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随着农远工程的不断实施,教育信息化的不断推进,以及信息技术与课堂的深度整合,人们越来越重视信息技术在课堂中的运用,尤其在农远三种模式环境下的教学应用.本刊选择刊登基于模式二环境下,利用其硬件配置的优势进行的教学设计,旨在探讨模式二环境下,"创设情境、演播教学和合作探究"的教学方法应用. 相似文献
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把握学生的心理特点，创设情境，创编教学流程，让学生在感兴趣的活动中去探究、感知新知识。教师通过“寻找宝藏”和“设计校园”一系列的活动，引导学生参与课堂探究，激发学生的学习兴趣。 相似文献
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综合运用情境创设法和实践操作法。充分利用学生的生活经验，为学生提供探究学习的空间与环境，使学生能够协同配合多种感官进行操作与探究，这样，更有利于学生对知识的深刻体验和准确把握。 相似文献
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李庆辉 《中国信息技术教育》2009,(17):44-46,55
教学片段对比展示 片段一:多媒体环境 深圳市深南中学王菁 创设情境:教师介绍勾股定理的历史和逸闻趣事,设置勾股定理相关问题串.学生欣赏探索勾股定理和消防员架梯子救火动画(见图2).从有趣的情境出发,以境激隋,以情激思. 相似文献
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教学思想与设计理念
教学设计基于PRIME网络环境，强调以学生为中心，视学生为认知的主体，教师对学生的学习起引导，帮助和促进作用。课程以任务为核心驱动学习．开展主题活动，调动学生积极性，引导学生多思考，发动学生多讨论，鼓励学生多探究．让学生在真实情境中主动参与操作， 相似文献
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何克抗教授认为,信息技术用来营造一种新型的教学环境,该环境能支持情境创设、启发思考、信息获取、资源共享、自主探究、协作学习等多方面要求的教学方式与学习方式——也就是实现一种既能发挥教师主导作用又 相似文献
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薛成钢 《中国信息技术教育》2011,(9):30-32
●教材分析本课是《初中信息技术》(江苏科学技术出版社)第4章第3节《数据处理与统计》中的部分内容。信息的"识别与获取、存储与管理、加工与表达、发布与交流"四项内容贯穿课程的每个章节。 相似文献
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●教材分析本课是《初中信息技术》(江苏科学技术出版社)第4章第3节《数据处理与统计》中的部分内容。信息的识别与获取、存储与管理、加工与表达、发布与交流四项内容贯穿课程的每个章节。 相似文献
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信息技术课堂教学需要创设一个学习情境,以引导学生的学习。目前,信息技术教学中情境创设方法已经非常普遍,但是仍然存在着许多问题。所以,分析信息技术教学情境创设的功能、问题就显得非常重要。通俗地讲,情境就是为学生参与学习营造的教学环境。一个优化的、充满情感和理智的教学情境,是激励学生主动学习的前提。教学情境刨设是教学设计中的一个重要环节。本文将结合信息技术教学案例来重点分析教学情境的功能、种类、常见误区和创设原则。 相似文献
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杨小青 《中国信息技术教育》2011,(3):28-30
●教材分析在贯彻新课标中促进学生素质的整体提高这一要求的前提下,我校开设了校本散文阅读选修课程。该课程分为体裁特征、题材分类、阅读技巧、解题技巧四个系列,篇目为自主编著,旨在提高学生的散文阅读能力。本课时为 相似文献
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杨光富 《中国信息技术教育》2012,(1):105-106
如果把师生互动的课堂看作是一个建构知识的单位,那么使用交互式电子白板组织教学就能为这一单位提供知识外化、组合、内化和交互的工具,提供记忆系统及教学所需的资源背景。基于这种思考,选择交互式电子白板支持《黄河颂》的教学,能 相似文献
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段青 《中国信息技术教育》2011,(9):32-33
薛成钢老师的《测测我们的反应速度》一课是"2010年全国初中信息技术优质课展评活动"的一等奖获奖课例。作为评委,我现场观摩了此课。本课的主要特点在于,教师敢于跳出Excel 相似文献
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薛成钢老师的《测测我们的反应速度》一课是2010年全国初中信息技术优质课展评活动的一等奖获奖课例。作为评委,我现场观摩了此课。本课的主要特点在于,教师敢于跳出Excel 相似文献
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于会静 《中国信息技术教育》2013,(5):62-63
创新整合点以培养学生的信息技术素养为核心,尊重学生个性体验,教学设计追求课程与生活结合,源于生活、高于生活,学生在做中学;建立师生间的平等对话,利用一对一网络学习平台,改变传统的教法、学法与评价方式,教师以学定教,进行差异化教学,在教学中体现技术的价值,提高课堂效率,注重学生学习能力的培养。●教材分析本节是信息技术第一册(下)第二 相似文献
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本课主要解决的是文化认同感的问题，仅靠教师的讲解，远远不够，效果也不好。所以，以学生的合作探索为主，利用信息技术先进手段，拓展学生的感性和思维空间，拓展教育的时空界限，从而提高课堂教学实效，更好地实现教育目标。 相似文献
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孔子曾说：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”玩是孩子的天性,对于充满好奇心的孩子而言,游戏有着强烈的吸引力。反思自己几年来的信息技术教学,游戏化教学是我常用的教学方法之一。游戏确实是孩子最喜欢、最容易接受的学习方式。我经常会琢磨一个问题,怎样站在孩子的角度运用一些孩子能够听懂的语言、容易接受的方式,让孩子能在快乐、轻松的过程中学会学习。 相似文献
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信息技术为教学实施提供了一种全新的平台和工具。本文分析了当前高校培养师范生教学技能中存在的问题,以新型教育思想、学习理论为指导,构建基于信息技术的师范生教学技能培养模式：“观摩-提升”,即“观摩-实践-总结-提升”。 相似文献
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靳锎 《中国信息技术教育》2010,(3):51-54
◇将课程与信息技术有机结合。引入典型视频,调动学生的学习兴趣。借助多媒体有效突破难点——“力臂作图”。
◇从生活走向物理：播放几种常见的杠杆视频,让学生直观地了解杠杆的共同特征,为总结杠杆的定义打下了良好的基础。 相似文献
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●教材分析《网上交流——缩短爱的距离》是重庆大学出版社出版的《信息技术》七年级上册第3章第2节的内容。本节内容主要介绍了QQ、电子邮件、博客、BBS等网上交流工具。希望以QQ和电子邮件为例,让学生了解网上交流工具分为实 相似文献
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以《搜索引擎》为例,研究了计算机教学中运用建构主义理论的设计原则,更为行之有效地开展教学工作,提高学生的学习积极性、主动性和创新能力的培养,从而达到良好的教学效果。 相似文献