“单片机原理及应用”实验教学改革研究

实验教学是"单片机原理及应用"课程教学过程中的重要环节。针对"单片机原理及应用"课程实验教学中存在的问题,从实验室建设、实验内容调整和完善实验考核体系等方面进行了探索与改革。     

在高校实验中avr单片机与C语言应用

针对我院实验教学中新开 avr 单片机原理课程,本文对学校实验课程提出新的方法和可行编程方法.我院计算机本科教学基础课开设C语言编程,控制专业新开专业基础课avr单片机,本论文对avr单片机与C语言应用及命令,编程,程序举例说明:使学生有效学习avr单片机原理课程,更有效提高了学生兴趣,提高教学质量.     

以实践为主线的“单片机原理及应用”课程教学改革

在"单片机原理及应用"课程教学改革的实践中,针对目前理论和实践教学相脱节的现状,以流水灯的制作为课程教学主线,完成单片机应用系统的设计,并对课程考核方式等进行了改革和实践,提高了学生的创造能力、分析和解决问题的能力。     

工科院校"单片机原理及应用"课程教学新模式探究

"单片机原理及应用"是工科院校一门实用性很强的重要专业基础课,内容抽象,知识点分散,教与学难度较大.针对传统单片机教学的各种弊端,探究构建一种全新的单片机课程教学新模式,即形成一个融课堂教学、实验动手、综合设计、科技竞赛和后续课程于一体的单片机良性教学链.实践效果表明,新的教学模式能充分调动学生的学习积极性和创造性,有助于学生工程实践能力和创新能力的培养,并为后续课程设计、毕业设计等实践环节的顺利开展打下坚实基础.     

单片机课程中LED动态显示部分的拓展教学研究

"单片机原理及应用"是电气类本科专业重要的专业基础课,该课程教学中LED数码管动态扫描显示部分的授课一直存在教学内容单一、学生兴趣不高、视野受局限等问题。针对该问题进行了拓展教学研究,通过实验课内容改革和实验后的拓展知识介绍两种方式,提高了学生对该课程的学习兴趣,激发了学生课后利用单片机进行电子设计实践的愿望,在实践教学中获得了较好的效果。     

“新工科”背景下《单片机原理及应用》课程教学研究

正《单片机原理及应用》课程是工科电类专业一门重要的专业基础课,具有内容多、概念抽象、软硬件结合紧密以及理论与实践并重等特点。本文结合"新工科"建设背景,通过对课程教学中存在的一些问题的分析,提出了更新教学理念、采用多样化的课堂教学手段、更新教学内容以及进一步完善课程考核方式等具体措施。从而有效提升课程教学效果,促进创新型和应用型人才的培养。     

《传感器技术及应用》课程建设探索

正《传感器技术及应用》课程是仪器科学、自动控制、电子信息、物联网等专业的专业必修课。本文通过对课程的教学内容优化、多元化教学模式和分层次实践教学方法、建立有效的课程教学过程管理体系、建设优质课程教学资源以及建设优秀课程教学团队五方面论述,提供一种新的课程建设方案。通过实施,以传感器信息采集功能为引领,综合应用模拟电子技术、数字电子技术、单片机原理及应用和数字信号处理等课程内容,实现"一生一作品"即每名学生在大学四年期间能够自己制作一种的传感器,从而达到提高学生实际工作能力和创新应用能力的目的。     

如何建设一支高素质的职工队伍

《单片机原理及应用》是高等工科院校控制类专业普遍开设的一门专业技术基础课程 ,这门课程的教学效果对学生专业素质的培养至关重要。因此 ,如何针对课程特点探索《单片机原理及应用》课程改革的新路子是摆在每位任课教师面前的迫切任务。1　三段一体化改革模式的确立多年来的教学实践使我们深深感到 :《单片机原理及应用》这门课程既难教又难学 ,教学效果一直不太乐观。其主要问题是没有真正摆脱传统的教学模式。黑板加粉笔限制了学生的思维 ,老师讲学生听使课堂教学死气沉沉 ,理论教学、实践教学和工程教学三个阶段的分离束缚了学生的创…     

浅谈项目化教学在“单片机原理及应用”课程中的应用

"单片机原理及应用"是一门实践性很强的课程,学生难学的同时教师也难教。文章给出了项目化教学在"单片机原理及应用"课程中的应用,通过学生直接参与项目教学全过程,实现了以传统的教师为主导向现在的以学生为主导的转变。采用项目化教学对于提高学生学习兴趣,提高学生的综合素质、创新精神和实践能力大有益处。     

“单片机原理及应用”实验教学改革研究

实验教学是“单片机原理及应用”课程教学过程中的重要环节.针对“单片机原理及应用”课程实验教学中存在的问题,从实验室建设、实验内容调整和完善实验考核体系等方面进行了探索与改革.     

