多媒体技术在美术教育中的运用

在平时教学中运用各种多媒体手段辅助教学,使学生在教学过程中能够欣赏到更多更美的物象,为其审美素质,思维能力的提高提供可靠的物质基础。根据美术学科教学内容和中专美术课程设置特点,将美术教育分为美术欣赏课、美术绘画课和美术设计课。在这些课程中运用多媒体教育技术,培养和激发学生的美感。     

多媒体课件在速写教学中的应用

运用多媒体课件教学以及趣味教学手段来改变原来美术技能课单纯的重技能技法训练,及其和美术理论讲解及作品欣赏脱节的现状,在教学内容、教学手段等方面作了及时调整;教学上注重学生对物象内在结构及其运动规律的理解,并在理解的基础上提高速写能力;通过新的教学尝试,使速写训练课更适用于动画专业的教育特点。     

《海带中碘元素的分离和检验》项目教学课例

课例是一个实际的教学例子,是对一个教学问题和教学决策的再现、描述,并加以评述.[1.]课例研究是提升教师专业水平的有效途径之一.中等职业教育专业课程改革的目标是“建立以就业为导向,以能力为本位,以服务为宗旨”的课程体系.这就要求广大职教工作者不断学习、不断探索,开发以典型工作任务为项目的项目课程,并积极开展课例研究,以提升教与学的效率,促进学生的发展,促进教师的专业发展.     

高职院校美术欣赏选修课存在的问题与改进

美术欣赏选修课对提高大学生的综合素养水平发挥着极其重要的作用。但目前高职院校美术欣赏选修课的开设存在着缺乏专业师资和适用教材、教学方法陈旧、教学效果不佳、课程考核不够合理等诸多问题。结合高职院校美术欣赏选修课开设的现状,提出了规范高职院校美术欣赏选修课的途经。     

浅谈美术教学中教师的作用及美术教育的方向

在当前的美术课堂教学中，有些教师在教学中表情冷漠，缺乏激情，讲授平淡无味，造成课堂气氛压抑、沉闷，久而久之，形成对美术消极的情感。没有教师心灵的参与，美术课堂就会像没有雨水的春，干燥而缺少滋润。事实上学生最尊重富有教学激情的教师。在教学中，美术教师自身的仪表、良好的教态、优美的肢体动作、丰富的表情、富有启发性的语言，如涓涓细流，不停地流入学生心田，激发起学生的学习热情。情感具有感染性，以情激情是教师在教学中用自身的情感来感染学生，从而使学生和老师一起产生“共情”。     

物理化学实验混合式教学的实效性研究

为了提升物理化学实验的教学效果,基于微课教学与课堂教学的混合式教学模式引入课堂教学,并采用问卷调查法探讨了混合式教学中学生学习兴趣及性能、微课教学与课堂教学的相互关系.结果表明,混合式教学明显提升了学生的学习兴趣,提高学生学习效率.然而,为了进一步增强混合式教学的实效性,教师应该针对学生需求做好教学设计,使微课教学成为课堂教学的有益补充,课堂教学要引导微课教学的实效性开展.     

化学师范生说课技能培训探究

针对我院化学师范生说课的现状,通过理论课讲授结合播放优秀说课视频、组织和指导学生说课、请专业教师开设说课讲座、学生自主性进行反复的强化训练、组织说课竞赛等一系列说课技能培训,以提高师范生说课技能和教育教学能力。     

在“化工工艺学”教学中培养学生的工程观念

在阐述工程观念的基础上,从教师课前的备课、课堂教学的讲解、考核形式的多样化、实习实验的巩固等方面讨论了化工工艺学教学对培养与强化学生的当代工程观念的重要性.以增强学生的实际能力,满足当代化工生产的需要.     

教学中的师生关系探讨

在现在的学校中,学生对教师的认可度,决定着学生学习这门课的积极性。学生认可老师,就认真学习这门课,如果不认可,就产生逆反心理,故意不学这门课。     

高职《化工原理》信息化课堂教学设计与应用(以"离心泵"为例)

离心泵是化工生产中重要的流体输送机械,掌握离心泵操作方法对高职学生尤为重要。采用多种信息化教学手段,运用任务驱动法进行教学,课前学生自主学习,课上借助仿真软件、手机APP、教师教学平台等多种信息化手段方式,自主探究,逐步掌握操作方法,以学生为主体,教师引导,自主完成课程教学目标。     

浅谈蒙药学专业分析化学教学方法

分析化学是蒙药学专业的一门重要专业基础课。而蒙药学专业学生都为蒙古族,来自不同地区的学生由于学习环境、文化背景等因素的影响,其学习能力有差异。针对这一现状,如何让学生对分析化学课产生浓厚兴趣,让学生体验学习分析化学课的乐趣,是每个教师必须思考的重要问题。     

