高职院校信息化顶层设计方案

随着科学技术的飞速发展,高职院校信息化建设的不断推进,将高校各个信息系统进行集成化管理,实现数据信息的共享交换,是一项长期艰巨的任务.本文基于顶层设计理念上,提出了高职院校共享数据平台的构建方案,与传统的校园共享数据平台相比,能够将数据交换平台、统一认证平台和统一信息平台进行无缝集成,避免校园信息化建设过程中容易出现的“信息孤岛”问题,真正改善了高职院校的教学环境、生活环境和科研环境,具有一定的现实指导意义.     

以智慧太湖支撑水利补短板强监管的思考

为适应新时期经济社会发展对太湖流域治理与管理的要求,按照水利部"水利工程补短板、水利行业强监管"的水利工作总基调要求,以智慧太湖顶层设计为指导,分析流域治理与管理对于信息化方面的主要需求,梳理太湖流域管理局水利信息化支撑强监管在数据监测、信息共享、业务支持、监管应用、基础设施、监督服务等方面存在的主要短板。针对智慧太湖建设中数据整合共享,信息监视预警,调度会商决策,综合业务监管等阶段成果,对信息化补短板支撑强监管作探索思考,有助于智慧太湖建设工作的延伸、深化和升华。     

基于中职学校顶层设计的智慧校园建设研究

笔者针对目前中职学校在传统信息化建设中存在的问题,提出以顶层设计的思维方式来构建智慧校园的思路,通过高质量大数据中心建设工程,构建"一站式"智慧校园信息化管理空间。在实施方面,智慧校园整体信息化建设应该采用"顶层设计"的思想,打破传统以部门为主体的信息化建设模式,有目标、有计划、有重点和有步骤地全面推进学校智慧校园的建设,从而最终实现以教育信息化带动教育现代化进而促进中职院校师生教育、生活、办公、及管理的跨越式发展。     

安徽省水利信息化共享平台建设与思考

针对安徽省水利信息化建设现状及存在的信息资源开发利用和共享程度不高,信息孤岛,现代化技术手段不强等问题,充分运用“互联网 +”、云计算、大数据等新技术和新理念,推进安徽省水利信息化资源整合共享和开发利用,强化信息化技术与水利业务深度融合。根据水利部水利信息化顶层设计,按照“五统一”要求,采用松耦合的分层架构,开发建设安徽省水利信息化共享平台,初步实现水利数据资源统一管理、一数一源,基础设施集约建设、平台共用,地理业务信息有效融合、以图监管,核心应用信息集中展现、业务协同, 信息安全优化健全、稳定可控,形成安徽水利“ 一个大数据中心、一张图、一个应用门户、一套安全防护体系”即“四个一”新局面,逐步实现安徽水利信息化建设“一盘棋”,为安徽省智慧水利建设构建核心应用平台。     

科研机构信息化顶层设计初探

虽然科研机构信息化总体建设思路已经明确,但在目前项目实施过程中,还存在统筹不到位、系统集成整合程度不高、数据共享困难等问题。本文从信息化顶层设计定义入手,明确科研机构信息化顶层设计目的是根据科研机构总体业务战略及IT战略,采用系统化的方法,进行信息化顶层框架设计。通过使用TOGAF企业架构方法论,站在企业管理全局对科研机构信息化顶层设计进行了实践,总结出科研机构信息化顶层设计的总体框架。站在企业管理全局进行统筹和框架设计。     

关于水利信息化资源整合共享的思考

近年来,水利信息化积极推进,但水利信息化建设中存在的信息孤岛、业务割据、设施分散、安全薄弱等问题,严重制约水利信息化的健康发展,因此推进水利信息化资源整合共享尤为必要。介绍资源整合共享的总体思路,阐述资源整合共享的主要工作内容,强调资源整合共享的组织实施和保障措施。     

青海水利信息资源整合与共享思路的探讨

随着青海水利信息化的发展,水利信息资源整合与共享的需求突出,结合青海水利信息资源整合与共享的要求,提出开展顶层设计,推进水利信息化基础设施、信息资源、业务应用系统、建管体系整合与共享的思路,实现青海水利信息资源整合与共享目标。     

高职教务管理系统的分析与设计

本文基于我院的教学管理中存在的问题,分析和设计高职教务管理系统,实现信息化的教务管理平台,提高教学管理水平,更好地为学校的信息化建设服务。     

电力企业物流管理的信息化建设问题研究及路径优化

本文首先对电力企业物流管理做了基本概述,然后分析了电力企业物流管理信息化建设的现状,提出了相关问题,并对如何解决存在的问题进行了详细的阐述。通过优化其制度建设、基础设施建设等多方面,以此加强电力企业物流管理信息化建设,努力实现资源信息共享,使企业物流管理的整体水平有所提高,自身得到不断发展。     

“五位一体”信息化教学模式探究

近几年,高等职业教育信息化取得了很大的发展,对教育改革和发展的支撑与引领作用日益显现,但信息化环境不完善,教学管理跟不上,信息化和教育教学的融合不深入等问题依然突出。本文从建构主义理论出发,提出了以学生为中心的"五位一体"信息化教学模式,详尽阐述了"信息化环境建设、信息化教学管理、信息化教学资源、信息化教学实施、信息化教学评价"五个方面在开展信息化教学过程中的作用、实施方法和路径。