有效利用课程资源 优化学校课程开发

课程资源的丰富程度以及开发和利用水平直接影响到学校课程的实施范围和水平,所以必须有效利用课程资源才能优化学校课程。我校在开发学校课程生命教育的过程中,充分挖掘校内外资源,发挥家长和社区资源的优势,将资源整合作为开发地方和学校课程的有效途径,让学生在探究中学习,在体验中快乐成长,从而保障了学校课程的实施和目标的实现。     

多媒体在美术课上大有可为

人类的生产、生活不可避免地会制造废弃物,我们要培养学生的现代环保意识,提高学生环保创新精神与实践能力。我们尝试通过美术教学实践,以变废为宝为主线,开发多媒体课程资源。运用多媒体在美术教学中渗透环保教育,利用丰富多彩的图像信息,丰富学生的感性积累,既充分发挥了各种废弃物的作用,又有利于提高学生的动手能力、创新能力、形象思维能力,使学生的艺术特长得到充分发挥。     

创编舞蹈在体育课程资源中的开发与利用

体育课程资源是国家新一轮基础教育课程改革提出的一个重要课题,体育课程资源的开发与利用对提升学生的学习热情、提高教学质量具有重要意义,是完善体育课程的重要保障.通过本课题的研究,阐明了创编舞蹈作为课程资源有着自身独特的开发和应用价值,可以激发学生体育学习的兴趣,为终身体育意识的树立奠定基础.     

上海高校体育课程网络资源利用现状及探讨

本文以文献资料法、问卷调查法、访谈法等为研究方法,从学生对高校体育课程网络资源的获取动机和途径、访问资源内容、利用手段和浏览频率等方面进行调查和分析,充分了解学生视角下上海高校体育课程网络资源的利用现状,并探讨学生利用体育课程网络资源的路径,为开发体育课程网络资源提供依据。     

上海高校体育课程网络资源利用现状及探讨

本文以文献资料法、问卷调查法、访谈法等为研究方法,从学生对高校体育课程网络资源的获取动机和途径、访问资源内容、利用手段和浏览频率等方面进行调查和分析,充分了解学生视角下上海高校体育课程网络资源的利用现状,并探讨学生利用体育课程网络资源的路径,为开发体育课程网络资源提供依据。     

工学结合新导向下高职英语课程改革研究

教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》是高职英语课程改革与建设的指导性文件，根据意见要求，针对高职英语教学中出现的各种问题，本文提出要进一步加强高职英语课程内涵建设和改革，转变课程开发、建设理念；根据不同专业的特点和需要对英语课进行整合；并通过搭建技能平台，创设一种尽可能与工作实境接近的教学环境，使高职《实用英语》课程真正成为以能力为目标、以学生为主体、以项目为载体的课程，构建融“教、学、做”为一体，理论与实践相结合的高职实用英语课程体系。     

信息时代的教与学

在信息时代,教育、教学、培训要在现代教与学理论指导下,应用信息技术、信息资源、信息技术环境,建构新型教与学模式,开展信息技术与课程有效整合的教改实验。师生首先要学会信息技术,教师要把信息技术作为教学、科研、开发、管理的创新工具,启迪学生的智慧、开发学生的潜能,促进教师专业发展;学生要把信息技术作为自主学习、探究学习、协作学习、创新学习的认知工具,     

言息技术课堂中生成性资源的探究

新课程改革在教学中重视课程资源的开发和利用,不论在思维上、方式上、还是方法上都有了很大的变化。课程不再仅仅是理想的、预制的、设计的,而且也是现实的、生成的、动态的。积极的师生互动、生生互动和人机互动,是真实自然的互动过程,是动态生成的教学推进过程,更是一个在教师价值引导下学生自主建构的过程。这样的课堂教学具有灵活的生成性和不可预测：在教学中如何改变观念,面对生成性资源、提升能力,改善生成性资源、     

基于虚拟现实和游戏激励的变电运行课程研究与实践

正新的职教理念引领课堂教学模式发生着快速的迭代演变。基于虚拟现实的变电运行课程平台开发基于高职学生喜欢实操动手的学习方式、喜欢深度环境体验式教学等特征开展研究,基于学生乐于电子游戏和网络互动的现代元素及喜欢展现个体个性和实现团队价值的年代特征,构架丰富可选的资源,深度互动和游戏激励考核,结合资源的合理组合,成就特殊的教学模式,用于课程教学,激发和满足学生的个性化学习的诉求,实现课程建设的提升。     

基于PBL的电子技术实验课程教学改革探索

正基于问题的教学方法能够有力激发学生的学习主动性,促进知识内化,提高学习效果。本文针对电子技术实验课程群,利用丰富的数据资源和先进的信息技术,对课程目标、教学方式和学生评价三方面的改革展开了深入探索,构建了一种以学生为中心、以问题为导向的实验课程教学新模式,从而提高了实验课程的教学质量和教学水平。     

