科学发展观的实践哲学意蕴

马克思主义实践哲学是科学发展观的重要哲学理论基础,科学发展观不仅继承了马克思主义实践哲学的精髓,而且结合新的历史条件,在实践的思维、实践的动力、实践的目的和实践的原则等方面为马克思主义实践哲学注入了新的内涵,     

加强实践教学,培养实践能力

对专门培养高素质技能型人才的高职院校而言,学生的动手实践能力培养显得尤为重要,如何加强实践教学,提高学生实践能力成为研究的重要课题.本文通过探讨高职教育实践教学中存在问题,提出了加强实践教学环节、改善实践教学条件、加强实践教学管理等切实可行的措施,以提高学生的实践能力,促进高职实践教学质量的不断提升.     

交通运输专业实践教学管理与改革研究

从交通运输专业实践教学体系的结构与作用出发,分析我校交通运输专业实践教学的现状及存在的问题,对交通运输专业实践教学内容和管理进行研究:从优化实践教学内容、完善实践教学体系、加强实践教学管理等方面,探讨交通运输专业实践教学管理与改革的具体任务及措施,为提高交通运输专业实践教学质量和取得较好的教学效果提供保障.     

面向工程能力提升的机械类专业实践教学

构建了面向工程能力提升的机械类专业自主实践教学体系。将实践环节分为自主实验、自主设计、自主实习和自主课外实践等模块,提出了自主实践机制,构建多方位自主实践平台,采用基于项目驱动的自主实践模式,全面开展自主实践。自主实践教学体系激发了学生实践活动参与热情,促进了对所学知识的主动应用,全面提升了面向工程的设计能力、综合能力和创新能力。     

实践性教学与实训教学相结合在外语教学中的应用

知识来源于实践,应用于实践,要从生活走进课堂,又要从课堂走向生活.实践--认识--再实践是人类认识的两次大飞跃,要发展学生思维,实践在其中有着决定性的意义.新课程设置的理念之一是将本学科与学生的学习实践、生活实践、社会实践紧密结合,按照学生的实践整合课程体系.培养的人才应该是实践性人才.     

高校思想政治理论课实践教学模式研究——以绥化学院为例

实践教学是高校思想政治理论课不可缺少的环节,实践教学的薄弱长期以来制约着高校思想政治理论课实效性的提高.近年来全国各高校采取多种措施强化实践教学,创新实践模式,初步形成了形式多样的思想政治理论课实践教学模式.在理论层面上对这些实践教学模式进行研究,对进一步完善实践教学,提高思想政治理论课实效性具有重要意义.     

工科类本科生实践能力培养

分析了工科类本科生实践能力培养现状,论述了实践能力培养对工科类本科生的重要性。指出工科类本科生实践能力应包括工程实践能力和科研实践能力两部分,并分别从几个方面探讨了提高其工程实践能力和科研实践能力的途径。     

车辆工程专业实践教学体系改革

通过分析新形势下汽车产业发展对车辆工程人才实践能力的需求变化,探讨了应用型本科车辆工程专业实践教学体系改革的必要性。结合武汉科技大学车辆工程专业的人才培养目标和专业定位,提出了实践教学体系的设计思想。建立了新的实践教学体系,并重点围绕课程实验、课程设计、毕业设计和实习实训等实践环节讨论了具体的改革实践措施,较好地解决了当前车辆专业实践教学体系中存在的一些问题,具有一定的实践指导意义。     

高职院校思想政治理论课社会实践教学改革实践与研究

社会实践教学是高职院校思想政治理论课教学的薄弱环节,加强高职院校思想政治理论课社会实践教学改革社会实践教学改革实践与研究,具有重要的理论和实践意义.     

高校管理类专业加强实践教学的探讨

本文主要阐述了实践教学在高校管理类专业人才培养中的作用,分析了目前管理类专业实践教学中存在的问题,从明确目标、完善实践教学内容、丰富实践教学手段、加强实践教师队伍建设、完善实践教学环节的管理与评价等方面进行了探讨.     

