基于FPGA的电工电子实践课程的改革与探索

针对目前高校电工电子实验教学中存在的问题,从提高学生实践动手能力出发,在电工电子实验课程中引入可编程逻辑器件;探讨了采用案例教学促进"电工电子实践课程"课程改革,针对目前高校电工电子实践教学中存在的问题,从提高学生实践动手能力出发,在电工电子实践课程中引入可编程逻辑器件;根据实践教学经验,编写教学案例,对电工电子实践课程的教学方法进行改革与探索。     

电工电子课程实验教学改革思路

实验教学在中学职业教育中对于提高学生的实践能力起着重要的作用,尤其对于电工电子课程,实验教学更是教学中的重要环节.本文就针对电工电子实验的现状,谈谈电工电子课程实验教学改革的思路.     

Multisim2001在电工电子课程中的应用

介绍了Multisim2001的主要功能和特点,并列举了几个在电工电子课程教学中的应用实例。实践证明Multisim2001适合该课程的教学,它可以加深学生对理论知识的理解,提高课程的教学质量。     

Multisim2001在电工电子课程中的应用

介绍了Multisim 2001的主要功能和特点，并列举了几个在电工电子课程教学中的应用实例。实践证明Multisim2001适合该课程的教学，它可以加深学生对理论知识的理解，提高课程的教学质量。     

基于“互联网+”的电工电子实验教学方法探索

随着网络信息的发展,“互联网+”的教学方法成为了教育教学工作研究的重点。电工电子技术是物联网技术、机电一体化技术、自动化、计算机科学等专业的学科基础课程之一。在“互联网+”的教学背景下,丰富电工电子技术课程实践教学资源,完善教学体系,突出学生的主体地位,探索高效的互联网移动教学方法,构建以培养学生技能为主的电工电子实验教学资源,探索电工电子实验的全方位教学改革方法。     

电工电子实训教学改革与创新

作为高职院校的重要课程,电工电子实训课程旨在于提升学生创新能力与实践能力。传统教育理念以及传统教学方式的影响导致目前电工电子实训教学效果并不是非常理想。本文对传统电工电子实训教学存在的问题作了分析,提出了电工电子实训教学改革对策,为提升电工电子实训教学效率奠定良好的基础。     

电工电子类课程体系重构的实践与认识

电工电子课程是中职院校教育过程中的一门重要的基础性学科,实践性比较强,对学生的思维方式以及其他课程的学习都具有十分重要的意义。中职院校在进行电工电子类课程教学时应该要加强电工电子类课程体系的重构,创新教学模式,提高教学效率。本文对中职院校电工电子教学过程中存在的问题以及策略方法进行探讨,旨在促进中职院校电工电子教学水平不断提升。     

基于仿真软件的虚拟电工电子实验室的建设

本文结合目前电工电子课程实验中存在的问题,提出基于仿真软件创建虚拟电工电子实验室电子实验,进行电工电子实验,它是学习电工电子课程的一种现代化的实验方法,是传统实验的一个必要的有益补充,既能节约大量的实验经费,也使得实验在时间和空间上得到有效的延伸,对培养学生的创新意识和实践能力意义重大。     

仿真软件EWB在电工电子教学中的应用

在电工电子课程教学中,引入电子仿真软件EWB,不仅使抽象、乏味的理论教学变得直观、生动,调动学生学习这门课程的主动性与积极性,而且帮助学生更好地理解和掌握电工电子理论,为提高学生综合运用知识能力创造了良好的实践条件。     

浅析电子制作实验中学生能力的培养

在电路、模拟电子技术、数字电子技术和电工学课程教学体系中,电工电子实验教学占据了重要地位。电子实验教学和理论教学密切相关,也是培养学生动手能力的重要环节。目前高等教育开始进入大众化教育发展阶段,以提高教育质量为工作重心。为了能更好的开展电工电子实验教学和提高学生的实验动手能力,要解决的问题还有很多,比如说在实验教学当中,要引导学生将所学知识在实验中实践,帮助学生掌握科学研究的基本方法等。     

电工电子实验开放式教学体系的构建

开放式实验教学是改革传统实验教学的有效途径.本文将开放式教学引入电工电子实验,从教学内容、教学方法与手段、教学考核方式等方面的开放,来构建开放式电工电子实验的教学体系.实践表明开放式电工电子实验可以提高学生的学习兴趣,培养学生的创新意识和工程实践能力.     

