参与式教学法在士官学员计算机教学中的应用

针对士官学员计算机课程的教学特点,首先介绍了什么是参与式教学法,接着分析了在计算机课程中应用参与式教学法的必要性和可行性,最后结合自身教学实践,介绍了如何在教学中使用参与式教学法。     

“微课”在士官计算机教学中的实践

微课作为互联网时代新兴教学形式,成为近年来教学实践研究热点之一。分析了士官计算机基础教学存在的突出矛盾,从微课概念内涵、课程设计、模型建构、实践应用等方面提出了士官计算机微课教学新模式,为士官计算机基础教学提供些许启示。     

浅谈士官教育中的计算机基础课教学

信息时代,计算机基础教育越来越重要,尤其在士官教育中占据着重要地位。为了使士官教育的计算机基础课教学更加符合部队的需求,本文先分析了当前士官的计算机基础课教学存在的问题,接着分析了士官学员的特点以及当前教育中认可度较高的教育理念,最后提出了解决问题的具体方法,主要为多采用"以教员为主导,以学员为主体"的案例教学、启发式教学,且在文中详细介绍了具体的实施策略。     

计算机应用技术课程在士官职业技术教育中的改革探索与研究

针对目前计算机课程现状进行教学改革,包括教材的新编、教学模式的改进、配套环境的升级、第二课堂的强化等。改革针对士官职业技术教育学员的特点量身定做,进行全方位的军事情景教学,使基础学科具有军队参考性和实用性;以军事案例作为突破口贯穿各章节模块,进行"模拟任务解析-学习知识-分解突破-实战提高",有效提升学员解决部队工作问题的实践能力。     

士官职业教育计算机课程评分模式改革对教学质量影响的分析

针对如何更好提高士官学员计算机课程的学习效果,切实有效地对学习成果进行评价,激发学习动力,提高堂课质量,最终达到其军事信息化基本素养提高的问题,结合自身教学实践,对课程评分模式进行了改革,并取得了实质性进展。本文收集大量数据并进行了统计,对评分模式改革及对堂课教学质量的影响做进一步的分析阐述。     

分层次多任务驱动法在士官计算机教学中的应用

以士官岗位需求为牵引,以提升教学效果为目的,针对士官文化基础参差不齐问题,在任务驱动教学法基础上,重新设计分层次多任务驱动教学法闭环模型,以计算机网络应用课程为例,介绍该教学法在士官计算机教学的应用与实践过程,通过对比"边操作边讲解"教学法,指出教学效果有明显提升。     

探究信息化教学在中职计算机教学的应用

本文阐述了现代信息化教学的概念,然后对于目前中职计算机专业的教学现状进行简述并指出其中存在的缺陷和问题.结合信息化教学的特点,详细阐述了信息化教学应用于中职计算机教学的优点及前景.最后,针对信息化教学目前的应用特点,给出其在中职计算机教学应用的意见.     

教育信息化背景下对初中计算机教学的思考

信息化在走入我们实际生活的同时,也走进了我们的教育领域.本文在简单介绍教育信息化,尤其是在《2017年教育信息化工作要点》的基础上,结合初中计算机教学的实际情况,在剖析教育信息化对初中计算机教学产生影响的前提下,对初中计算机教学展开思考,旨在为提升初中计算机教学效果服务.     

对高职计算机艺术设计教学的思考

当代中国社会科技不断进步经济高速发展,我国高等职业技术教育也进入到大发展时期。本文试图从计算机艺术专业教学的角度出发,对计算机艺术设计专业的现状、教学模式及对学生操作技术和艺术思维创新能力的培养方法进行探讨。旨在探索较适合、较准确的教学途径,培养合格的应用型人才。     

信息化教学在计算机课程中的有效性探索

随着信息技术的飞速发展,信息化教学已开始广泛应用于中职学校的教学.本文对中职学校计算机课程的教学进行探究,分析信息化技术在其中的应用,通过教材重构、创新教学方法和手段、优化教学过程等方面进行有效性探索,更好地推动三教改革的课堂教学革命.     

