电子书包环境下智慧课堂的构建及发展研究

随着信息技术在教育中的应用不断深入,智慧课堂教学逐渐成为研究热点。将智慧教育理念应用于课堂教学,构建数字化、智能化的课堂环境,可以实现学习方式个性化、过程可视化、结果检测精准化,为优化课程资源结构和课堂教学的多元化提供动力,让学生在轻松愉快的学习氛围中主动学习。大数据、微课以及电子书包等信息类技术手段广泛运用,促使教育信息化的发展不断进步。本文立足于电子书包环境,探索电子书包环境下智慧课堂的构建及发展,以期为相关的研究提供参考,从而推动我国新时代教育事业的进一步发展。     

中职学校“智慧课堂”构建与应用的研究实践——以《计算机应用基础》为例

互联时代背景下,智慧教育逐渐成为了新的研究热点和教育教学的发展趋势。然而,智慧教育的核心在于智慧课堂的建设,通过将教育智慧化、科技化,能够提高学生的学习能力。因此,以中职教学现状出发,分析了中职学校"智慧课堂"的可行性,以中职必修公共基础课程计算机应用基础课程为例,探究了智慧课堂教学模式的构建与应用。     

基于中职学校顶层设计的智慧校园建设研究

笔者针对目前中职学校在传统信息化建设中存在的问题,提出以顶层设计的思维方式来构建智慧校园的思路,通过高质量大数据中心建设工程,构建"一站式"智慧校园信息化管理空间。在实施方面,智慧校园整体信息化建设应该采用"顶层设计"的思想,打破传统以部门为主体的信息化建设模式,有目标、有计划、有重点和有步骤地全面推进学校智慧校园的建设,从而最终实现以教育信息化带动教育现代化进而促进中职院校师生教育、生活、办公、及管理的跨越式发展。     

探究如何运用网络优势促进中职学生全面发展

在这个网络飞速发展的时代,网络的优势已经在人们身上得到了很大的体现.而计算机作为信息时代的主要载体和工具,在各类学校和教育机构已经成为必需品.因此,在这种新的教学环境下,中职教学应当融合学科理论和学科知识,利用网络优势使用全新的教学手段,让网络优势在现代化的教学中切实的发挥出来.在这种新的教学模式下,能够更加有效的促进中职学生的全面发展.而且,中职学校现在面临的是一个网络服务不断完善进步的新新时代,一个各种教育已经高度信息化的时代.所以,中职学校开展网络教学是时代的需要,更是中职学生的需要,充分发挥网络优势在中职学生全面发展中的主导作用和重要意义.     

中职学校信息化教育的教学模式与教学设计改革思考

中职教育是以培养专业性人才为主要目标的教学,信息化专业在中职学校占据着非常重要的地位,尤其是现阶段信息技术广泛应用于各个领域,使得信息化人才的需求量越来越大。而中职学校信息化专业的相关学生数量也在不断提升,因此应进一步提高中职信息化教育教学质量,促进专业人才知识与技能水平得到全面进步与提升,更好的满足新时代对于信息化专业人才的应用需求。然而在全面提高中职信息化教育水平的过程中,应针对传统的教学模式进行不断改革与创新,更好的满足新时代的教育需求,与时俱进的教学才能够更好的适应时代发展。本研究将针对中职学校信息化教育的教学模式与教学设计改革策略进行分析,探索促进信息化教育水平进步的途径。     

教育信息化时代下中职物理教学研究

随着“教育信息化2.0行动计划”的实施,信息化教学为中职物理教学改革提供了新的动力,微课、翻转课堂和线上教学等信息化教学模式开始出现在中职物理课堂。中职物理教师要立足学生学科基础,运用微课创设学习情境,激起学生物理学习兴趣,运用微课开展物理实验教学,详细展示实验操作步骤,提升学生实验操作能力,积极构建线上教学平台,方便学生课下自主学习,全面提升中职物理教学质量。     