本科生慕课学习的现状、问题及改进路径——以理工科高校为例

慕课教育近几年发展轰轰烈烈,各类高校的教师、学生广泛参与其中。本研究聚焦理工科高校本科生的慕课学习,调查他们对慕课的认识、使用等情况,揭示理工科高校本科生慕课学习的现状、问题, 并尝试提出改进路径。     

高职化学化工类学生化学实验室安全教育探索与实践

探讨了基于学院、系部、实验(训)课教师三级安全教育体系的化学实验室准入制度在化学化工类学生实验室安全教育中的应用,将安全教育贯穿学生在校全程,有效提升了学生的安全素养.     

浅谈制图课教学

当今社会需要创新开拓型的人才,所以教师在讲授课堂知识的同时,更应注重学生创新能力的培养.本人就如何在制图课中培养学生的创新能力进行了初步的探讨,且在实际的教学中初见成效.望能为其他制图课程教师的教学提供一点点帮助.     

GPS原理与应用双语教学的研究与实践

针对教育部对双语教学的要求和GPS原理与应用课程涉及知识面广、内容丰富的特点,提出三方面的课前准备,教材、课件、教案、习题等,学生和教师的准备,课堂上采用自然灌输和师生互动相结合的教学模式,课后采用对教师和学生同时考核和灵活多样的考核方式。形成课前、课堂、课后三为一体的有机结合,提高GPS课程的双语教学效果。     

陶艺书籍推介

正《中国工艺美术大师全集·刘传卷》作者:纪文瑾出版社:安徽美术出版社出版时间:2015-01-01装帧:精装I S B N:9787539855738由中国艺术研究院负责学术主持的《中国工艺美术大师全集·刘传卷》主要内容由大师口述史、艺术成就评述、大师作品、大师艺术年表等部分组成。全景再现刘传大师的生平事迹和艺术成就。该书以严谨科学的态度,反映了以刘传大师为代表的石湾陶艺的最高技术水平和艺术水平,尤其反映了刘传的理论成就和技艺成就;通过对刘传的技艺和理论     

浅谈优化美术课堂教学的语言艺术

教师在“以学生发展为本”的教学理念指导下，应当改变以往单一的教学模式，在如何优化美术课堂教学方面大胆尝试、不断创新，使美术课堂教学优化为生动活泼、充满活力的教学过程。课堂是一个传授知识的过程，生动的语言可以吸引学生的注意力，激发学习兴趣。以下我仅从美术课堂教学语言几个方面谈谈自已在美术教学方面的看法。重点探讨语言激励诱发的教学方法。     

如何指导学生实验

本文主要叙述了实验教师在指导学生实验中应注意的几个问题。即从实验教师的课前准备 ,到实验中如何指导学生预习、操作、观察及填写实验报告 ;从实验前对学生的合理安排 ,到实验中的教书育人谈了一些看法     

微课在高职化学实训教学中的应用

随着社会的发展和时代的不断进步,信息技术深入到人们生活当中。教师也在有效利用信息技术进行高职化学实训教学,例如微课就得到了广泛应用。微课是微型视频课程,利用网络微视频动态呈现教学内容,这样的新型教学方法有利于学生学习效率的提高。以微课中的微为特点,时间短、内容精炼,对于学生来说高效实用。因而高职化学教师应当充分利用微课进行化学实训教学,提升教学质量和效率。主要对微课在高职化学实训教学中的应用进行深入探讨。     

思政元素融入美术专业课程的实施路径探索——以《毕业创作与设计》为例

在美术课程中加入思政元素,强调立德在专业学习中的重要性,这也就意味着要对教育结构进行改变,在知识传授的过程中始终要把价值塑造和能力培养两者有机结合起来。在高等教育全面建设与创新思政课的形势下,在《毕业创作与设计》课程中将思政元素巧妙加入,形成课程思政和美术创作多维交互发展,研究美术课程思政的教学规律,增强学生对美术作品的敏锐感知力、体味美术创作强烈的艺术感染力,开发拓展艺术创作思维,提高美术鉴赏能力和修养,正确认识和继承传统文化,在美术创作中建立正确的价值判断,在美术专业的学习和创作中提升学生的美术创作能力和理论水平,树立对民族文化的强烈自信心。课程思政与毕业创作的结合对于大学毕业生的创作生涯而言是一次机遇,要求将家国情怀与个人文化心理相统一,将个人的艺术感悟与当下时代的审美相结合,从而创作出具有民族气派和民族特点的时代作品。