大学生机械创新设计的组织与实施

介绍了机械创新设计的概念以及内容,结合重庆工学院的具体情况介绍了机械创新设计的组织和实施以及实践效果.     

机械创新设计的研究

本文概述创新设计。提出了设计新机构,新创造发明的规律,培养和拓宽机械设计人员的创新能力以及知识面和技术视野,并进行创新实例介绍。     

机械创新设计理论与实践结合的教学方法

针对浙江理工大学机械学院机械创新设计的课程要求,基于我院现有的条件以及特色,并充分考虑了国家对于创新型人才的需求,笔者探索改革了新的教学方法.以理论学习为基础,结合学校科研,结合大学生机械创新设计大赛以及工程实训,旨在提高学生的创新与实践能力.在教学过程中,改革了作业及考核方法,充分调动了学生的创新及实践的积极性.     

大学生机械装置创新设计方法实践

介绍了一种大学生容易掌握的机械装置创新设计方法.首先,对所期望设计规格的现有设计进行分析,归纳总结出这些设计的拓扑构造特性,将原有的运动简图转化为运动链图;然后,运用数综合构建全部可能的一般化运动链图谱;最后,根据特定的设计要求与约束,将一般化运动链图谱转化为特定化链并具体化为对应的机械装置简图,从而产生新的概念设计.     

大学生机械装置创新设计方法实践

介绍了一种大学生容易掌握的机械装置创新设计方法.首先,对所期望设计规格的现有设计进行分析,归纳总结出这些设计的拓扑构造特性,将原有的运动简图转化为运动链图;然后,运用数综合构建全部可能的一般化运动链图谱;最后,根据特定的设计要求与约束,将一般化运动链图谱转化为特定化链并具体化为对应的机械装置简图,从而产生新的概念设计.     

以机械创新设计大赛为载体的学生综合素质培养

机械创新设计大赛是全国大学生重要科技竞赛活动,作为指导教师,通过对指导学生参赛的组织实施过程的体会,阐述了机械创新设计大赛在培养大学生团队合作意识、创新设计能力、理论联系实际的学风、工程实践素质、工程实践训练等综合素质方面的重要作用。     

机械原理教学与创新设计相结合的实践与探索

把机械创新设计理念融入到课程教学中,使课程教学内容与机械创新设计知识有机融合在一起,向学生全面贯彻机械创新设计理念,提高学生的创新意识。同时结合一些学生创新设计的优秀作品,说明这种教学方式,可以使学生在增加感性认识的同时,更能深刻了解工程实践,促进学生工程实践能力、创新能力等综合素质的培养和提高。     

面向机械创新设计的概念结构模型

在机械创新设计中,结构设计是一个不同抽象层次结构的演化过程,但目前基于特征的机械结构模型还难以适应结构演化的需要。文中从结构抽象与演化特征出发,提出了面向机械创新设计的概念结构模型,将结构信息统一用逻辑方法在概念模型中表示为精调而装配模型、零件模型和几何模型则由概念模型产生。该模型所具有的动态性使其既满足多抽象层次表示机械结构的需要,又符合设计思维的要求。     

探究当前机械结构设计中的创新设计应用

社会之所以能够不断的发展,创新是其中非常重要的因素,现代社会在不断发展的过程中,机械也是代表一个国家现代化的主要标志,为此,进行机械结构设计则是其中十分重要的元素之一.在机械结构设计的过程中,致力于机械结构设计的创新十分必要,同时这也是实现设计效果最优化的方式之一.为此,文章中围绕当前机械结构设计中创新设计应用,提出了一些建议.     

机械结构设计中的创新设计应用

近年来,变元法已经被广泛应用于机械结构设计中,由于其可对可变因素进行梳理控制,因此在创新设计方面得到了较好的验证.本文首先概述了变元法的概念,接着分析了其在材料、数量、位置以及尺寸变元的应用,再次分析了机械结构创新设计关键点和方案的最优化选择,以期为机械结构创新设计提供参考.     

