自动化系列权威教材世纪献礼--访《全国高等学校自动化专业系列教材》编审委员会主任委员吴澄、副主任委员萧德云、委员程鹏

新的开始带来新的气息，2004年伊始，“教育部高等学校自动化专业教学指导分委员会”联合“中国自动化学会教育工作委员会”，“中国电工技术学会高校工业自动化教育专业委员会”，“中国系统仿真学会教育工作委员会”和“中国机械工业教育协会电气工程及自动化学科委员会”在全国范围内以招标方式组织编写《全国高等学校自动化专业系列教材》的     

《全国高等学校自动化专业系列教材》招标在即

根据高等学校自动化专业发展与教学改革的需要,为构建紧密配合、有机联系的自动化专业课程体系,创建符合自动化专业培养目标和教学改革要求的自动化专业系列教材,“教育部高等学校自动化专业教学指导分委员会”联合“中国自动化学会教育工作委员会”、“中国电工技术学会高校工业自动化教育专业委员会”、“中国系统仿真学会教育工作委员会”和“中国机械工业教育协会电气工程及自动化学科委员会”四个委员会,决定在全国范围内以招标方式组织编写《全国高等学校自动化专业系列教材》。这套系列教材的整体实施方案:(1)2003年9月成立“系列教…     

菱动梦想,八月飞扬——记第八届“三菱电机杯”全国大学生电气及自动化大赛

2014年8月2日,第八届＂三菱电机杯＂全国大学生电气及自动化大赛在浙江金华职业技术学院隆重开赛。本次大赛由教育部高等学校电气类专业教学指导委员会和中国自动化学会主办,金华职业技术学院和三菱电机自动化（中国）有限公司承办,联合国教科文组织产学合作教席、电力职业教育教学指导委员会电气工程专业委员会、机械职业教育教学指导委员会电气自动化专业委员会协办。     

菱动梦想 八月飞扬——第八届“三菱电机杯”全国大学生电气与自动化大赛圆满落幕

正第八届"三菱电机杯"全国大学生电气与自动化大赛于8月4日在金华职业技术学院圆满落幕。此次比赛历时4个月,72支队伍进入决赛,参赛师生达280余名,创历届大赛之最。八月的金华,虽没有炙热炎炎,但是同学们的热情高涨,脸上自信的笑容,挥洒青春。本次大赛由教育部高等学校电气类专业教学指导委员会和中国自动化学会主办,金华职业技术学院和三菱电机自动化(中国)有限公司承办,联合国教科文组织产学合作教席、电力职业教育教学指导委员会电气工程专业委员会、机械职业教育教学指导委员会电气自动化     

2013年“西门子杯”全国大学生工业自动化挑战赛决赛举行

近日,第七届全国大学生"西门子杯"工业自动化挑战赛决赛在上海应用技术学院(奉贤校区)举行。"西门子杯"全国大学生工业自动化挑战赛由教育部高等学校自动化类专业教学指导委员会、西门子(中国)有限公司和中国系统仿真学会联合主办。作为教育部批准并倡导的一项大学生科技竞赛,该项比赛主要面向全国自动化、机电一体化相关专业大学生和高职高专在校     

电气工程及其自动化专业的教学改革与实践探索

当前电气工程及自动化专业中,实践教学占据着十分重要的地位,特别是对于中职学校中的技术专业的学生们来说,优秀的动手实践能力是未来他们独立面对工作岗位的基础。因此对于中职电气自动化专业的学生来说,只有提升动手操作能力,才能培养出理论与实践兼具的全方位、实用性人才,也是未来中职学校必须不断创新实践的课题。本文针对于当前电气工程及其自动化专业的教学现状展开分析,对教学模式和课程体系的改革探索进行了详细探讨。     

电气工程及其自动化专业的产生及发展历程

电气工程及其自动化专业该专业的历史不是很长,但是在我国的发展速度是极其的迅速的,并且发展的势头也将越来越迅猛,并与我国快速发展的工业化进程相吻合,与人民的生产和生活也密切相关,根据一系列统计数据表面这一专业在社会中发挥了极其重要的作用.该专业并非是单一的学科体系,为多元化的学科体系,能够为社会输送大量的复合型人才,本文主要分析了电气工程极其自动化专业的产生及发展历程,对其未来发展进行了展望.     

电气工程及其自动化专业工程应用型人才培养研究

经济的快速发展和计算机信息技术的日新月异,极大的促进了各行各业以及电器领域的进步与发展,传统的电气电工领域也面临着全新的挑战,因此在电气工程及其自动化专业工程专业的人才培养模式和方法上也需要进行必要的改革,长时间的实践证明,应用型的电气工程及其自动化专业化人才对于提高电气自动化水平具有直接的促进作用。在知识经济特点日益显现的今天,经济社会对于高素质、应用型人才的需求也在不断增加,为了更好的满足现代工程的发展,目前的高校加强应用型人才的培养已经成为了一种必然趋势。在这种背景下,对于电气工程及其自动化专业工程应用型人才培养进行研究和分析具有重要的现实意义。     

“第15届全国大学生信息安全与对抗技术竞赛”在京举行北大核心CSCD

7月15日-16日,“第15届全国大学生信息安全与对抗技术竞赛（ISCC2018）”在北京理工大学顺利举行.本次竞赛由中国兵工学会、教育部高等学校兵器类专业教学指导委员会、中国兵工学会信息安全与对抗专业委员会、中国计算机用户协会主办,北京理工大学信息与电子学院、北京理工大学信息系统及安全对抗实验中心承办.     

