建筑学专业建筑结构课程教学思考

文章在总结多年建筑学专业建筑结构课程教学经验的基础上,分析了目前建筑学专业建筑结构教材存在的不足,提出了建筑学专业建筑结构课程教学应结合该专业学生的特点,对教材内容进行重新整合,教学内容总体上遵循结构→构件→构造的顺序,强调结构整体概念,在教学中突出概念设计的重要性,使教学内容更适合建筑学专业学生的学习。     

浅析建筑学专业的建筑结构教学目的

指出建筑结构是建筑学专业的基础课程,在教学过程中首先应明确建筑学专业学生学习建筑结构的目的,同时从建筑设计总体角度审视建筑结构的功能,最后阐明了建筑结构与其他相关专业基础知识的关系,以增强学生对专业知识的综合应用能力.     

建筑学专业建筑结构课程教学改革的探索

本文根据目前建筑学专业建筑结构教学的现状,阐述了优化教学内容和改革教学方法、课程考核方法的必要性。从建筑学专业特点入手,分析了建筑结构课程从整体结构到具体构件的教学内容和概念设计的重要性,同时分析了多媒体教学法和案例教学法在建筑结构课程教学中的重要作用。     

低碳住宅建筑理念在建筑学设计中的应用

随着全球气候变化和可持续发展的重要性日益凸显,低碳住宅建筑成为建筑学设计领域的热门话题。该文旨在探讨低碳住宅建筑理念在建筑学设计中的应用,并深入研究其对环境、社会和经济可持续性的影响。通过综合分析相关文献和实例,该文将介绍低碳住宅建筑的概念、原则和策略,并讨论其在建筑设计过程中的具体应用。通过研究低碳住宅建筑的设计方法和实施案例,该文旨在为建筑师和设计者提供有关如何将低碳理念融入建筑设计的实用指导。     

建筑学专业建筑结构课程教学设计实践与探析

从教学内容、教学手段等角度,对建筑学专业建筑结构课程教学设计进行了尝试性改革,并结合建筑学专业学生自身的特点,提出重力学概念、重概念设计而弱化理论推导和计算过程,为建立一种适应应用性复合型人才培养模式需要的建筑结构教学提出了新的思路。     

谈谈建筑结构在建筑教育中的重要性

作者通过阐述建筑设计中建筑与结构的相互关系,强调建筑结构对建筑教育的重要性,并通过当前建筑教育过程中有关建筑结构教学所存在的问题,提出相应的对策。     

结构建筑学

我的思想和作品都属于渊源久远的结构建筑学。“结构建筑学”一词的涵义远不止于运用某种特殊建筑体系或构造技术:它是建筑艺术的复合领域,其间建筑学、工程学、和美学交相为用,使结构在设计中成为集中的表现因素。尽管结构建筑学包罗古罗马建筑师维特鲁威所标举的三特质,即firmitas,utilitas,和venustas——英国文艺复兴人文主义者译成firmness(坚固)、commodity(适用)、和delights(美观)——这种理性建筑艺术也不言而喻结构一旦决定,本身就包含着适用和美观的指望。为在我们自己的时代实现这种指望,一直是我作为建筑师的首要目标。对一位真正的结构建筑师而言,     

建筑学专业建筑结构选型课程的教学思考

目前针对学生重方案，轻技术的意识，高等教育的教学应该正确引导，除了加强建筑设计基本技能和培养学生的艺术领悟力外，还必须重视建筑技术科学对建筑设计能力的作用。     

体验教学在建筑结构课程中的应用

本着知行合一的教学理念,提出了"分组讨论、动手实践、点评分析"的体验教学情境设计,让学生成为课堂主体,教师帮助学生实现积极主动、协作进步的学习过程,课堂效果和学生反馈表明,体验教学能有效提升教学质量、促进师生关系和谐。     

耗散结构、混沌学与建筑学

建筑学在牛顿世界观的影响下,经历了“现代主义”的辉煌,但也面临了许多困惑。近年来,随着耗散结构、混沌学等一系列新兴学科的引入,为传统的建筑学和建筑设计理论研究提供了新的视角和思路。     

建筑构造课程教学改革思考

对建筑构造课程的教学内容、教学方法以及教学手段等方面的改革进行了探讨,提出以建筑设计引导构造教学、注重实践环节等教学新方法,采取先进教学手段,从而提高课程教学质量.     

绿色建筑理论对景观建筑设计教学的启示

景观建筑设计课程的核心任务是培养学生对建筑及环境问题的处理能力。在当下政策法规以及评价体系的引导下,中国的绿色建筑转型对高校景观建筑设计教学提出了新要求,绿色建筑理论的注入给高校景观建筑设计教育在价值导向、教学模式和课程设计方面提供了新思路。     

建筑美学教学方法思考与探索

本科阶段的建筑美学教育,是在设计技巧训练之外,培养学生城市规划与建筑学的专业审美眼光和美学思维方式,其作用意义不可忽视。重点分析了教学中出现的问题,介绍了天津大学建筑美学课程教学注重天大传统美学理论的延续,关注前沿创新理论,通过调整教学内容比例,开展横向主题式教学,采用多元结合的教学方法,改善教学效果的做法以及取得的成效。     

浅谈线结构的建筑设计手法

介绍了运用结构的设计手法、运用结构与表皮多元共生的设计手法及运用建筑形态构成的设计手法等几种在建筑创作中的典型设计手法，通过合理运用这些设计手法，从而创造出一种独特的建筑美感。     

德国建筑及建筑设计领域探究

对德国的建筑与建筑设计进行了较为全面的阐述,介绍了多元化的德国传统建筑风格,并对德国古城及古建筑的傈护作了分析,经过实地考查,提出了一些现代建筑的发展趋势,以期促进我国的建筑设计向世界近代建筑潮流看齐。     

建筑学专业建筑物理课程多媒体教学实践

文章介绍采用多媒体教学手段讲授建筑物理课程的实践,并以建筑物理课程为例介绍多媒体教学的定义,多媒体教学课件制作的原则、形式与技巧,以及多媒体教学的思考与建议。     

以建筑表达为导向的建筑CAD教学方法初探

从建筑学专业CAD课程的发展趋势出发，强调了建筑CAD在建筑设计中的重要性，阐明了建筑CAD课程与建筑学其他课程的关系，提出了以设计表达为导向的建筑CAD课程教学方法。     

园林建筑结构教学内容体系的研究

园林建筑结构教学内容需要结合园林建筑学科特点和要求,体现园林建筑结构特色,使教学内容适合园林专业学科要求,更好地实现园林建筑艺术的效果。结合多年教学实践,对园林工程专业园林建筑结构教学内容体系中存在的问题提出了看法,并进行了教学研究与实践。     

建筑设计中结构思维的主动性思考

描述了当代世界建筑设计中结构思维的体现，具体就内蒙古某中学体育馆设计作了论述，体育馆设计通过采用主动的结构思维来思考问题，使结构更好的服务于建筑，从而使建筑与结构有机结合，达到建筑设计要求，并能有效的控制建筑经济成本。     

建筑设计如何影响大学教改

对建筑设计如何影响教学改革进行了分析,从建筑心理、建筑设计两种实践方式对其进行了论述,进行了教学改革的实效研究,解决了现实中的既定问题,达到了建筑设计促进教学改革的效果.