HPS教育与大学教育改革

从科学史、科学哲学与科学社会学视角理解科学是HPS教育的核心内容,也是国际科学教育改革的新理念。HPS教育对提高大学生多方面科学素养起到至关重要的作用。HPS教育追求多元化的科学素养,倡导融入式HPS课程体系以及注重建构与对话的学习方式,对我国大学教育改革具有重要的借鉴意义。     

关于合并型综合性大学教师教育的几点思考

综合性大学办教师教育是教师教育发展的一种趋势。作为合并型综合性大学 ,更应坚持原有教师教育的传统职能 ,并利用综合性大学的优势构建新的教师教育模式 :以学术性和师范性相统一为基本理念的“大学加师范”的模式。     

关于成人高等经济专科教育改革的几点思考

关于成人高等经济专科教育改革的几点思考有色金属管理干部学院葛正洪随着社会主义市场经济的建立和发展，成人高等经济专科教育正面临着加快发展、加快改革的良好机遇。主要表现在：经济活力的激发为加快经济专科教育发展和改革提供了直接动力，专门人才需求量的持续上升...     

跨越知识与道德的鸿沟--关于大学培养目标的思考

本文从探讨“美德即知识”这一命题入手,考察了我国当前大学的道德教育状况,对大学培养目标中的知性取向进行了反思,认为知性取向是造成大学道德教育陷入困境的关键原因。作者认为,在大学中应该找回道德教育的位置,对知识教育与道德教育进行整合,培养全面发展的“受过教育的人”。     

论大学与地区经济发展关系的变迁

大学与地区经济发展的关系经历了由分离到互动的历程。与地区经济协同发展是21世纪大学改革与发展的一个重要趋势。     

自主创新及知识经济与昆钢发展的思考

通过昆钢集团在改革中遇到的问题,结合当前国内、国际的经济形势,应用自主创新和知识经济的原理进行了浅略分析,提出了5个方面的改革意见。     

研究型大学与创新--我国创建世界一流大学的思考

知识经济时代 ,研究型大学的社会中心地位将更加突出。教育创新既是时代对研究型大学的呼唤 ,也是研究型大学自身生存与发展的内在要求。我国研究型大学的教育创新既要借鉴世界一流大学的办学经验 ,也要明确现阶段教育创新的着力点。     

关于大学"模式移植"的若干思考

模式移植是世界大学发展史上的一种带有普遍意义的现象。发生在不同时代、不同国家的大学模式移植在过程、主导、内容等方面具有不同的特点。就过程而言，有主动移植与被动移植两种；就主导而言，有政府主导与大学主导之分；就内容而言，有外来模式与内部传统的调适与冲突。探讨这些特点将有助于我们更准确地认识与理解大学模式移植这一现象。     

教育改革中学生的责任意识与自主精神

传统教育模式忽视了学生的性格结构在教育、学习中的主动地位与作用，学生处于教育改革的受动者地位。传统教育模式的哲学基础是机械主义世界观。因此改变学生的性格结构，培养、恢复他们的自主精神、创造性和责任意识，使教育、学习成为一种有机的发展过程，这是教育改革的根本任务。     

关于大学教育现代化研究几个问题的思考—兼评韩延明教授新著《大学教育现代化》

我国大学教育正在经历一场广泛而深刻的变革 ,既有精英化走向大众化的快速发展 ,又有学科专业的调整和教育形式的多样化 ,还有教育内容和教育手段、技术的更新与改造。概而言之 ,这是一场由传统走向现代的变革 ,我国大学教育正处在现代化的历程之中。大学教育现代化问题是学界研究的一个热点。审视相关论著 ,我们发现 ,很多研究要么失之于抽象学理演绎 ,要么拘泥于个别具体问题的改革 ,少有研究对大学教育现代化做全面、深入的归纳、梳理 ,进而再阐发的工作。近期读了韩延明教授的新著《大学教育现代化》 (山东教育出版社 ,1 999年 1 2月版 …     

从国际高等教育改革趋势谈我国高校教育教学改革

4当前正处在世纪之交 ,新的时代对高等教育提出了许多要求 ,世界各国都在对高等教育进行改革 ,探索高等教育新的发展思路、新的教育模式。从改革的方面来讲是多方面的 ,有教育思想 ,管理层面的 ,也有教育、教学层面的 ,这里 ,只针对教学层面 ,尤其是教学改革方面谈谈有关的问题。高等教育的改革 ,由于各个国家的文化背景不同 ,其原有的教育形态、教育模式都存在着差别 ,所以 ,纵观世界高等教育改革 ,既有共同的趋势 ,也有各自独立的 ,彼此区别的不同的改革方向和发展道路。所以我们在认识和分析各国高等教育改革趋势的时候 ,主要应结合我们…     