高师公共课“教育学”改革对策研究

高师公共课“教育学”教学现状不尽如人意，有课程自身、学校、教师和学生等多方面的原因。要提高公共课“教育学”的教学质量，必须在课程目标定位、课程资源开发、教学方法与手段、教学研究等多方面进行改革。     

多媒体辅助教学的几点思考

《新课程标准》要求：“一切有条件和能够创造条件的学校都应使计算机、多媒体、互联网等信息技术成为课程资源,积极组织教师开发课件。要充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”随着计算机技术、信息技术的迅速发展,多媒体辅助教学成为在教育领域广泛应用的一种教育、教学模式。如何利用好多媒体提高我们的教育教学水平是摆在我们教育工作者面前急需解决的问题。本文通过几个方面论证学校开展多媒体辅助教学的可行性和必要性,旨在进一步推动学校教学方法、手段的改革。     

高职院校中外合作办学项目英语语言课程建设探究

中外合作办学项目英语课程建设对提高中外合作办学教学质量起着关键作用。要提高中外合作办学项目学生的语言能力,需加强高职院校中外合作办学项目语言课程建设,设立多层次、多级别的英语教学目标,改变高职院校中外合作办学班单纯以雅思为导向的单一英语教学目标;根据不同教学目标,设置多样英语语言课程;改变语言测试和评价模式;加强高职院校"双师型"英语教师的培养。     

高职英语专业听力“零”课时初探

新的<大学英语课程和教学要求>以及大学英语四,六级考试的改革都对听力理解做了较高的要求,因此,英语听力课程教学改革也势在必行.实施英语听力"零"课时能转变教学观念,丰富教学资源,健全教学监控,提高学生的学习兴趣和积极性,对提高学生的听力水平起着非常重要的作用.     

碳中和背景下能源电力科普融教路径探索——以《全球能源互联网》课程为例

<正>本文以《全球能源互联网》课程为例,基于国网公司构建全球能源互联网关键技术科普资源,从科普资源开发、教学设计、师资建设、课程评价等各方面,研究了科普与职业教育融合的具体路径和方法,提出一种有效提升学生的科学素养、技术水平和学习效果的教学模式。     

高职学生酒店英语学习现状调查与分析

研究通过对高职院校酒店管理学生进行酒店英语课程教学情况调查,内容主要包括学习兴趣、学习内容、学习方法、学习效果等,根据调查结果分析学生在酒店英语课程学习过程中存在的问题,直观体现高职高专酒店英语课程的开设情况,明确教学改革方向,为课程改革建设提供科学的依据。     

开发计算机程序设计项目课程问题初探

高职院校在开发和实施计算机程序设计项目课程时,经常会出现不知如何选择项目,对选定的项目如何高效的实施等问题,本文从高职院校程序设计课程的实际情况出发,在分析高职学生的特点和所要取得的综合职业能力要求的基础上,阐述了以下观点：开发计算机程序设计项目课程时选择的项目一定要是企业真实项目、或是精简的真实项目;不能脱离实际应用系统;在开发时要和企业的开发保持一致;在做项目的时候不应该有参考代码等。结合枣庄科技职业学院计算机程序设计项目课程开发过程的实际,在计算机程序设计项目课程开发和实施方面取得了显著效果。     

风力发电的现状和前景

本文综述了国内外对风能利用的现状和前景，尤其是在风力发电方面的开发与利用。文中简要地介绍了中国风能资源，华北，西北及沿海地区风能潜力十分丰富，但是常规能源的供应仍较紧缺，许多地区常规电力网尚覆盖不到，因此利用风力发电就更加迫切需要。本文对风力发电设备的研究，制造与试验情况作了阐述。中国政府更为注重在近期内要积极发展１２个风力发电场。     

浅谈信息技术资源在化学教学中的开发与利用

化学课中用到的信息技术资源，属于化学课程资源的一个重要组成部分。本文主要从网络课程资源、多媒体课程资源、广播、电视等课程资源的开发与利用方面作了一些论述，以更好地实现化学课程的信息技术资源与课堂教学的整合。     

在计算机绘画中对学生学习兴趣、创新能力的引导和培养

随着科技的飞速发展、社会的不断进步,计算机进入课堂并逐步成为一门基础课程,其实践性很强,内容更新速度快,对创新教育提出了很高的要求。信息技术是实施素质教育最重要的学科之一。在信息教育中,学习的资源范围非常大、内容异常丰富,学习的内涵和外延都在不断地扩展。面对如此环境,要使学生能够利用信息技术和信息资源解决实际问题就必须教育学生学会学习、掌握学习方法,要培养他们的兴趣,并使学生有一定的创新能力。在这个过程中教师要做好的就是如何引导学生,如何使他们快乐地学习的,如何掌握正确的学习方法,进而积极主动地吸收新知识,轻松地达到教学目标。