中学化学创新教育初探

“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家不断发展的动力。”所谓创新教育，是根据创新原理，以培养学生具有一定的创新意识，创新思维、创新能力以及创新个性为主要目标的教育理论和方法，重在让学生牢固、系统地掌握学科知识的同时，发展他们的创新能力。创新教育是教育发展的一种必然要求，创造充满创新活力的课堂教学，对学生思维发展能受益终身。同时让教师的劳动闪现创造的光辉和人性的魅力，这是每个教师在教学过程中要不断探索和努力实践的。     

浅谈学校教育与家庭教育的融合

学校教育在培养人才方面起着主导作用，但学校教育仍然需要家庭教育的密切配合，才能提高教育质量，才能起到有效的主导作用。学生入学后，家庭也还是他们生活活动的主要场所。家庭成员仍然对他们起着重要的影响作用。因此，家庭教育不仅不能放松，而且应该成为学校教育的必要补充，使得学校教育与家庭教育密切配合，     

面对市场经济，深化教育改革

新疆钢铁学校是新疆钢铁中等专业学校、新疆钢铁公司职工大学、新疆电视大学、新疆钢铁电大工作站三位一体的学校。如何办好这种结构的学校，该校在实际办学中摸索的经验是：打破传统教育模式，面向企业和社会办学，积极主动地与市场经济接轨，优化内部机制．激发内部活力。     

试论高等教育培养目标综合化——通才教育之我见

我国的教育事业肩负着为21世纪培养人才的重大使命，21世纪是科技在人类的智力、物质、感情以及审美等方面进行开拓、变革的时代，是充满激烈竞争的时代。谁能抓住人才培养这个关键环节，谁就能在竞争中掌握主动权。而未来人才的最大潜力，在于他们的适应性和开创性，     

响鼓也应重锤敲——浅谈如何加强班级中优秀生的品德教育

一个班中,总有几个优秀学生：他们活泼可爱,聪明伶俐,他们成绩好,行为规范,从不给老师添麻烦。在家听父母长辈的话,是个乖孩子,走到哪都叫人放心……上课提问次数最多的是他们,班中的五角星最多的是他们,表扬次数最多的是他们。长期以来,家庭、学校、社会对成绩较差的学生管理十分严格,而对学习成绩优秀的学生管理教育则较放松。成绩优秀的学生犯了错误可网开一面、从轻处理,甚至认为只要成绩好就好了,其它的都不重要。     

包钢少年军校启示录——包钢四中引进军事管理教育经验的调查与思考

鉴于对现实教育存在的问题，特别是对独生子女教育问题的思考，包钢四中大胆实践，勇于改革，将军事管理教育引进学校的教育教学活动中。学校着眼于实现“双向育人”的目标，即普通教育与军校管理有机结合，双管齐下，培养德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和国防后备力量，着力突出“四个特别”的素质要求，即军校学员必须做到特别爱学习、守纪律、有礼貌、能吃苦。经过几年的探索与实践，这所学校发生了探刻的变化，也带给我们以深刻的启示。     

浅谈“赏识”教育

“赏识”教育是教师充分调动学生学习的主动性，引导学生生动活泼地学习的重要艺术手段。它能激发思维，引起学习的兴趣；它是学生获得创造能力的良好途径。“赏识”教育就是不断鼓励学生，相信他们每人都是天才，永远不对他们失望，永远不放弃每一个学生。     

美国亿万富翁的特质

每年《福布斯》公布的富豪榜，可谓群星璀璨，令人艳羡不已。他们是天生造就，还是经过后天不懈努力？成就富翁是否有迹可寻？秘诀何在？我们总是对这样一些问题充满好奇，竭力挖掘，诸如他们父母资历、就读的学校、早期职业生涯等等，对成就事业的点点滴滴从不放过。聪明、魄力、运气，这些陈年老套的答案，并不能让我们满足。     

创新教育：一种新的教育理念

江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺的不竭动力。创新的关键在于人才，人才靠教育。教育水平提高了，科技进步和经济发展才有后劲。”的确，创新能力不仅是一个民族、一个社会富有生机与活力的前提条件，也是一个国家综合国力的重要组成部分。     

试论学校教学管理改革探索

一、尽最大努力调动教师的工作积极性 学校管理是人的管理,只有调动全体教师参与管理的积极性和主动性,才能达到预期的教育教学目的.学校教育教学工作的效率和一切成果都离不开学校领导、教师和学生,他们在教育教学管理中有自己的角色地位,学校领导是管理者,学生是被管理的对象,教师相对于学校领导是被管理和对象,但他们又是学生的管理者,学校的教育教学管理主要通过教师的中介作用,最终落实在学生身上,而学生的质量又是评价一所学校教育教学管理水平的主要指标,所以教师在管理链中具有十分重要作用.     

