心理暗示激励在高校体育教学中的应用

体育教学是一门复杂的学问,而传统的教学中只要求老师讲解的清晰、示范动作规范,对学生严格要求这些,而忽略了一个对学习效果具有重要影响的环节,即心理暗示。本文对心理暗示的概念及应用于体育教学中的依据进行了分析,然后分析了体育教学中心理暗示的条件、形式、特点以及应用心理暗示的时机,最后给出了体育教学中应用心理暗示的注意事项,希望这些能为体育教学中更好地使用心理暗示提供帮助。     

残疾人体育训练与心理探析

残疾人竞技体育以挖掘残疾人体能潜力，表现其特殊体育才华，创造优异成绩为国争光为目的；通过自强不息，顽强拼搏来实现平等、参与和共享的社会目标。本文从心理技能训练、心境状态、焦虑、心理健康和研究方法等方面对国内外运动心理学在残疾人体育领域中的应用研究进行了综述。     

体育教学中学生自卑与害怕心理的调节

体育教学是在各种复杂和多变的条件下进行的，有些学生容易产生自卑与害怕的心理．所以，找出体育学习中学生自卑与害怕心理产生的原因，采取行之有效的方法和措施加以克服，是关系到教学任务顺利完成的一个重要因素。     

浅论体育教学训练加强学生个性培养

体育教学训练是统一的，教学的主要任务是使青少年掌握必要的知识、技能、技术、战术等方面，来提高技能、技术、战术等身体训练水平。     

体育教学中信息反馈原理应用初探

在体育教学中,充分运用信息反馈,保证信息传递的畅通和准确,达到最佳调控,提高教学质量,是实现教与学和谐统一的必要环节。本文就体育教学中的信息反馈机制及其运用进行了分析,提出了在体育教学过程中运用信息反馈机制调节教学过程及其教学过程中运动反馈机制时应注意的问题。为体育教学过程中适时调整教学计划提供了理论依据。及时调整教学过程,改进教学方法,保证以最合适的方式和速度,以较高的效率和可靠性进行有效的教学。     

制定完善教学文件 强化规范教学管理

文章主要阐述制定和完善教学文件与规章制度的重要性和必须遵循的主要原则，必须与时俱进，适时适度地修订并优化教学文件与规章制度，切实执行好教学文件与规章制度的相关规定，强化教学规范管理。     

中学语文教学中的创新教育

培养学生创新能力,教师的首要任务在于将创新教育融入教学活动中,营造一种生动活泼的教学气氛,使学生形成探求创新的心理愿望,并强化创新能力的发现和训练。     

新疆普通高校维吾尔族大学生体育心理特征研究

本交通过对维吾尔族大学生的体育心理特征的研究，了解和把握他们在体育心理上的特点，以便从中获取一些有价值的信息，为贯彻落实《普通高校体育教学指导纲要》和体育教学改革所用，以便更好开展此项工作。     

论在学校体育教学中如何促进运动技能间的转换

运动技能的转换对技能的掌握既有促进作用,又有阻碍作用,它不仅关系到体育教学与训练的内容和方法,也直接影响到体育教学与训练的效果。所以学习和运用运动技能转换的知识,不管对于体育教师或是教练员来说都具有重要意义。本文就在学校体育教学中如何有效促进运动技能间的转换进行了探讨,希望能够给后续研究人员以启发。     

浅析现代篮球传接球技术运用特点与训练原则

篮球传接球技术是篮球比赛中运动员为了达到进攻目的而进行转移球的方法，是篮球运动最基本的专门性技术动作之一。本文通过文献资料、录相统计等方法，对传接球技术在比赛中运用特点和要求进行讨论分析，并总结出篮球技术训练原则，希望能够在理论上进一步丰富篮球传接球技术的教学和训练理论，为提高我国篮球传接球技术训练水平提供理论参考。     

