思培养途径

正"问题是数学的心脏",激发学生的问题意识,培养学生的创新性思维是小学数学教学的重要任务。所谓问题意识是指学生在认识活动过程中,意识到一些难以解决的、疑惑的问题时产生的一种怀疑、困惑、焦虑、探究的心理状态,这种心理状态驱使学生积极思维,不断提出新问题和解决问题的新办法、新思路。因此,激发学生的问题意识是培养学生创新思维能力的重要途径之一。那么,在小学数学教学中如何激发和培养学生的问题意识,进而提高学生的创新性思维能力呢?     

浅谈小组合作学习在小学数学教学中的应用

随着新课改的不断推进,小学数学教学更加重视对学生自身数学能力的培养与提升,传统死记硬背数学知识点的授课方式已经不再满足学生未来发展的需求。小组合作学习模式充分发挥了学生自身的学习能力,可以有效调动学生在学习过程中的思维活跃度,锻炼其对所学数学知识的运用能力,并从小培养学生团队协作精神,构建高效数学课堂。本文将结合实践教学案例分析小组合作学习模式对小学数学教学的影响以及具体的施行策略,以供参考。