大学生个体建构复杂性发展研究

以凯利的个人建构论为理论基础,以其角色建构测验量表为主要研究工具,通过对大学一年级至四年级,共403名大学生的研究,考察了大学生个体建构复杂性的一般特点及其个体建构复杂性的发展趋势。研究表明：大学生个体建构使用总频次为6638次,排在第一位的是＂热情—冷漠＂;大学生男女个体共有的建构使用的频次和倾向均有不同;其总体发展趋势呈略上升——快速上升——无显著变化。凯利的个体建构论与大学生个体发展具有密切的关系,对提高大学生个体学校适应性具有重要的价值。     

试论大学生自教自律的培养

本文通过揭示自教自律的基本内涵,分析了在新形势下的高校思想政治教育过程中强化大学生自教自律的必要性,并就如何实现大学生的自教自律从自我认识、自我反思意识的培养、终身学习观念的塑造.校园软硬环境的构建及自我管理能力的强化等方面进行了分析.     

"权利本位"理念下的教师专业自主权特征解析

权利不仅是一个价值范畴,还是一个关系范畴,教师专业自主权的享有和行使状况受权利、义务、权力三者关系的影响."权利本位"理念下的教师专业自主权强调权利与义务的统合性、权利与权利的平等性和权利对权力的优先性.随着"权利本位"理念在我国的兴起和提倡,教师专业自主权会从应有权利和法律权利走向实有权利,落实到教师的日常工作中,成为教师实实在在的权利.     

现代设计语境下的美学

美学随着自身发展规律的作用及相关学科发展动态的介入,在多个领域内映射出光焰。在对科技美学研究的基础上,设计美学取得日益深入和广阔的发展。设计师只有在设计美学的渗透性和融合性中把握其独立性和学术完整性,才能设计出品牌产品,从而实现产品的生态价值、伦理价值、市场价值,并塑造企业和国家的美好形象。     

能力本位"双证"融通教学模式的探索与实践

教育与职业资格培训之间的一种融合与沟通,即把职业教育的学历教育的专业标准与国家职业标准相结合,以职业资格标准为导向,开发课程体系,强化技能训练,把实践教学过程融入到真实的或仿真的生产环境,将整个专业(职业工种)的理论与技能培训、考核贯穿于教学、实训之中,使学生在系统学习专业课程的同时,完成职业技能的培训与考核,从而造就和培养"学历+职业资格"的高素质技能型人才.     

用于自磨（半自磨）流程设计的现代试验方法

介绍目前国际上主要的用于自磨（半自磨）流程设计之现代试验方法。这些试验方法以试验规模小型化为特点,以数学模型、计算机模拟技术和现代试验手段为背景,从不同角度反映自磨（半自磨）的过程特点,从而为自磨（半自磨）流程设计提供依据,代表了自磨（半自磨）试验技术的当代水平和发展潮流。     

四十年代冯至的个体自觉与集体意识

上世纪四十年代是冯至创作的一个高峰.该时期作品带有强烈的个人思辨的色彩,也表现了他对个体存在本位的坚持.与此同时,冯至开始更多地强调个体时外物的关情,更多地转向对现实与集体的关注.个体自觉与集体意识在冯至四十年代的思想与创作中交锋,表面融合而实际背离,影响着冯至在四十年代末到五十年代的转向.从对冯至个体自觉与集体意识之间关系的分析,可窥见中国现代知识分子在启蒙话语中个人主体性建立的需求与当时中国社会现实、国族救亡、集体主义的复杂关系.     

用于自磨(半自磨)流程设计的现代试验方法(续)

介绍目前国际上主要的用于自磨(半自磨)流程设计之现代试验方法。这些试验方法以试验规模小型化为特点,以数学模型、计算机模拟技术和现代试验手段为背景,从不同角度反映自磨(半自磨)的过程特点,从而为自磨(半自磨)流程设计提供依据,代表了自磨(半自磨)试验技术的当代水平和发展潮流。     

航空类高校大学生航空精神和航空情结的导向性研究——以南昌航空大学为实证性研究

近年来,南昌航空大学注重实施"特色强校"战略,切实培养师生的航空情结,加强航空文化建设,营造浓郁的航空氛围.本文把以航空精神为重点的思想政治教育放在首位,对航空类院校在大学生的航空精神和航空情结的培养进行导向性研究,探讨航空精神和航空情节的作用,旨在通过加强高校航空精神建设提高竞争力.     