电工电子实验与实训教学改革的探索

对于工科生来说,电工电子实践教学非常重要,因此电工电子实验与实训的教学改革需要注重将实验与理论的联系,建立科学合理的教学体系,寻找实用有效的教学方法,使得学生可以通过理论教学、实验教学与实训教学,提高自身的创新能力与实践能力,为今后的就业打下基础。本文就电工电子实验与实训教学改革的探索展开了探讨,讨论应该怎样发挥电工电子实验与实训的教学效果。     

浅谈如何提高电工电子类课程教学质量

电工电子类课程是一门实现理论和实践相互转换的基础课程。其主要研究方向是电工和电子的必备技术,研究内容包括电工和电子技术的基础知识、理论等,是以后从事该专业工程技术的基础。如何有效提高电工电子类课程的教学质量一直是教师们关注的问题。     

多媒体信息技术在《电工基础》教学中的作用与思考

文章对电工电子专业课教学中多媒体的运用作一些分析研究,对多媒体辅助在专业课教学的优势和弊端,应该注意的问题等方面作了一些理性的分析,以能对电工电子专业电工基础教学有所帮助。多媒体技术全面运用于电工基础教学,可以激发学生学习兴趣,渲染教学氛围,构置特定的教学情境,更重要的是可以有效地突破教学重点难点,提高学生的综合能力。课堂教学改革在以学生主体的思想指导下,运用信息技术与课程的整合是一条可行和有效的途径。     

基于Multisim 10.0软件构建虚拟电子实验室

电工电子实验对于工科的学生来说非常重要,传统的实验仪器已经不能满足社会对应用型人才的需求,因此虚拟实验室的出现成为必然。以电工电子实验为教学背景,阐述了以multisim仿真软件构建电子实验室的优点及进行仿真实验的方法和步骤。     

Multisim在电工电子教学中的应用

针对高职高专院校电工电子技术课程教学的需要,分析和研究了Multisim虚拟仿真软件在电工电子教学中的应用。电工电子技术主要包括电路基础、模拟电路和数字电路部分,用Multism软件分别仿真和实现了戴维南定理、单极晶体管放大电路和计数器3种典型试验。仿真实验结果表明:合理利用Multisim软件直观、高效的设计仿真测试功能,不失为一种有效的实验教学方式,与传统理论和实验教学相结合,可以帮助学生理解、巩固理论知识,提高学生学习兴趣,拓展学生设计思维能力。     

高职机电专业《电工电子课程》实践教学模式分析

电工电子课程是高等职业教育中十分重要的组成部分,本文就结合该门课程的实际,从高等职业教育的角度出发,论述我国传统电工电子课程教学中存在的不足,并利用全新的专业理论实训一体化的教学基本思路,对整个电工电子课程实践教学方法进行摸索。     

如何激发学生学习《电工基础》课的兴趣

提高职业学校电子专业学生电工基础课的兴趣,调动学生学习的积极性是关键,要从第一节课开始,营造良好的课堂情境,加强实践性教学,利用多媒体制作模拟课件,不断激发学生的学习兴趣,从而提高电工基础课的教学质量。     

电工电子课程与信息技术的整合探析

本文以电工电子课程教学以及信息技术为主要研究对象,围绕电工电子课程与信息技术的整合展开研究。在对信息资源整合的两种途径进行简单论述的基础上,详细介绍了电工电子课程与信息技术整合的具体策略,即充分利用网络的优势、具有选择性的对教学内容进行整合、教学组织要合理化。     

探析电工电子技术实习教学

电工电子实习是一门非常重要的实践课程,在培养学生在工程设计能力方面有很大的作用,电工电子实习是实践教学过程中存在一些问题,本文从实习内容,教学手段与形式等方面提出一些改革措施。