浅析高校体育场馆管理

由于传统教育模式不断受到当代新型教育理念的冲击,教育教学改革频频深入,高校不断扩招,使得我国对高等教育的投入也随之递增。随着我国经济的发展,人们生活品质的不断提升,传统教育中高校体育场馆的管理模式已无法满足现代体育场馆建设与发展的需求。为了体现终身体育的原则,积极配合全民健身运动的开展与实施,需要我们更加有效地利用和管理体育场馆设施,以不断增强我国国民身体素质。本文从我国高校体育场馆管理的性质及其基础现状着手分析,积极探索既尊重市场规律,又符合体育发展现状的积极管理方法,以寻求最大限度发挥体育场馆效率的管理模式,实现真正服务于学校、服务于社会的目的。     

高校足球新的教学模式的构建分析

由于我国高考入学采取的是应试教育制度,所以导致高校体育教育模式也只是流于表面,不能真正通过对学生的体育知识教育和体育技能的训练来达到体育课程的价值,传统的高校体育教育只是强调体育技能的教授,忽视学生在教学活动中的的价值和意义,是对人性的压抑,不符合新课标下高校体育课程改革要求。足球课程作为高校体育课程项目中的一个重要组成部分,目前暴露出了很多问题,凸显了当前体育教育模式的弊端。本文就通过对当前足球教育现状的问题进行分析,对构建高校足球教育新的教育模式进行探讨,并提出构建人性化的足球教育模式的具体对策。     

现代教育理念在高校体育教学中的应用——评《高校体育教学理念及模式创新研究》北大核心CSCD

现代教育理念包括教育观、人才观、学生观、教学观等内容,树立现代教育理念是提高教学质量和综合素质的前提和基础。教育理念的更新与转变是教育多元化发展的关键,也是现代教育发展和进步的必然结果。随着社会发展,高校应该不断更新体育教学理念,坚持以学生为本,提高教学趣味性,构建高质量体育课堂,促进学生综合能力发展。由张亚平、杨龙、杜利军编著,中国商业出版社出版的《高校体育教学理念及模式创新研究》一书,就高校体育教学现代教育理念、教育模式创新展开了深入研究和探讨,提出了有关体育教学的创新性建议,对现代教育理念在体育教学中的运用提供参考。     

关于我国高校体育课程模式重构的实践分析及建议

体育教学是我国教育的重要组成部分,也是促进学生全面发展,推进素质教育的基本手段。近些年来,随着我国高校体育课程改革的不断深入,对高校目前的体育课程模式重构也提出了更高的要求。新时期下,我国通过不断改进体育教育理念、改革大学生体育实践课程、强化师资队伍建设取得了显著教学成果,面对新体育课程模式重构的未来方向我们进行前瞻和展望。本文就大学体育课程模式重构进行论述,希望对当代的大家生有所帮助。     

对高校体育教学改革的思考

随着现代科学技术的发展和素质教育的实施,我国传统的教育模式正在逐步改革,各大高校体育教学也在不断加强和深入,人们对高校体育的传统的教学方法和理念都进行了新的尝试和探索。     

地区高校与社区体育一体化模式研究

近年来,随着我国教育体制改革的不断推进、全民健身运动的深入开展,地区高校与社区体育的一体化发展成为备受关注的热点问题之一。就目前,对我国地区高校与社区体育一体化模式进行研究,不仅有助于深化体育教育改革、推动社区体育发展,而且对于国家所提倡的推进经济、政治、社会、文化、生态协调发展也具有重要的现实意义。为此,文章将对地区高校与社区体育一体化模式进行研究。     

高校体育教学评价的现状及发展走向研究

随着我国经济的快速发展,其他各大领域的发展也在不断往上增长,高校教育也越来越被人们所重视和关注,促使我国高校教育进入改革创新发展历程。高校体育教学是高校教育中不可或缺的一部分,同时也是提高我国综合素质的一大因素,但是高校体育教学在实践过程中或多或少总会存在一些问题,因此需要建立科学系统的高校体育教学评价体系来协助高校体育的发展。高校体育教学评价是高校体育中的重要组成部分,它是对体育课程和学生学习水平的综合测试评价体系,对于高校体育教学的开展有着意义非凡的作用。本文根据改革后的教育方针,全面分析了高校体育教学评价的现状以及发展走向研究,力求构建一个科学、系统、完善的高校体育教学评价体系,对高校体育教学提供健康有序的指导。     

校本原则下的高校体育教育管理模式探讨

在时代的发展要求下,各大高校均在体育教学方面寻求着更为合理的模式.这种模式在不断变化,不断完善.本论文将立足于高校体育教育现状,适应校本原则下课改新要求,积极构建高校体育教育管理新模式,从而为相关研究做理论借鉴.     

