论和谐社会视阈下的高校德育工作

和谐社会的构建不仅为中国社会主义现代化建设指明了前进的方向，而且也为新形势下高校德育工作提供了新的理论指导和思路。高校德育工作必须紧紧围绕和谐社会这一主题塑造学生良好的思想道德品格。完善德育教育体系，建立和谐的德育机制；确立以学生为本的德育理念，提高高校德育的和谐度；关注学生的心理健康教育，培养学生的心性和谐；加强校园文化建设，创建和谐的育人环境，均是高校德育工作适应和谐社会建设的应对措施。     

浅析职业学校德育课教学-教学改革的经验做法、存在问题与创新举措

德育教学是我们职业学校教育的重要组成部分。在新的形势下,以往的德育教学内容和教学方法已经不能适应时代发展的需要,德育教学应该与时俱进,改革势在必行。在教育教学实践中,我校根据时代特点和学生实际,大胆改革,教育教学中实现了三个“改变”,德育课变得活泼有效,同时开展多种德育教育方式,达到了育人的目的,效果明显。     

浅论“教书育人 管理育人 服务育人”的作用

本文从“教书育人、管理育人、服务育人”（简称“三育人”）工作的特点出发，着重阐述“三育人”工作在德育中的作用和意义，指出“三育人”工作是解决德育存在问题的有效途径，并强调做好“三育人”工作的关键。     

论新时期大学生的道德养成教育

大学生思想道德教育在新时期面临新的机遇和挑战，高校德育工作者应当及时抓住时代特点和学生思想实际，重新审视德育工作的内容体系，力求构建以现代化的德育思想为指导，融知、情、意、行、理于一体的德育育人体系，研究和探讨大学生道德养成之途径。     

浅谈高等职业院校的学生管理工作

针对高等职业院校学生管理工作中存在的问题,在分析高职学生的心理特点的基础上,提出高职教育应坚持"育人为本,德育为先"这一教育理念和根本原则,完善师资队伍,运用各种科技手段加强高职学生管理工作。     

高等教育中立德树人根本任务的实现路径探析

高校教育工作者要落实好立德树人这一根本任务，首先必须准确把握立德树人的理论内涵，做到“育人为本、德育为先”的有机结合，其次应在实际工作中，积极探索立德树人根本任务的实现路径，掌握“立德”的教育法则，把握“育人”的教育规律，从而真正实现培养“全面发展的人”的目标。     

“西迁精神”铸魂大学图书馆文化育人的探索与实践——以西安交通大学图书馆为例

本文以西安交通大学图书馆为例,阐述了五位一体“西迁精神”铸魂图书馆文化育人的体系架构与实践路径,并提出了图书馆未来开展文化育人的方向与建设思路。     

课程思政背景下高校第二课堂标准化建设——以长治学院为例

课程思政和第二课堂在育人方向、形式以及育人功能方面具有高度耦合性,为课程思政背景下推动第二课堂落实立德树人任务、形成铸魂育人合力、提高人才培养质量提供了可能。当前长治学院在第二课堂标准化建设方面打造出具有专业特色的第二课堂标准化育人品牌,坚持以问题为导向,增强了育人的实效性。但也出现认知定位倾向化、育人功能低效化、活动目标不明确、育人机制不健全等问题。高校需要提高对第二课堂标准化建设的重视程度,确保正确导向;明确育人目标,形成育人合力;建立评价机制,落实制度保障。     

关于“十二五”新时期中小学生思想道德教育方法与途径的探讨

教育的根本目的是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，必须全面贯彻党的教育方针，把促进学生的健康成长作为学校一切工作的出发点和立脚点。坚持以人为本，全面实施索质教育是教育改革和发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，核心是解决好培养什么人，怎样培养人的重大问题。学校教育，育人为本，德智体美，德育为先。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》将“德育为先”列为战略主题的重要内容，这是对广大中小学教育工作者提出的育人要求，是我们的光荣使命和神圣职责。下面就“十二五”新时期，中小学生思想道德教育的方法与途径谈几点不成熟的意见和看法，愿与广大中小学教育同事们共同探索一条育人的新路子，为做好新时期中小学生的思想道德教育工作做出新贡献。     

教育宗旨视觉下民办高校辅导员的职业规划研究

民办高校是我国高等教育的重要力量，民办高校教育宗旨应该是德育为先，民办高校的辅导员队伍要承担起民办高校的德育工作。教育主管部门和学校要从高等教育的教育宗旨出发，完成辅导员的发展评价机制；民办高校辅导员应该从高等教育的育人的教育初衷出发，规划自己的职业生涯。     