智慧校园环境下教育信息化建设探究

随着信息技术的不断发展，各院校依托现代互联网、大数据等相关前沿技术，加大智慧校园建设的力度，致力于实现互联网与教育的融合创新目标。通过构建智慧环境、智慧课堂等，将教育教学、校园管理服务紧密地融合，有效促进学生的成长、成才。文章从智慧校园和教育信息化的基本概述出发，分析智慧校园环境下教育信息化建设的关键技术，并从智慧校园架构、信息化资源、管理体制创新、专业工作队伍等方面入手，提出几点教育信息化建设策略，以供参考。     

智慧教育时代高中生物智慧课堂构建研究

科学技术与教育教学的深入融合,使得传统教育领域发生变革,逐渐进入智慧教育时代。智慧教育的实现很大程度上取决于智慧课堂的构建。智慧课堂是智慧教育运用于学科教学的实践载体,通过借助科学技术搭建起智慧学习环境,帮助学生在课堂上完成知识的整合、内化和迁移,最终促进学生学科智慧的发展。本文通过探讨智慧课堂实施的信息技术条件,设计针对高中生物理论课程的智慧教学模式,以期最终实现对高中生物智慧课堂的构建。     

基于信息化环境的中职计算机教学设计研究

新时期教育信息化为教育现代化最为鲜明的时代特征,在这样的背景下,就需要我们结合各个学科的教学需求积极发展教学信息化.中职教育是我国教育体系十分重要的组成部分,在培养社会基础性人才方面发挥着不可替代的作用.计算机课程是中职教育的重要课程,为了更好的提高教学质量和教学效果,中职计算机教学必须顺应信息化发展需求,积极开展信息化教学.目前,中职计算机教学设计还比较单一化和简单化,教学内容注重培养学生的理论知识,对中职学生技能训练不足.在信息化环境下,中职计算机教学设计必须改变过去传统的计算机教学模式,探索全新的教学方式,最终促进教学质量提升.本文主要结合实际情况,就基于信息化环境的中职计算机教学设计进行了分析,希望通过本次研究对同行有一定帮助.     

智慧校园视野下的多平台学风建设探讨

高校信息化的不断推进使得"数字校园"向"智慧校园"方向的升级发展,而基于物联网的智慧校园构建了富有智慧的教育教学环境,为师生提供了全面智能感知的环境和多个综合信息服务平台,使课堂得以向真实的场景延伸。通过探讨智慧校园中多样化学风建设平台的搭建,对于改善现有学风建设现状,培养学生的科学思维和研究能力,加强师生的互动,促进区域教育资源的共享具有重要意义。随着高校信息化建设不断推进,信息服务在教学、科研和管理中的作用越来越大。而智慧校园则是继数字校园之后关于院校信息化建设的全新概念。它将大大提高校园信息服务和应用的质量与水平,它所带来的不仅是一个开放的、创新的、协作的和智能的综合信息服务平台,更使学校的教学和管理变得更人性化和智能化,有助于构建更为自主的多平台学习环境,为高校学风建设探索新的途径创造了可能,其育人效果十分令人期待。     

智慧教育理念下学校教学管理信息化的新模式

文章通过分析智慧教育大环境下,香雪小学教学管理信息化改革中新模式的特点,提出了智慧教育理念下学校教学管理信息化的新模式,为系统全面的学校教学信息化实践提供了理论基础。     

中职学校网络与信息安全教学策略初探

在信息化时代下,信息技术已经渗透到各行各业,信息技术所体现出的重要作用也非常显著。而在信息技术广泛应用的过程中网络信息安全的重要性也越来越凸现,我们在进行中职教学的过程中,应充分注重网络与信息安全的教学,通过网络信息安全相关基础知识与技术的教学,促进学生的网络信息安全意识,提升学生的网络信息安全应对策略,以保障信息化时代学生的信息技术应用专业理论与实践能力得到全面提升与进步。本研究着重针对中职学校网络与信息安全教学的策略进行分析,总结中职学生网络与信息安全教学现状,探索网络与信息教学改善对策,为新时代中职学校网络与信息安全教学提供理论指导与经验借鉴。     

学科核心素养视角下信息技术智慧课堂教学研究

本文结合《安徽省智慧学校建设总体规划(2018—2022年)》的要求,融合大数据、云计算、物联网和移动互联网等新一代信息技术,创新发展构建"云、网、端"信息化平台应用的智慧课堂学习环境,探索学科核心素养指引下信息技术智慧课堂教学模式的构建过程.     

