武汉城市圈中职学生职业素养抽样调查及对策研究

中职学生职业素养的培养,对提高人才培养质量、满足企业对高素质人才的需求具有重要意义。对武汉城市圈中职学生职业素养情况的调查研究显示,学生普遍存在技能实践不足、职业心理素质欠佳、职业规划意识淡薄等问题。需要通过加强实践情境的设计,增强中职学生实践能力;加强学生心理疏导,帮助他们建立职业自信心等多种路径,来全面提升中职学生的职业素养,为社会培养高素质劳动者和技能型人才服务。     

模具专业课程教学中的职业素养培养

文中提出了应在模具专业课教学中培养职业素养。针对如何在模具专业课程的教学中培养学生的职业素养问题,从课堂教学、实训过程、实习过程等几个方面进行了研究。     

在基础化学教学中培养学生职业素养的探讨与实践

职业素养是学生在将来从事工作的素质和能力。主要阐述了学生职业培养的必要性和职业培养的具体内容,并结合基础化学教学探讨了学生的安全意识、工程意识、自学能力、沟通表达能力和养成教育等职业素养的培养方法。     

提升高职学生职业素养的培养模式研究

通过社会调查了解用人单位对人才职业素养,尤其是隐性职业素养不同方面的具体要求和重视程度,了解当代高职院校毕业生的状况,结合教育实践,探索提升高职学生职业素养的途径,构建更加契合社会需求的职业素养提升模式和教育模式。     

浅谈高职高专学生职业素养的培养

从职业素养的内涵、构成及其重要性出发,结合目前高职高专学生特点,提出高职高专学生这一特殊群体的职业素养的养成和培养方法及途径,以期为高职高专院校教育工作者提供一定借鉴。     

浅论烹饪专业学生职业素养的培养

21世纪的餐饮市场要求烹饪专业学生有较高的职业素养。良好的职业素养是烹饪行业、学生就业及学生个体发展的需要。学校用"三个规范"教育,外塑学生良好职业形象;技能和文化两手抓,内塑气质;重视学生全面素质,同时重视创新精神和稳定的心理素质的培养,以便适应市场的需求,提高学生的就业水平。     

浅谈中职语文在培养学生创新能力中的作用

中职学生具有创新能力对整个社会建设起巨大作用,而中职语文是培养学生创新能力的重要途径.在中职语文教学中通过培养学生创新性人格素质,创新性思维,进行创新性活动实践,可以很好地提高学生的创新能力.     

中职语文教学生活化

中职学生毕业后直接走上工作岗位,语文教学应以"实用为主,够用为度"的原则,使语文课堂教学进一步贴近生活,培养学生的学习兴趣,增强语文教学的实用性、针对性,满足学生的实际需求并和未来的职业生涯紧密联系起来.     

高等数学在培养高职学生职业素养中的作用

根据高职教育专业学生职业素养培养的现实需要,结合高职教育专业教学现状和学生职业素养方面的现状,寻找学生职业素养低下的原因,探讨高职教育专业高等数学教学中培养学生职业素养的策略。     

论高职院校艺术类专业学生职业素养的培养

职业素养是一个人职业生涯成败的关键,也是高职院校人才培养不可缺少的重要组成部分.针对高职院校艺术设计专业学生职业素养的现状和存在问题,对如何提高学生的职业素养的方法和途径进行了全面阐述.     

中职数学教学中的换位思考

在中职数学教学过程中,教师需经常处于学生的角度思考问题,全面细致了解学生,设身处地为学生着想,从学生的心智特点和需求出发,从而激发学生学习动机,提高其学习能力,使其成为学习的主人。     

中职语文阅读教学呼唤对话

阅读教学是学生、教师、文本之间的对话。对话教学具有民主性与平等性、互动性与交往性、体验性与过程性、创造性与生成性、情感性与人文性五个方面的精神与原则。应从教师与文本、学生与文本、学生与学生、教师与学生、学生与媒体、学生与生活对话等六个方面明确优化对话教学流程,发展学生语文能力。     

项目教学法在中职面点专业教学中的应用探讨

项目教学法是职业教育教学活动中最典型、最有效的行动导向教学方法之一,它充分体现了行动导向教学的真实性、完整性和协作性学习的原则。本文在介绍项目教学法内涵和特点的基础上,以韭菜盒制品为例,详细介绍了项目教学法在中职面点专业教学中的应用,最后提出了使用项目教学法时需要注意的几个问题。     

高职英语教学中开展职业素养教育

分析了目前高职职业素养教育现状,初步探讨依托英语教学、课堂活动和大学生积极自我培养等途径来开展职业素养教育。     

试论语文教学中创造性思维的培养

本文着重从教师、阅读、写作三个方面探究创造性思维培养的规律、方法和途径,论证了在语文教学中培养学生创造性思维的重要性、必要性、可行性.     

高职院校教学质量管理的思考

高职院校的教学质量已成为人们普遍关注的焦点问题,全面提高教育教学质量,强化教学质量管理,是高职院校目前的当务之急。探索高职院校教学质量管理的内涵和意义,对于更好地提高高职院校教学质量,有着基础性的作用。     

浅议中职语文教学中情感态度价值观目标落实策略

在中职语文教学实践中,有效落实情感态度价值观目标对于落实知识和能力、过程和方法两个目标有着重要作用。应从依靠教师自身优势、多角度开掘资源、教学方式转变等方面,探讨中职语文课堂中情感态度价值观目标落实策略。     

高职语文教学之我见

目前我国高职院校已达1200多所,占据了全国高校总数的半壁江山。随着高等职业教育的大力发展,高职院校语文教学存在的问题也日益突出,语文学科的地位和作用逐渐边缘化。文章就语文学科的重要性,教材、教学手段及考评改革等方面对高职语文教学进行了探讨。     

激发职业学校学生语文学习动机实践探索

一切为了每一位学生的发展是职业教育新课程的核心理念,也是贯穿课程改革的基本思想。通过激活、指向和强化中等职业学校学生学习语文动机的实践,依托学习内容、学习策略和学习评价三方面抓手,以达到促进中职校学生有效发展、和谐发展和积极发展的职业教育课改终极目标。     

基于高职学生创新思维培养的教学决策研究

培养应用型创新人才是高职教育的重要任务,而创新思维是创新人才的核心要素。教学决策决定教学效果,高职院校教师在教学理念、教学计划、教学目标、教学模式、教学内容等决策上应以培养学生创新思维为目标,把立足于创新思维培养的各项教学决策实施到教学过程中。