“客车空调装置”课程思政实施方法与探究

“客车空调装置”作为铁道车辆专业的一门专业核心课程,为更好的实现知识传授与德育发展的统一目标,将兴国之志、脚踏实地、勤俭节约、爱国主义和职业道德等内容与课程相结合,探索将思政育人融入到“客车空调装置”课程教学的方法和途径,最终实现知识和价值的统一发展。     

遵循优秀人才特点，优化思想政治教育

由于大学生认知方式的差异性，造成在德育过程中，施教者采取同样的育人方式，而受教育者在消化、吸收、内化方面表现出多样性和差异性。所以，不同类型的人才培养模式应是不尽相间的，我们应该针对优秀学生的认知特点，形成一套契合他们的更富有成效的思想政治理论课教学模式。     

实践育人 为学生的健康成长奠基

近年来,上海紧紧围绕《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的精神,确立"为了每一个学生的终身发展"的核心理念,坚持育人为本,德育为先,突出实践体验,积极探索建立内容序列化、形式多样化、组织规范化、资源社会化、服务人性化的中小学生社会实践活动实施体系,促进校内外教育的有效贯通,取得了积极的成效。     

邓小平对毛泽东育人思想的继承和发展

邓小平同志的育人思想，在培养目标和政治方向上继承了毛泽东同志的育人思想；在新时期人才规格上提出要做“四有”新人、实现“三个面向”、进行“三个主义”教育的思想又呈现着明显阶段性的飞跃，创造性地发展了毛泽东的育人思想．这对于指导教育改革，推动教育事业发展，促进人才健康成长，具有十分重要的意义．     

基于美育范式的艺术人才培养模式构建

美育不仅是促进学生健康成长的重要条件,更是落实“立德树人”育人目标的重要举措。在高校艺术人才培养实践中,要将美育贯穿始终,推进“立美育人”。基于美育范式,剖析高校艺术人才培养过程中美育缺失的问题,从立德育美、特长美育课程、师资队伍建设和教学管理制度等方面提出了有效的改进策略,旨在全面提升艺术人才的培养质量。     

“三全育人”背景下美术学专业课程思政改革与实践研究——以数码插画课程为例

全员育人、全程育人、全方位育人是当前高等教育改革的重要方向,美术学专业作为一门艺术学科,不仅要注重学生的专业技能培养,更要关注学生的思想品德和综合素质的培养。把政治思想元素融入高校专业课,引导大学生形成正确的社会主义核心价值观,使之成为高素质的职业人才,是高校教育教学改革的重要内容。因此,提高高校思政课程的拓展和深化,对于全方位培养美术学专业人才而言尤为必要。本文以数码插画课程为例,探讨了美术学专业课程思政改革与实践的相关问题。     

浅析孔子《论语》中的为人之道

《论语》——孔子的言行录,是一部集伦理道德、社会政治、文化教育等思想内容于一身的儒家典籍,几千年来,孔子及他的《论语》在教育、政治、文化等各方面影响深远。孔子所创立的儒学不仅蕴含中华民族的伟大精神,而且在世界文明史上占有十分重要的地位。被誉为“百世师表”的孔子,最早的提出以育人为本,强调德育的重要性,学习如何做人的道理。     

当前高校基层团支部工作探析

高校基层团支部是高校共青团工作的基础 ,是团的工作和活动的基本单位 ,它与广大青年学生保持着最直接、最广泛的联系 ,是高等教育的重要育人基地之一。但当前基层团支部建设仍存在诸多薄弱环节 ,影响了其在加强高校德育和全面推进素质教育的进程中应有职能的发挥。本文分析了当前高校基层团支部建设和管理中存在的问题 ,探讨了基层团支部建设的发展趋势 ,并拟以相应对策 ,以期加强团支部建设和管理 ,充分发挥其应用职能。     

建立丰富多彩的网络德育课程

建立有特色的校园网络德育模式:变被动防范为主动占领,建好主流网站占领制高点;打造网络德育专业队伍;构筑防火网络,铺设绿色通道.学科教学中的德育渗透,加快网络德育队伍和网络德育课程建设,构建网络德育体系.     

工艺美术之"装饰"意义新探索

从宏观角度看待工艺美术之"装饰",指出"装饰"是艺术的生活的总称,它包括衣食住行用等领域的综合艺术设计,成功的装饰作品是天然去雕饰的,同时与德育、智育关系密切,体现了学术意味和真正面向教学发展的方向.