我校美育课程体系的建立与实践

1999年3月5日，朱镕基总理在九届人大二次会议《政府工作报告》中指出，要大力推进素质教育．使学生在德、智、体、美等方面全面发展。国发[1999]4号《国务院批转教育部面向21世纪教育振兴行动计划的通知》中特别强调，“美育是素质教育的重要组成部分”，“美育不仅能培养学生有高尚情操，还能激发学生学习活力，促进智力的开发，培养学生创新能力”，“到2001年，通过发布《学校艺术教育工作条例》，深化教育改革和器件配备等工作，初步建立大中小学相互衔接的、较为科学合理的艺术教育体系，提高教学水平。”     

对提高学校德育工作实效的思考

中共中央《关于加强和改善学校德育工作的若干意见》指出，“青少年是国家和民族的未来，教育和培养好他们，是社会主义建设事业的莫基工程，也是广大人民群众的期望和心愿”，这无疑也是历史赋于我们教育工作者的光荣使命。深刻理解党的十四大以来党中央关于加强社会主义精神文明建设和青少年思想道德教育的一系列决议、指示的战略意义，是各级各类学校进一步摆正德育在学校工作中的位置，进而在实践中不断探索德育工作水平的思想基础和根本动力。     

关于中小学办学特色研究文献述评

对于什么是学校办学特色这个问题,不同的学者有不同的理解和表述.从总体上来看,办学特色是指在发展历程中形成的比较持久稳定的发展方式和被社会公认的、独特的、优良的办学特征.办学特色能够为学校带来活力,为老百姓提供优质教育.一所学校要真正办出特色,最关键的要具备两点:一是有一个宽松的外部环境,一是要有一个有思想、有理想的教育家式的校长(或书记).同时,办学特色的形成是一个持续不断的过程,需要遵循教育规律,找寻到合适的突破点,在教学实践中逐步达成.     

孩子，你还好吗

在我的教育之路上，有一个孩子的眼睛像是一面镜子，提醒着我要把更多的善意传递给更多的孩子——他们每一个人都是天使，只是，我们的爱有时实在无力除去蒙蔽他们的阴暗，只能在心酸里守望，在悲楚中坚持。     

关于薄弱学校师资队伍建设若干问题的思考

基础教育阶段的薄弱学校，一般而言，办学条件、师资水平、学校管理、生源质量等方面比较薄弱，从而造成教育质量不高，社会声誉不佳，进而又影响学校办学条件的改善和学校师资水平、生源质量、管理水平、教育质量的提高。这种学校存在于基础教育阶段，它是全面推进素质教育的一大障碍，也是教育的公平性难以得到充分体现的重要原因之一。近几年，各级政府，特别是教育行政部门在加强薄弱学校的建设方面，倾注了大量的精力，取得了卓有成效的进展。但从整体上看，薄弱学校的建设速度和取得的效果还很不平衡。教师是学校教育活动的直接实施者，师资水平的高低，是学校教育质量好坏的重要因素。     

语文教学如何构建和谐课堂

教育是培养生命的事业，孩子们在语文课堂上的快乐心情和丰富的情感体验，常会给我们教学者意外的惊喜，无限感动。因此，语文课堂应是充满人生百味体验的乐园。那么，我们在语文课堂又应该怎样引领他们的心情呢？     

面向21世纪学校体育的内涵及其教学模式

教育部在《面向21世纪教育振兴行动计划》中提出：体育和美育是素质教育的重要组成部分，要加强体育和美育工作，要使学生有强健体魄。到2001年，通过发布《学校艺术教育工作条例》，深化教育改革和器材配备等工作，初步建立大、中、小学相互衔接的、较为科学合理的体育、艺术教育体系，保证学校体育和艺术教育教师的数量和质量，提高教学水平。     

依托社区教育促进青少年成长

社区教育和学校教育需要相互借鉴经验.政府对社区教育的重视程度以及社区教育对青少年的关怀程度有待进一步加强.社区组织或社区工作者依靠社区力量,充分挖掘、整合和利用社区资源,对社区青少年施以各种形式的教育,不断提高青少年的素质,促进他们的成长.     

做好学生思想政治教育的基础性工作

21世纪即将到来，全世界都在思考怎样迎接21世纪。对于即将到来充满辉煌的新世纪，我们既面临着机遇，也面临着挑战。我们能不能赢得这场世纪大挑战，抓住机遇，有一个更大的发展，最重要的是资金，是自然资源吗?不！最重要的问题是人，是人的素质和人才问题。而解决这一问题的关键在于当前必须做好学生思想政治教育的基础性工作。     

中学教学质量管理刍议

教学工作是学校经常性的中心工作，教学质量管理工作理所当然地成为学校管理的经常性中心工作。教学管理的任务，就是要在正确的教学管理思想的指导下，使全体老师进行高效的教育和教学，使全体学生进行高效的学习并健康地成长，使学校其他所有人员都积极地为教育、教学多做有益的贡献，使教育教学质量得到全面提高，圆满地实现学校的培养目标。