包装设计中的图形语言与文字语言

从包装设计中图形语言与文字语言的基本特征入手,分析了图形与文字在具象形式、抽象形式、综合形式上的关系,得出结论:只有当包装设计中的图形语言与文字语言彼此相互创造视觉语境,形成一个整体的传播概念时,才能引导受众正确联想,最终达到对包装设计的视觉信息更完美有效地传达.     

初中数学探究式教学的研究与实践

随着基础教育课程改革的深入,探究式教学的教学价值日显重要。本文在进行国际比较、经验研究与历史研究的基础上,笔者以教育学、心理学为理论指导,针对目前初中课程教学中的某些弊端,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,倡导学生主动参与、积极探究、勤于动手、合作交流的学习方式。     

数学教学语言要准确无误

列举了数学教学语言易犯错误的若干种情况,从而提醒数学教师在教学中引起注意.     

培养学生掌握用物理语言思考问题

人类思考问题离不开自己的语言。使用不同语言的人会有不同的思考方式。同样,不同学科的语言也大不相同,物理学科中的问题需要用物理语言来思考。物理语言包括文字语言、符号语言和图像语言。物理概念和规律是通过物理语言来表达的,如果不理解物理语言的特点,阅读物理课本、处理物理练习就无法用物理语言去思考和解决物理问题,无法真正掌握物理概念、规律、方法。所以物理教师在教学中须让学生理解物理语言,掌握用物理语言思考问题的方法。     

现代包装设计织体语言的特征

包装设计是现代视觉传达设计语言组织体系中一项庞大的织体语言,在这个织体中综合了文宇织体语言,图形织体语言,建构织体语言,形象织体语言和形态织体语言。从包装设计的发展伍程来看,随着经济的发展,科技革命的突飞猛进,设计观念已经从最初的具象到抽象,由简洁朴实到繁琐高贵,又到返朴归真的形态,并产生了许许多多的视觉表现手法和艺术设计形式,包装的制作也冲破了技术方面的局限。这一切都为包装设计师开阔了更加自由的创作空间。     

浅谈小学生数学语言的培养

应当把培养学生的数学语言和数学知识的学习紧密地结合起来,将它看成是数学学习的重要组成部分。这样才能更好地锻炼学生思维的条理性、逻辑性和准确性。     

如何培养小学生的数学语言

数学语言以严谨清晰、精炼准确而著称。在数学的“词典”中,只有“记叙”,没有“描写”,也没有“比喻”,更不能有“夸张”。数学语言能力既是数学能力的组成部分之一,又是其他各种数学能力的基础。所以,学习数学语言是学习数学的一个重要方面,学好了数学语言才真正地学好了数学。     

招贴广告设计的图形语言

探讨了图形语言在招贴广告设计中的传达特性,使人们更好地认识到图形语言在招贴广告设计中所起的重要作用.     

谈图形语言的地方性与世界性

人类的传达方式有三种一是文字传达;二是语言传迭三是视觉传达。作为视觉传达核心方式的图形语言,其属性分别为地方性和世界性。     

信息技术与初中数学教学的整合作用

在21世纪,信息技术已逐步渗透到社会的各个领域,正改变着人们的生产与生活、工作与学习方式。信息技术集文字、图像、声音、动画于一体,优势明显,用它辅助数学课堂教学,具有图文并茂、声像并举、化静为动、形象直观的特点。这些现代化教学媒体的合理应用,不仅改变了原有的教学设计、课堂结构、教学方法。同时还促进了教材观念、教学思想的变革。引发了新理念、新课堂、新数学、新方法的思考与探索。我根据自己几年来在数学教学中应用现代信息技术进行教学的情况,从以下几方面谈自己的体会。     

数学建模思想方法融入线性代数教学中的研究与实践

本文根据作者的教学实践，对数学建模活动中积累的先进教学思想、教学方法与数学主干课程-线性代数教学有机融合的问题进行了研究。并结合一次实践课，分析了这种融合的效果及对数学教育改革的促进作用。     

浅谈初中数学教学中的素质教育

目前,广大数学教师普遍关心的热点问题是中学数学教育如何变"应试教育"为"素质教育".在从应试教育向素质教育转轨的今天,应该看到,不仅"应试教育"颇有市场,而且"应试教育"严重困扰着现代数学教育数学素质教育,"应试教育"已成了当今中学数学素质教育的枷锁.……     

文字图形化研究

在现代设计中,文字成为人们进行交流不可或缺的越来越重要的工具和手段,文字的功能也越加丰富.文字的意义不仅在于它具有的传达信息的符号功能,更在于它具有更广阔的适应性和再创造的空间.文字图形化作为平面视觉传达的一种特殊形式,逐渐被应用在服装设计、建筑设计、产品设计等更丰富的领域.     

数学试验课的研究与实践

数学试验课是数学教学体系、内容和方法改革的一项创新。本文阐述了高等院校开设数学试验课的目的与意义，讨论了数学试验课开设的具体内容和模式，并提出了对数学试验课的一些改进和提高的设想。     

浅谈初中数学课堂中的情境教学

情境教学是以优化的情境为空间,以创设情境为主线,根据教材的特点、教学的方法和学生的具体学情,在课堂上营造一种富有情境的氛围,让学生的活动有机地投入到学科知识的学习之中。情境教学讲究强调学生的积极性,强调兴趣的培养,以形成主动发展的动因,提倡让学生通过观察,不断积累丰富的感性认识,让学生在实践感受中逐步认知,发展,乃     

文字图形化研究

在现代设计中,文字成为人们进行交流不可或缺的越来越重要的工具和手段,文字的功能也越加丰富。文字的意义不仅在于它具有的传达信息的符号功能,更在于它具有更广阔的适应性和再创造的空间。文字图形化作为平面视觉传达的一种特殊形式,逐渐被应用在服装设计、建筑设计、产品设计等更丰富的领域。     

广告设计中的图形语言

文中通过图形语言表达的3个方面:即准确性、创意性与简洁性,阐述了好的创意须依托好的图形得以实现,从而证明了图形语言是广告设计表达的重要手段.以求与同行们一起在利用图形语言表达广告创意上进行深入探讨.     

论包装设计中图形语言的表达

鉴于产品包装较之机件在材料、结构、造型及表面装潢等方面的特殊性．较全面地论述了包装设计中图形语言的表达问题。     

图形，创意的表现——试对图形语言在企业标志中的应用进行批评

图形以其独特的现象力,在版面构成中展示着独特的视觉魅力。它是在平面构成要素中形成广告效益及提高视觉注意力的重要素材。试对图形语言在企业标志中的应用进行分析了和批评,认为图形给人的视觉印象要优于文字。