浅析拓展训练在高校体育教育中的实施

拓展训练引入大学体育教学中是高校教育模式的一个新尝试、是教改的延续和发展,也是对大学生进行素质教育的有效方法,然而很多学校引入拓展训练中走入了误区,基于此,本文对拓展训练在高校体育教育中的实施做了一些初略的探讨。     

浅析高校体育俱乐部的发展

俱乐部式体育教学这种教学形式的开展是高校体育摆脱传统的教育思想和教学模式,深化教学改革的趋势。文章以普通高等学校体育俱乐部教学模式存在的不足和将来发展的趋势进行探析研究,对我国普通高等学校体育俱乐部的建设和发展提供理论依据,以推进我国高校体育俱乐部模式的发展。     

影响高校体育教研有效因素分析及对策

随着社会的不断进步和发展,社会对于人才地要求也在不断地增加,对于高校教育也提出了新地挑战,高校教育地不断改革中,为了培养学生的综合素质,对高校体育教育也越来越重视,但是传统的体育教学模式不能满足当今社会地需要,所以影响高校体育教研有效因素分析及对策成了为高校教育研究的重要问题,首先对于影响高校体育教研有效因素进行分析,具体从高校体育教学内容、高校体育教育观念、高校体育教师专业素质以及高校体育设备几个方面入手,分析影响高校体育教研有效因素的对策,提出树立正确高校体育教学观、注重高校体育课程教学模式的创新、提高高校体育教师的综合专业素质以及高校体育教学设备的完善几个方面的对策,来创新高校体育教研方式,提升体育教研水平。     

我国高校开展休闲体育教育课程的现状及前景

随着社会经济的发展,生活质量的明显提高,人们对休闲的需求日益增加。休闲时代的来临促使我国高校也应与时俱进,开展多种形式的休闲体育教育。本文运用文献资料、逻辑分析等方法,概括的分析了目前休闲体育在我国高校教育中的现状,并提出休闲体育在我国高校教育中的发展对策,为我国高校休闲体育的科学化、现代化发展有一定的借鉴意义。同时,为传统的高校体育教育注入新的活力,为终身体育教育和素质教育作出应有的贡献。     

影响高校体育教学发展的因素及对策探讨

近年来社会经济的不断发展极大程度上存进了高校教育事业的进步,也对高效体育教育提出了新的要求,要求高校体育教学要在现阶段教学模式的基础上不断创新,找到适合当前社会发展的教学思路和教学理念。本文通过对当前影响高校体育教育事业发展的问题进行讨论并对如何提高高校体育教学水平提出了几点建议。     

探讨新形势下我国独立学院体育教学改革的思路和方向

高校体育教学作为高校教育的重要组成部分,对高校学生身体素质的提高发挥着不可替代的重要作用。长期以来,我国高校体育教学体制落后,方式单一,教学思维僵化,高校体育教学改革一直停滞不前,不利于我国高校体育事业的健康发展。近年来,随着高校发展模式的改革,一大批高校独立学院涌现,给我国高校体育教学改革设立了新的难题。本文中,笔者主要围绕我国高校体育教学存在的问题,并提出一系列旨在促进高校独立学院体育教学改革的思路和措施,保证我国高校独立学院体育事业健康、科学发展。     

高校体育管理模式的问题与创新对策研究

随着时代的不断发展,高校体育作为我国体育事业发展的重要组成部分,其在改善大学生身体素质、促进大学生身心健康发展方面发挥着重要作用。体育管理模式是推动高校体育实践顺利开展的基本保障,在这样的背景下,高校体育管理模式应作出调整与创新。基于此,本文从体育管理的角度出发,全面分析现阶段各大学校普遍存在的体育管理中的问题,并在分析结束之后提出相应的解决策略,希望能为我国众多体育工作者带来实质性的参考。     

高校休闲体育教学探究

高校体育教学不断改革创新才符合教育发展对体育的要求。本文通过查阅文献和访谈,对高校休闲体育教学实施的理由和操作策略进行分析,提出观点。认为,高校休闲体育教学实施符合相关背景条件;休闲体育教学操作应从组织、内容安排、评价模式、休闲体育的宣传与规范等方面实施。行为引导是未来高校休闲体育教学核心价值的追求。     

关于高校体育教学改革方向的简要分析

高校体育教学是教育的一个重要部分,在培养体育人才和增强国民素质方面发挥着重要作用。高校体育教学经过几十年的发展,从照搬照学国外模式到初步适合我国的教学模式,但是仍有许多地方需要不断的改革。本文回顾我国高校体育教学的发展历程和现状．在此基础上对改革方向作简要分析。     

高校羽毛球选项课教学创新研究

羽毛球运动是大学生喜闻乐好的一项体育运动,也是高校体育与健康课程球类项目教学内容之一。笔者在深入领会sport教育模式内涵的基础上,对高校羽毛球选项课教学创新进行深入研究,研究认为:sport教育模式在高校羽毛球选项课教学中应用是可行的,将会受到学生欢迎,为终身体育教育奠定基础。     

拓展训练课程在高校体育教学中的实践与设计

随着我国教育事业的发展,特别是教学改革的深入,越来越多的教学方式应用到教学过程中。传统的高校体育教学采用封闭的模式,不利于大学生全面素质的发展,拓展训练课程的引入,丰富了高校体育教学的内容,推动了高校教学改革的深入,对教育事业的发展具有很重要的意义。本文对拓展训练的特点进行了分析,并探讨其在高校体育教学中的应用。     

高校体育人文素质教育中的问题与改进对策

随着我国高校体育教育的发展,人文素质教育也逐渐被提到高校体育教育议程上来。为了满足个人发展、教育发展以及社会发展的需求,高校从知识、实践、环境与教化等多个方面入手,全面实施人文素质教育,努力发掘人文素质教育在高校体育中的实践途径。本文讨论了高校体育教学中人文素质素质教育存在的一些问题,并提出一些可行的改进对策。