初探高校网球潜能教学法

随着心理教育、“健康第一”教育和终身体育等成为学校体育教学的主体思想,高校体育教师必须站在大学生长远发展的角度上,不断地更新自己的教学观念和方法,树立起“健康第一”的教学观念,向学生传授体育技能,激发学生的体育潜能,培养学生创新和实践能力,使学生养成终身体育锻炼的好习惯。教师在网球教学中不但要研究学生容易出现的问题,更要从平时的教学、训练、比赛中,找到适合学生提高练习的方法,然后在实际练习阶段,通过模拟比赛、帮助学生提高观察力,通过教学中适当的语言提醒,以激发学生的潜能,有助于学生提高对网球的技战术学习。     

篮球运动员的心理训练

所谓心理训练，就是采用一定的方法和手段，对运动员的大脑进行系统训练。其目的是为了使运动员在紧张、激烈的训练或比赛中获得必须的心理品质和个性心理特征，并进而学会在训练或比赛中控制调节自己的不良心理状态。根据篮球运动的特点，篮球运动员的心理训练，     

体育教学对高中学生心理健康的影响

心理健康是现代健康观的重要组成部分，体育教学要贯彻“健康第一”的指导思想，就必须重视学生的心理健康。尤其是在高中阶段，学生的学习压力比较大，心理承受能力有限，使得学生的心理压力比较大。本文就高中体育教学与学生心理健康教育的关系作简要分析，使体育教师在教学过程中渗透和实施心理健康教育，从而促进高中学生健康心理的形成，为他们的健康发展创造良好的心理发展环境。     

论普通中学体育教学与课余训练的协调发展

新课程标准实施以来，我国学校体育发展取得了不少成绩，学生的厌学情况有较大改观，但仍有诸多不尽人意的地方，其中在如何正确处理日常体育教学与课余训练关系方面，许多体育教师存在着较大差异。     

浅析实习教学中学习兴趣的培养

文章阐述了实习教学中兴趣培养的含义及在实习教学活动中的作用。提出激发、维持和引导学生的学习兴趣，提高学生自觉积极地进行学习和训练的主动性。     

互助教学法在中学排球教学中的运用研究

1前言 互助教学法是教师在教学过程中采用的一种引导学生互相帮助、相互指导与纠错的教学方法。这种方法在教师的引导下,学生在排球技术学习活动中,基础较好的学生帮助基础较差的学生陪练,学生之间及时指出同伴练习中的错误动作,使学生能够得到及时的反馈调节,有利于提高教学效益。但目前中学体育排球教学与训练基本上是采用传统的教学方法,忽视学生的主观能动性,在客观上制约了学生的个性发展,不利于提高学生学习的积极性。     

中职体育后进生转化探析

体育后进生的转化教育是体育教学中的一大难题,通过从中职学校体育后进生形成的原因、不良的行为特征和不良的心理表现等方面进行浅析,并提出了相应的教育对策.     

浅谈高中体育教学之排球教学

本文通过对高中学生生理和、心理和身体素质各个方面特征作基本分析，论述排球训练教学的意义和内容安排，强调训练中的各方面要点，从而推动排球这一项运动的普及和发展。     

体育教育专业学生跨栏跑畏惧心理原因的分析——以云南师范大学为例

通过文献资料、问卷调查、数理统计等方法,对云南师范大学体育教育专业学生在练习跨栏跑时产生畏惧心理的原因进行调查,对学生跨栏跑的兴趣、跨栏跑畏惧心理的程度、产生畏惧心理的主客观原因进行分析,并提出相关的建议,从而为云南师范大学体育教育专业学生更好地掌握跨栏跑技术和促进教师跨栏跑教学的顺利进行提供参考和建议。     

大学生思想道德素质结构研究

当前大学生思想素质具有不同层次，既有积极进取的一面，也有消极懈怠、享乐主义等问题的存在，本文指出针对大学生的实际情况实施教学，应该强化儒家文化的感染力、提高大学生的审美能力以及引导他们进行正确的自我评价。