高等教育需要与需求矛盾对扩招的影响

显然 ,1 999年度我国高校大幅度扩招基本上属政府行为。对此 ,我们可以从国家这个角度论证是不是应该这样大幅度扩招以及可不可以持续地大幅度扩招。本文仅从民众这个角度思考高等教育需要与需求的矛盾 ,探讨它对大幅度扩招的影响。经济学中严格地区分了需要与需求的含义。“需要指人们的一种欲望、一种要求。……需求则指一种具有某种支付能力的欲望和要求”。1在高等教育中也同样存在高等教育需要与高等教育需求的区别。高等教育需要指人们对高等教育的主观愿望 ,它是无条件的 ,也是无限的 ;而高等教育需求指人们不仅对高等教育有主观需要…     

高职模具专业改革的研究与探讨

针对目前高职院校高技术技能人才质量与工业进步所需人才要求的差距,分析其原因,提出基于职业技术素质教育的全面课程改革,并从多角度阐述全面课程改革的具体思路。在模具专业的整体改革建设经验的基础上,从教学模式、教学内容、教学环境和考核与评价方式等方面提出了课程改革的实施方法和具体建议,可为其他专业院校的模具专业课程改革提供参考。     

中国21世纪的高等教育--兼评第三次全教会《决定》

一、21世纪中国高等教育发展面临的主要挑战　　(一)政治体制改革和政治民主化对我国高等教育的挑战21世纪,为了促进社会主义市场经济持续快速发展,我国的政治体制必将发生重大变革,政治上将日益民主化。受政治体制改革和政治民主化的影响,高等教育发展面临新的挑战:首先,大学人事制度受到挑战,大学毕业生的干部身份制度无法适应科学的、完善的公务员制度的需要。真正培养合格的公民和社会主义现代化建设者才是高等学校办学的最根本目标。其次,高等教育管理体制面临挑战。政治体制发生变革、政府机构及人员精减以后,作为与政治体制有着直接…     

论高校的教育创新和创新教育

创新教育与教育创新既有联系又有区别。一般而言 ,创新教育的主体是教育的承受体——受教育者 ,它侧重于教育精神和特质的更新和升华 ;而教育创新的主体是教育的本体——教育本身 ,它侧重于教育体系和机制的替代和发展。就整体而言 ,前者兼容性强 ,可以容纳多样并存 ,在教育者的引导下更多地表现为自主行为 ;后者有排它性 ,表现为唯一性 ,更多地是教育行政行为。高等院校的创新教育和教育创新既有联系又有区别 ,既有各自的特质又相辅相成 ,相得益彰。创新教育必然导致教育创新 ,而教育创新又会进一步推进创新教育。一、对高校教育创新的思考…     

试论高校课程与文化科学知识的关系

高校课程与文化科学知识的关系问题既是高校课程研究领域的一个基础理论课题,也是一个具有重要实践意义的课题.本文仅从课程与知识分类、课程与知识效用、课程与科学技术知识等三个方面对这一课题进行一些探讨,目的在于为高校课程研究者提供一些关于这一课题研究进展情况的信息,并为课程改革者的改革决策提供一些参考.     

高职《塑料模具设计》课程教学改革探究

结合模具专业课程建设的发展与实践,以实际产品为载体构建教学项目,从优化教学内容、革新教学方法、课程学习效果评价等方面阐述了《塑料模具设计》的理论教学改革与探索。     

传统文化与高等教育国际化

19世纪中叶以来 ,伴随着中西文化的交流、碰撞 ,人们就如何对待传统文化问题上有过多次论争 ,提出了“中体西用”、“西体中用”、“全盘西化”、“综合创新”、“民族的科学的大众的文化”等不同主张。在高等教育国际化与传统文化问题上 ,诸多论者同样见仁见智。我们认为 ,高等教育国际化与传统文化之间应该包括相辅相成的两个方面。一、在高等教育国际化中发展、创新传统文化我们知道 ,文化可以分为物质、制度、心理意识三个层面 ,它们分别构成文化的表层、中层和深层结构。我们指出 ,要结合高等教育的国际化发展、创新传统文化 ,那么 ,这…     

高等教育学的研究走偏了吗?--兼与林杰先生商榷

高等教育学,究竟是一个领域,还是一门学科?这是一个古老而又常新的话题。唐德海先生的这篇文章既是对林杰先生在《上海高教研究》(现改为《教育发展研究》发表的“高等教育学的研究偏向”一文的作答,亦是他对高等教育学的一种理解和阐释。编者对唐文未作任何作色和渲染,保持原汁原味。并希望通过发表之,引发更深层次的思想碰撞和学术争鸣     

MVC6040经济型教学数控加工中心的研制

讨论了一种经济型教学加工中心的结构和开放式数控系统的特点，围绕着学生实际操作中可能出现的问题，对系统功能、机械结构、探作界面等采用了人机工程学设计方法。该加工中心既能满足数控加工教学的要求。又能进行实际生产。