2021年中国高校计算机教育大会征文通知(广西南宁)

为加快计算机类专业教育改革,提高计算机学科教育质量和人才培育水平,促进广大计算机教育领域从业者在计算机教育方面的经验交流,将于2021年8月21—24日在广西南宁召开“2021年中国高校计算机教育大会”。会议由全国高等学校计算机教育研究会、CCF教育专业委员会、教育部高等学校计算机类专业教学指导委员会联合主办,广西大学承办。本次会议以“推进一流专业和一流课程建设,全面提升计算机人才培养质量与水平”为主题,会议热忱邀请从事计算机教育的高等院校、科研院所、高新企业、科技管理部门派代表参加。     

2020年中国高校计算机教育大会会议通知(江苏南京)

为加快计算机类专业教育改革,提高计算机学科教育质量和人才培育水平,促进广大计算机教育领域从业者在计算机教育方面的经验交流,将于2020年7月10-13日在江苏南京召开"2020年中国高校计算机教育大会"。会议由中国计算机学会、全国高等学校计算机教育研究会、教育部高等学校计算机类专业教学指导委员会联合主办,南京航空航天大学、CCF教育专业委员会、江苏省软件新技术与产业化协同创新中心承办。本次会议以"一流计算机专业与课程建设"为主题,会议热忱邀请从事计算机教育的高等院校、科研院所、高新企业、科技管理部门派代表参加。     

电气工程及其自动化专业实践教学创新模式研究

电气工程及其自动化专业教学要求学生具备较高的实践动手能力。本文就该专业的专业系统性、工程性和实践性,对现有的实践教学体系进行模式改革,试图建立一套四个模块的全新实践教学体系,并逐渐实现理论到实践的过渡,最终在全新实践教学体系中促进学生知识、能力和素质的协调发展,达到本科院校技能实践人才培养的最终目标。     

积极研究和推进计算思维能力的培养

<正>针对国内外计算机教育发展的新动向,教育部高等学校计算机专业教学指导分委员会联合中国计算机学会教育专业委员会、全国高等学校计算机教育研究会召开了一次主任(理事长)扩大会议,就计算思维、跨学科教育、精品资源共享课建设等多个问题进行了研究,特别就计算思维1能力的培养问题形成下面几点认识。1.随着信息化的全面深入,无处不在、无事     

热烈祝贺“全国高等学校计算机实践教学论坛”隆重召开

2008年4月12日,正值北京春暖花开,我们迎来了“全国高等学校计算机实践教学论坛”的隆重召开。本次论坛由教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会、中国计算机学会教育专业委员会、计算机教育杂志社主办,由清华大学信息学院、清华大学出版社承办。     

浅谈视频展台教材在辅助教学中的作用

在中国教育技术协会和中央电教馆的指导和支持下．本刊与中国教育技术协会中小学专业委员会幼儿教育协作研充会合作,共同开创了《中国教育技术协会中小学专业委员会幼儿教育协作研充会专栏》,旨在共同推动全国幼教领域的信息化普及,促进幼教工作者在信息技术教育领域的交流沟通。     

“英特尔杯2008年全国计算机教育优秀论文评比”

<正>主办单位:教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会承办单位:《计算机教育》杂志社支持单位:中国计算机学会教育专业委员会全国高等院校计算机基础教育研究会全国高等学校计算机教育研究会     

全国第二届秘书职业技能竞赛预备会顺利召开

2012年3月15日,全国第二届秘书职业技能竞赛预备会在承办单位北京速录科技有限公司会议室顺利召开!会议由中国职业技术教育学会教学工作委员会文秘公关专业教学研究会组织,该研究会主任张玲莉亲自主持。参加此次竞赛预备会的人员分别来自国家职业技能鉴定专家委员会秘书专业委员会、中国中文信息学会速记专业委员会、办公自动化学会、北京速录科技有限公司、北京晓军办公设     

基于智能手机的计算机网络教学

针对电气工程及其自动化专业的特点,对计算机网络、工业自动化网络和手机无线网络涉及的相关知识进行梳理,重新整合教学内容,提出以手机及其相关无线网络为载体,灵活应用类比法、案例法、互动法、探究法等多种启发式教学法的教改方案。     

浅析电气工程专业毕业设计教学改革

毕业设计是高校教学的总结,它需要对四年内所学的知识简单的概括,本文对电气工程专业的毕业设计教学改革,进行了全面的分析,并且也综合分析目前高校毕业设计教学等方面存在的问题,结合电气工程学科的特点,进行论述如何解决这些问题.     

以工作过程为导向的《电气工程绘图》课程教学设计

《电气工程绘图》是电气自动化专业的一门核心技能课程，以工作过程为导向，进行教学设计，介绍了课程的教学目标，教学组织实施，考核与评价。