多用途化学实验信息化教学平台建设

随着实验教学示范中心建设进程的推进,各级各类化学实验室均承担了多类别的教学任务,同时信息化技术在化学实验教学中的应用也日益普遍,多用途化学实验信息化教学平台成为了迫切需要。在这种形势下,华东理工大学化学实验教学中心开发了相应的信息化教学平台,区别于常见的虚拟化学实验系统,该平台淡化对多媒体技术手段的过分追求,注重贯彻实验前预习、实验中帮助、实验后测试的全过程跟踪的实验教学理念,尤其是实验操作过程中每一步操作的跟踪记录,强调对多类别教学任务的适应性。     

MOOC平台下的“混合式”计算机教学模式研究

针对大规模网络开放课程存在的问题及计算机课程的特点,分析了大数据支撑的混合式教学模式发展现状,提出了MOOC平台下的混合式计算机教学模式,并从教学对象分析、混合式教学设计以及关键问题几个方面给出了具体观点和建议。     

“阿米巴”教学实践法在任职士官计算机教学中的应用研究

针对任职士官群体在能力素质、知识需求和学习目标上存在的巨大差异,在借鉴"阿米巴"商业经营模式的基础上,结合士官任职教育的特点,提出一种适合任职士官计算机实践教学的"阿米巴"教学实践法,以激发学员自主学习取代传统的教员全程控制模式,引导学员积极主动学习、自主实践提高,该方法能够有效激发学员的学习热情,实践效果令人满意,为进一步推动军队院校计算机教学改革、促进教学质量效益全面提升提供了一种新的思路。     

高校计算机专业智慧教育实验云平台的设计与实践

长春工业大学计算机科学与工程学院设计并实现了针对高校计算机专业的智慧教育实验云平台.文章介绍了平台的功能、架构及实现,及其在实践教学中的应用.教学实践表明,该平台达到了提高实验教学质量和提升学生程序设计能力的目的.     

Mutual information-based optimization of sparse spatio-spectral filters in brain–computer interface

Recently, neuro-rehabilitation based on brain–computer interface (BCI) has been considered one of the important applications for BCI. A key challenge in this system is the accurate and reliable detection of motor imagery. In motor imagery-based BCIs, the common spatial patterns (CSP) algorithm is widely used to extract discriminative patterns from electroencephalography signals. However, the CSP algorithm is sensitive to noise and artifacts, and its performance depends on the operational frequency band. To address these issues, this paper proposes a novel optimized sparse spatio-spectral filtering (OSSSF) algorithm. The proposed OSSSF algorithm combines a filter bank framework with sparse CSP filters to automatically select subject-specific discriminative frequency bands as well as to robustify against noise and artifacts. The proposed algorithm directly selects the optimal regularization parameters using a novel mutual information-based approach, instead of the cross-validation approach that is computationally intractable in a filter bank framework. The performance of the proposed OSSSF algorithm is evaluated on a dataset from 11 stroke patients performing neuro-rehabilitation, as well as on the publicly available BCI competition III dataset IVa. The results show that the proposed OSSSF algorithm outperforms the existing algorithms based on CSP, stationary CSP, sparse CSP and filter bank CSP in terms of the classification accuracy, and substantially reduce the computational time of selecting the regularization parameters compared with the cross-validation approach.     

星载计算机可重配平台设计

对Tcl／Tk语言的代码可重用特性在可重配置平台上的应用进行研究，讨论星载计算机可重配置特性的机理，并详细介绍这种面向用户的脱离底层代码操作的重配置平台的搭建步骤和代码实现，并给出该方案在一款星载数据处理系统可重配置设计上的应用结果．     

从教学流程的两个阶段浅析士官教育计算机课程教学中的有效策略

针对军队士官教育学校计算机教学的现状,围绕如何结合士官教育中军事院校本身的特点搞好计算机教学;如何建设一支高素质的士官人才队伍这两项战略目标,从教学流程的两个阶段(教学的实施和教学的评价)来展开研究,探索计算机课堂有效的教学策略。     

计算机通识教育一体化教学模式研究

运城学院的计算机通识教育采用"1+X"课程体系方案.为解决传统计算机通识教育教学中存在的问题,进一步提高计算机通识教育教学质量,尝试在计算机通识教育教学中应用一体化教学模式.通过重构教学内容、构建混合教学平台、完善在线教学资源以及设计"课程教学+创新实践"两环节教学流程,在计算机通识教育教学中实行线上和线下相结合的计算...