基于CDIO的"单片机原理及应用"教学改革与实践

本文以CDIO工程教育理念为指导,以"单片机原理及应用"课程为对象,整合项目教学的方案和内容,倡导"做中学",教学与实践一体化.面向电力行业,结合专业特点,精选了一个课程项目体系实际运作的案例,并对实施后的项目教学的学习效果进行了总结和评价.     

MATLAB仿真辅助“激光原理及应用”课程教学研究

"激光原理及应用"是光学相关专业的一门专业基础课程,知识点多,理论性强而且物理概念抽象,学生学习难度较大。采用MATLAB仿真软件来辅助"激光原理及应用"课程教学,分别根据MATLAB的符号计算、作图、图像用户界面等几种功能,以举例的形式介绍了MATLAB仿真软件在课堂教学中的具体应用方式。经过教学实践,验证了该方法有利于提高"激光原理及应用"课堂教学效果。     

《单片机原理应用》课程教学改革与实践

本文针对<单片机原理及应用>教学的现状和教学改革的需要,紧扣"单片机基础-单片机基础应用-单片机系统设计"三个模块的递进式教学模式,从建立单片机课程体系、优选教学内容,强化工程实践、改进教学方法,更新教学手段等方面进行了一些理论研究和探索.通过几年的实践,学生的创新意识和创新能力有明显提高.该模式对工科类课程教学具有借鉴价值和示范作用.     

从单片机教学改革实践看大学生工程素质与创新能力的培养

以培养和提高学生工程素质和创新能力为目的,针对"单片机原理及应用"课程的特点,从课程教学内容、教学方法和手段、实践教学体系、教材建设等方面进行了教学改革的研究和尝试,并提出了相关教学模式的一些思考.     

“单片机应用技术”课程自主探究式教学模式探索

针对目前高职类电子信息工程技术专业"单片机应用技术"课程的教学现状、教学改革的特点分析存在的问题,提出基于项目驱动下的自主探究式教学模式,讨论"单片机应用技术"课程的多元评价方式,从教学内容和教学手段上对"单片机应用技术"课程教学改革进行探索和研究,切实提高学生运用单片机解决实际问题的能力。     

MCS-51单片机指令系统的教学研究

在MCS-51系列"单片机原理及应用"课程中,指令系统是重要的教学内容,它不仅能帮助学生进一步熟悉8051硬件结构,而且是设计和实现单片机应用系统的关键.针对MCS-51指令系统的特点,提出从寻址模式、助记符英文语义、示意图、相似归类等角度出发的教学方法,取得了较好的教学效果.     

"单片机原理及应用"课程教学改革的探索

本文分析了"单片机原理及应用"课程教学中存在的问题.针对这些问题,以培养学生的实际应用能力为目标,从课程教学的内容更新、教学方式与教学手段改进以及实践性环节等方面进行探索,将这些方法应用到教学中,提高了学生分析、解决问题的能力,并取得了良好的效果.     

“单片机原理及应用”课程的CDIO教学模式探索

以CDIO三级项目教学理论为基础,结合黑龙江科技大学电气工程及其自动化专业课程体系结构及"单片机原理及应用"课程的特点,提出了一种结合传统教学模式和CDIO三级项目实践教学的教学方法。从教学体系构建、课程内容、教学方法、教学支撑体系及效果等方面进行了论述。     

单片机研究型教学中的发散思维

充分利用扬州大学机械专业单片机课程计划紧接在8086微机原理课程之后的有利条件,采用对比教学方法,要求学生重点掌握单片机的特点,单片机各种片内外设的应用,单片机软件编写的基本规律,着重培养学生应用单片机设计控制系统及编写程序的能力.课程内容方面既保持理论的系统性,又注意联系工程实际,粗重视思维方法的培养.     

项目驱动教学法在单片机课程教学中的应用

单片机原理及应用课程是一门难教难学的专业基础课程。在分析传统教学方法的基础上,为改善教学效果、增强学生的实践动手能力,在教学过程中引入项目驱动教学法。实践表明,项目驱动教学法应用于单片机课程教学中突出了学生在学习过程中的主体地位,使学生有针对地学习,有利于学生分析解决问题的能力、综合创新能力的提高,在教学实践中取得了较为理想的效果。