机械原理多元化实践教学体系研究

机械原理课程的多元化实践教学体系,包含多元化的实践教学内容、教学方法、管理模式以及考核手段。实践教学内容通过实验教学、课程设计、大作业和创新比赛前后贯通,逐步深入;实践教学方法实现多种技术融合,突出自主性和灵活性;实践管理模式通过实验单独设课强化效果,通过开放管理提升效率;实践考核手段将实践环节分为两大类,建立具有科学性和激励性的考核体系。建立这一实践教学体系的目标是为培养学生的综合素质与能力。     

冶金类专业仿真实践教学

从实践教学的角度,对冶金仿真实践教学特点、冶金仿真实践教学平台开发原则和平台功能等3个方面进行分析。仿真实践教学在冶金类专业教学中具有很高的实用价值．能弥补传统实践教学的诸多不足。采用仿真实践教学,可以提升教学效果,提高学生的综合能力。     

应用型国际贸易专业实践教学的探索

应用型高校的人才培养必须注重“面向市场和面向未来”,而实践教学则是国际贸易专业实现这一目标的有效途径.根据实践性教学环节的多维目标,国际贸易专业实践教学改革与创新的基本思路是:重新设计实践教学目标体系,创新实践教学内容体系,建立实践教学保障体系和实践教学评价体系.     

“四新”建设背景下转型发展高校实践教学质量监控体系建构与完善

厘清转型发展高校实践教学质量监控的现存问题及成因,明确实践教学质量监控的重要性,确立实践教学质量监控原则,建构并完善实践教学质量监控体系,是转型发展高校加强和改善实践教学工作的前提。     

多元化统计学实践教学体系的构建与实施

在市场经济不断深化的新形势下,统计专业传统的实践教学已不适应人才市场的需要.为此,本文通过对高校统计专业实践教学现状的分析,按照统计学实践教学体系的设计原则与要求,从课堂实践子系统、社会实践子系统、认识实习子系统、毕业实习子系统四个角度构建了多元化的立体实践教学体系,以达到实现统计学专业人才培养目标,提高实践教学质量的目的.     

基于实践教学的大学生实践能力培养

本文以信息与计算科学专业为例,根据人才培养目标的总要求,从"实践教学目标;实践教学改革;实践教学管理"三个方面阐速了基于实践教学的大学生实践能力培养.     

工科院校实践教学质量保障体系的构建与实践

实践教学是工科院校十分重要的教学环节,是培养大学生实践能力的主要途径,但长期以来实践教学质量却不容乐观.分析当前高校实践教学普遍存在的问题及其原因,以重庆科技学院为例,阐述了构建实践教学质量保障体系的指导思想和具体作法.     

资源环境与城乡规划管理专业实践教学改革研究

根据资源环境与城乡规划管理专业特点,针对实践教学中存在的问题,从提高实践教学地位、改革实践教学内容和方法、加强实践教学教师队伍和基地建设、调整毕业实习时间等方面,探讨了实践教学改革的方法.     

构建工科院校艺术类专业实践教学质量保障体系

实践教学是知识与实践、实践与创新、理论知识向实践能力转化的桥梁。基于实践教学组织、实践教学运行和实践教学质量提升,构建了工科院校艺术类专业实践教学管理体系;基于职业资格认证、企业课堂教学和校企互动,提出了培育新型实践教学团队的策略;构建了工科院校艺术类专业实践教学质量监控与评价体系,为实践教学的长效运行提供保证,以促进高等院校教育教学质量的提高。     

建立高职院校学生实践能力培养机制

学生实践能力培养是高等职业教育的重要内涵,学校应从实践能力培养的条件、实践教学管理的机构、实现学生实践能力提高的措施和制度等方面给予保障,才能使学生实践能力的培养和提高真正落在实处。