应用化学专业高素质应用型人才培养模式的探索与实践

针对目前社会对应用型人才的需求,就如何转变应用化学专业人才培养模式,培养高素质应用型人才做了一些有益的尝试,其中包括对应用化学专业培养目标的确定、课程体系构建、师资队伍建设等,提出了确保人才培养方案实施的措施。     

应用化学专业学生创新能力培养模式研究

文章以安徽师范大学应用化学专业为研究对象,从应用化学专业的课程设置、基础和综合实验教学、产学研相结合的实践教学等方面,对应用化学专业学生创新能力的培养模式进行了改革与实践,为该专业的教学建设提供了有益的探索。     

应用化学专业的卓越人才培养模式的探索

高等院校专业建设应符合社会经济的发展目标,满足社会对人才需求的客观要求,着力培养符合要求的卓越人才。本文主要从人才培养目标、人才培养方案等方面介绍黄淮学院应用化学专业在人才培养模式上的探索。     

应用化学专业培养方案建设中的探索

针对目前应用化学专业培养方案存在的普遍问题,结合河南大学在专业建设方面的实践,提出进一步完善本科应用化学专业培养方案的思路。即:围绕"厚基础,宽口径"的人才培养目标,强化专业基础课程建设,扩大选修课比例,增强学生选课自由度。延长毕业论文时间,并以此为抓手,强化实践教学环节。     

应用化学专业创新型人才培养的探索与实践

创新型人才的培养，既是增强国家综合实力与国际竞争力的关键，也是深化高等教育改革的必然要求。本文基于新时代化学化工行业发展对创新型人才培养的客观要求，从师资队伍、课程体系、培养模式及质量保障等方面介绍了天津城建大学应用化学专业创新型人才培养的举措和成效，并提出了今后的努力方向，为“新工科”背景下应用化学专业创新型人才培养提供了参考与借鉴。     

地方高校应用化学专业创新型人才培养方案的探索与实践

根据当前社会经济发展的新形势、地方高校创新人才的培养模式,结合岭南师范学院培养方案的要求,文章对地方高校应用型创新人才培养方案进行了探索和实践,提出了应用化学专业创新人才培养方案设计的指导思想以及课程体系的构架。     

应用化学专业实验教学改革探索与实践

应用化学专业实验是为应用化学专业学生开设的一门必修的专业实验课程,目的是提高学生发现、分析和解决问题的能力,并为学生设计与撰写本科毕业论文打下一定的基础。结合多年来我院的实验教学实践,我们从教学内容,实验方法和实验考核这三方面进行了改革探索和实践,目的在于提高专业实验教学质量,强化和提高学生的基本实验技能,提高学生的综合素质。     

新形势下应用化学专业实验室安全管理的探索与实践

实验室安全是高等学校实验室建设和管理的重要组成部分。由于长期以来重视程度不够,应用化学专业实验室在安全管理方面存在诸多问题。为保证专业实验教学工作顺利开展,深刻认识专业实验室存在的各种安全隐患,通过加强实验室安全宣传教育,建立健全实验室安全管理制度,加大实验室经费投入等,保障实验室安全管理工作常态化、规范化。     

地方院校应用化学专业实验建设的探索与实践

针对地方性高校应用化学专业在转型发展过程中面临的困境以及应用化学专业实验教学中存在的问题,提出了一系列的想法和措施。较好的措施是应用化学专业实验的设置要和地方优势化工产业相结合,同时要在实验内容,管理制度,考核模式等方面均要做出相应的改进。     

应用化学专业人才科技创新能力培养的探索

根据地方经济发展特点和学校办学宗旨,提出了我校应用化学专业应用型科技创新人才培养的一些思考和措施。讨论了应用化学专业应用型科技创新人才的知识结构、能力结构和素质结构;通过对科技创新能力培养模式的改革,建立并完善了一套符合洛阳地方本科院校实际的应用化学专业人才培养模式和解决机制。     

能源矿业类高校应用化学专业建设的研究与实践

中国矿业大学应用化学专业创办以来,依托学校在煤炭加工与转化领域的学科优势与科研条件,充分发挥学科优势,突出能源化学特色,以精细有机合成、能源化学作为专业研究发展方向,在专业定位、师资队伍、教学内容与课程体系、实践教学、人才培养等方面实施了改革与实践,取得了一定的成果。     

以职业为导向的应用化学专业人才培养模式改革与实践

通过对新建地方本科院校的办学定位与人才培养目标及高等职业教育与应用型本科教育的关系分析,明确了应用化学专业的办学定位.在兼顾研究型、创新型人才培养目标的同时,制定了突出职业化的应用化学专业人才培养方案.     

地方高校研究生课程双语教学实践与探索简

随着中外教育交流的日益频繁和教育国际化趋势的逐渐增强,研究生英语教学之外的专业英语交流及应用越来越受到人们的重视。研究生是否具备专业英语素养和专业英语应用能力已成为评判复合型研究生人才的一项重要指标。素质教育背景下的研究生双语教学体现了时代发展的需求,是实现国际化人才培养目标的有效途径。小组讨论式教学法是目前世界上许多国家普遍采用的一种富有创意的教学理论与方法。本文试以所在地方高校研究生课程化学与生物传感器教学实践为倒,结合小组讨论式教学法,探索地方高校研究生双语教学改革的思路与实践模式。     

中国大学本科应用化学专业发展历程纪要

本文简述了我国本科应用化学专业建设历程。以期为专业定位、培养目标与培养规格、教学内容与课程体系的改革与建设,为应用化学专业教育的持续、健康发展,特别是应用化学特色专业建设点的建设,提供了有利于承上启下、继往开来的借鉴。     

基于应用型人才培养的无机化学课程教考一体化模式的探索与实践

针对目前我国高等学校教学与考试关系中存在的问题,我们以培养应用型人才为教学目标建立了和谐互促的教考一体化模式,着重从考试内容、考试方法、考试分析、教师素质几方面探讨教考一体化模式的实现方法,并对其在教学实践中的应用进行了探索与思考。     

高等农林院校应用化学专业无机化学研究性教学模式的构建

阐述了无机化学实施研究性教学的必要性和重要性,从学习环境、师生关系、创设问题、教学组织形式等方面探讨了研究性教学的构建模式。     

构建具有行业特色的应用化学专业人才培养模式

本文以东北石油大学为例,介绍了具有油田行业特色的应用化学专业的专业方向和课程设置,分析了专业特色产生的原因,对应用化学专业的一般发展过程进行了阐述。最后介绍了人才培养模式的实施及所取得的成效。     

高职院校环境专业应用化学课程教学改革与探索

职业教育作为一种教育类型,有着不同于普通教育而富含职业教育根本属性的类型特征。本文结合高职院校环境专业人才培养目标,介绍了应用化学课程在课程整体目标、教学内容、教学实施、考核方式等方面进行的改革和取得的经验。经过对三届学生的教学效果调查,教学改革取得了阶段性成果。     

应用化学专业实验课程的建设与实践

本文从应用化学专业实验课程教学的重要性入手,针对工科院校理科专业的培养计划和目标,从调整实验内容设置、更新实验方法和手段、改革考试体系等几方面,探讨了应用化学专业实验课程的建设与实践。     

应用化学专业实习模式的探索

阐述了在新疆新形势下应用化学专业的实习教学模式的改革方案,详细讨论了认识实习、生产实习和毕业实习过程中存在的一些问题。从实习成本、教学效果、学生专业技能培养以及对学生学习兴趣、学习态度和后来升学的影响等方面讨论了实习模式改革的必要性,并提出了几点改革意见。