后现代语境下大学生核心价值观的认同危机与对策思考

后现代主义思潮作为一种产生于西方发达国家的泛文化思潮,对当代中国青年尤其是大学生群体的价值观念带来很大的负面影响,从而引发价值体系的冲突、失范和核心价值观认同的危机.在后现代语境下加强大学生社会主义核心价值观教育是时代发展提出的重要课题.     

基于能力本位的商务英语写作教材建设与改革——以《实用商务英语写作》教材为例

以高职商务英语专业商务英语写作教材的建设为例,研究如何突破传统的教材建设模式,在CBE等理论的指导下,结合岗位能力要求,实现商务英语写作教学的职业化,达到培养学生职业能力的目的.     

社会主义荣辱观下的大学生法纪观念教育探析

通过对近四年来某高校大学生违纪情况的数据分析，探究造成当前大学生违纪的社会、家庭、学校和个人的原因。以“八荣八耻”为内容的社会主义荣辱观为当代大学生培育正确的法纪观念构筑起了厚重的道德基础和文化精神底蕴。以社会主义荣辱观教育为契机，改革大学生法纪教育，以课堂教学为主渠道，实施依法治校，强化教育氛围，把社会主义荣辱观教育与培养大学生现代法纪观念融为一体，才能更好地强化大学生的法纪观念。     

网络化背景下的大学生道德观教育

在网络化背景下,大学生道德观存在的问题有:道德失范现象严重,出现信仰危机;个人主义盛行,法制观念淡薄,易引发违法犯罪.我们应从以下几方面进行道德观的教育与引导:培养高尚的道德人格;优化网络环境,培养大学生的道德实践能力.     

刍论社会转型时期社会结构变迁与大学生人格的现代转型

当前我国正处于从传统社会转向现代社会的社会转型时期,社会转型过程中社会结构发生了翻天覆地的变化.人作为社会的主体,其人格结构也在经历着从传统到现代的转型,人格转型与社会结构的变迁相互影响,相互促进.大学生是社会的精英、时代的弄湖儿,他们人格的现代转型正呈现出传统因素与现代因素杂糅并存的新形态.     

浅析科学发展观指导下的大学生恋爱观教育

由于大学生心理、生理日趋成熟,恋爱已成为大学校园中的普遍现象,同时因不科学恋爱而引发的问题和不良后果也随之产生.本文以大连软件职业学院在科学发展观的指导下开展的大学生树立科学恋爱观教育活动为依托,对大学生恋爱现状进行了调查和剖析,探索出引导大学生正确对待和处理恋爱问题,树立科学的价值观和荣辱观的指导策略.     

创业视野下的高职大学生职业生涯规划

创业在一个国家的经济增长中起着重要的作用,大学生创业正愈来愈受到重视,创业教育要面向全体学生,结合专业教育,融入人才培养的全过程。如何提高创业的成功率,从职业生涯规划的角度,分析大学生创业所应具备的素质,对高等职业院校大学生职业生涯规划的设计和实施进行了探讨。     

科学发展观指导下的工科大学生创新教育

以科学发展观为指导,推进大学生创新教育,即把握创新人才成长规律,牢固树立以学生为本的教育理念,尊重学生,赏识学生,服务学生。建立培养创新意识、创新思维、创新技能的可持续发展的协调体系,实现创新教学与创新学习、科学教育与人文教育的统筹发展。     

和谐社会视野下的大学生志愿者服务

大学生志愿者是青年志愿者中的重要力量。大学生参与志愿服务既是帮助他人、服务社会，同时也是在传递爱心和传播文明。志愿服务的公益性、人性化的特征，可以拉近人们之间心灵距离，有助于缓和社会矛盾，促进社会和谐稳定，它与和谐社会在理念上是一致的。但要发挥大学生志愿者在构建和谐社会中的作用，还有许多问题需要解决。     

职业生涯发展视角下的大学生就业能力开发

随着大学生就业难问题日益突出,大学生就业能力成为各界关注的焦点.针对当前大学生就业能力方面存在的问题,从职业生涯发展的视角,对大学生就业能力开发路径进行分析和探讨,有助于大学生实现顺利就业和终身发展.     

网络环境下大学生价值判断的教育引导

分析价值判断的内涵及网络对大学生的双重影响,并从切实建立新型校园网络文化表达形式、创建良好的校园育人环境、提高大学生在网络浪潮中的判断力三个方面探讨引导大学生明确网络价值判断策略.