基于UGNX的机械创新设计软件平台的建立

针对目前机构组合与创新设计实验平台的不足,以UGNX软件为开发平台,利用VC 6.0面向对象的编程技术,在UG/Open API开发平台上,建立了三维机械创新设计的构件库,实现参数化尺寸驱动,提高了学生的机械创新设计能力.     

面向岗位创新的机械创新设计实践体系研究

在机械工程创新实践教育中,就如何构筑完善的实践教学体系,以便启发学生创新思维,激励学生动手创新,培养创新实践能力,从而迅速适应企业生产要求,实现岗位创新,进行了详细的分析和研究,强调了创新设计实验在培养岗位创新能力中的重要作用。结合产品实际开发过程,系统地建立了以现代设计与制造技术为主线的创新设计实践教学体系。     

基于TRIZ理论的机械产品创新设计应用研究

分析了TR IZ理论与方法的主要内容,研究了TR IZ的基本思想和方法体系。并通过实例说明了其在机械产品创新设计中的应用。     

构建大学生机械创新设计能力培养的教学体系

通过对机械创新设计人才培养的思考,结合近年来的教学改革经验,提出了机械类专业创新人才的培养,应建立以培养创新能力为主线的课程体系改革,及完善实验教学和实践教学体系的改革措施.     

宁波大学《机械原理》课程教学创新模式的探索

以宁波大学为例,介绍了《机械原理》课程在课堂教学和实践环节的教学改革措施.采取讲授、讨论、自学相结合的教学方法,教师在课堂上多讲思路和方法,增加讨论课、辅导课等教学方式,引导学生进行课前自学、课后自学,充分发挥学生的主观能动性;实践教学中注重了实验的综合性和创新性,以课外兴趣小组、学科竞赛的方式带动创新活动的开展,使学生在兴趣活动中由被动学习变为主动学习,将学过的理论穿成一条线,达到理论与实践.相结合,以及启发创新思维的目的.     

CAX技术在机械创新设计中应用研究

CAX技术是CAD/CAE/CAM技术的简称,是随着计算机和数字化信息技术发展而形成的新技术,具有知识密集、学科交叉、综合性强等特点,CAX在计算机辅助进行机械创新设计中可以发挥较大作用。本文以设计逃生缓降器为例论述CAX技术在机械创新设计中的应用。实践表明：加强对CAX的学习可以大大提高机械创新的能力。     

构建大学生机械创新设计能力培养的教学体系

通过对机械创新设计人才培养的思考,结合近年来的教学改革经验,提出了机械类专业创新人才的培养,应建立以培养创新能力为主线的课程体系改革,及完善实验教学和实践教学体系的改革措施。     

机械自动化设计与制造问题及改进分析

机械的制造行业在我国发展过程中,属于整体战略非常核心的一部分,因此想要真正的促进社会的进步,就需要加强我国在机械的自动化技术方面的整体水平,提高制造行业在世界中所占有的地位.但是目前我国的机械设计与制造这一行业中,自动化技术融入的整体水平参差不齐,很多企业出现了更新速度较慢,缺乏自动化技术和相关人员的问题.所以本文也针...     

SolidWorks与粮食机械的设计

运用三维设计软件进行产品设计是提高企业产品开发和设计能力的重要手段。在对传统粮食机械设计与SolidWorks进行比较的基础上，以减速器的设计为例，说明应用SolidWorks进行粮食机械设计的过程和方法。实践表明，应用SolidWorks软件进行粮食机械设计能有效的缩短产品开发周期，提高设计效率和质量。     

企业组织结构的创新设计

提出了企业组织结构创新的方向是以顾客为中心、以业务流程再造(BPR)为切入点实现企业组织结构的扁平化;设计了以物流、商流、资金流三个业务流推进部为核心的组织结构扁平化方案;建议组织结构创新应以信息化为基础,确保管理职能的到位,以稳步推进的方式展开.