基于云计算的高校课程资源共享模式研究

云计算被认为是IT产业发展的方向.学校或教师可利用“云计算”提供的教育“云服务”,实现对课程资源的共享.通过云平台构建个性化的信息化教学环境,能有效支持教师教学和学生主动学习,促进学生思维能力和智慧发展,提高教育教学质量.     

物联网与云计算环境下高校教育信息化发展探讨

教育已经不仅仅局限在非信息化的学校教育,学生也不一定要在校内学习和管理,而是通过无线网络传输信号,实现远程网络化学习,即使在家里,也能进行学习和交流。本文旨在研究云计算与物联网技术在高校教育信息化中的联网技术和应用,分析了高校教育信息化的物联网构建,深入研究了基于物联网与云计算环境下高校教育信息化的发展。     

数字化转型背景下智慧课堂实践现状及构建路径

党的二十大报告首次将“推进教育数字化”写进报告,教育部以国家智慧教育平台为抓手启动“实施教育数字化战略行动”,教育数字化建设日益成为教育改革和发展的焦点。在学校推进教育数字化转型过程中,其核心是技术赋能教学。本文阐述了目前我国各级学校在智能技术支持下开展学科教学的智慧课堂发展现状,探讨了智慧课堂的特点,最后提出了数字化转型背景下智慧课堂的构建路径,以期为一线教师构建数字化技术赋能的智慧课堂提供思路,打造新型教与学模式。     

以合作学习为导向,探索中职计算机教学

随着我国教育模式的转变,在信息化的背景下,中国教育也逐步进入了信息化网络时代.为了提高计算机网络教学的发展,中职学校在计算机教学中进行了不断的探寻和研究,总结出通过合作学习的教学方式来提升中职计算机教学的教学质量.合作学习在中职计算机教学中的应用,使学生的学习应用能力与社会接轨,并锻炼学生合作意识,加强学生交流、分享能力.本文对合作学习在中职计算机教学中的应用进行研究分析,查找出其存在的问题,并给出了相应的解决策略.     

智慧教育环境下开放学习者个性化学习模式探究

新时代要有新作为,智慧教育是新时代教育的一种新境界和新热点,其发展目标之一是为学习者提供个性化学习服务。本文旨在培养开放学习者的个性化学习能力,在文献梳理的基础上,阐明了智慧教育环境和个性化学习的内涵与特征,分析了个性化学习的研究现状和开放学习者个性化学习的现状,探讨了开放学习者在智慧教育环境下个性化学习的需求及必要性,从而构建了智慧教育环境下的开放学习者个性化学习模式,以期为以后的研究提供借鉴。     

基于Moodle平台的“12367”智慧课堂教学模式的构建与应用

为加快推进职业教育信息化,提高职业教育质量、实现职业教育现代化,在新时代下,职业院校的课堂急需改革。文章通过对职业院校电子类学科教学现状进行分析,构建了基于Moodle平台的"12367"智慧课堂教学模式,并以编码器为例加以分析,以期为新时代教师开展智慧课堂教学提供参考。     

探讨中职院校数字化校园建设

数字化校园建设是中职院校自身建设和培养人才的核心部分,它同时也代表了本校的学校形象和办学水平,标志着中职院校的地位,能够有效地增强中职院校的市场竞争力。随着科技的不断发展,高等职业教育需要从教学目标、教育理念、教育模式以及教学环境各方面进行改革,加快职业教育的信息化建设来构建数字化校园,以适应时代发展的潮流。