多媒体教学，让历史课堂更精彩

随着现代化教学手段的不断提高,传统的历史教学模式不断受到冲击,多媒体以其独特的视听效果给历史课堂教学注入了新的活力。多媒体教学图、文、声、像并茂,突破了传统教学的简单、枯燥的教学过程,占据了课堂教学的制高点,让课堂教学更精彩。下面笔者就自己的教学实际谈几点体会。     

数学课堂因多媒体而精彩

多媒体教学是一种现代的教学手段，它将原本枯燥的知识安放在特定的生活情景中，有利于学生展开积极地思维。我认为，数学课堂教学应以“生活”为中心，以“思维”为灵魂，以“多媒体”为手段，数学课堂将因“应用多媒体”而精彩。     

多媒体让阅读教学更精彩

新课程标准提出：＂把现代信息技术作为学生学习和解决问题的强有力工具,使学生乐意并有更多精力投入到学习活动中去。＂利用以计算机为核心的信息技术学习语文,脑、眼、耳、口、手并用,这种集图形、声音、动画、文字等多种信息功能为一体的教学,以全方位、多层次吸引学生,增加信息获取量,使阅读教学更为生动活泼,兴趣盎然,让学生闻其声、     

巧用多媒体技术，让数学课堂更精彩

数学新课标中提出：现代信息技术的发展对数学教育的阶值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大的影响。随着新课改一浪浪推进,如何提高课堂教学效率,让每个学生在数学学习中获得不同的发展,给每个教育工作者带了诸多思考。恰当地运用多媒体技术,从教学实际出发,合理弥补传统教育的不足之处,最大限度地调动学生的积极性,促进学生对知识的理解和记忆,发展学生思维水平,提高学生数学涵养,让我们数学课堂更精彩。     

把多媒体手段嵌入体育教学

多数体育教师不太愿意利用多媒体进行授课，因为他们总认为多媒体教学是其他学科所需要的教学手段，而体育教学任务的完成主要是靠室外课，靠教师的自身示范来完成，不必用多媒体，这种认识显然有失偏颇，如果我们能在体育教学中适当运用多媒体，能完成很多以往难以完成的教学任务，能有效提高体育课的教学效率，能使学生真正学有所得。     

交互式电子白板让科学课堂更精彩

长期以来,信息技术在小学科学教学中的运用效果很不理想,教师常把多媒体作为“机灌”的工具,课堂也因此而变得呆板。而交互式电子白板既整合了现代多媒体教学的优势,又保持了传统的普通黑板的优点,其强大的交互功能对沿袭已久的“计算机＋投影”的二位一体的小学科学课堂教学产生了重大影响,     

多媒体在体育教学中的应用研究

随着社会的发展,科技的进步,多媒体已得到了普及,并成为实现教育现代化不可或缺的手段之一。本文从体育教学实践出发,就多媒体在体育教学中的应用进行了研究。     

让你的物理课堂更精彩——谈信息技术在物理教学中的运用

现代教学技术的飞速发展,对教育过程产生了深远的影响。传统教学中的板书推理等教学手段虽然也曾创造过辉煌,但传统教学的信息量小等特点,无法跟上突飞猛进的科学技术及与日俱增的信息量已是不争的事实。在这种背景下,信息技术结合传统教学在新课程物理教学中的应用就显示出强大的生命力。     

现代信息技术，让课堂教学更精彩

随着计算机的普及和互联网的不断发展，信息技术已逐步渗透到社会的各个领域，信息技术正日新月异的改变着人们的生产与生活、工作与学习方式。教育作为全社会的一个重要领域，当然也不例外。多媒体技术的高速发展给我们的教学带来了深层次的影响，让课堂教学更精彩。     

多媒体辅助使数学课堂更具活力更高效

多媒体辅助教学作为现代化的电教手段之一,它不仅具有其它直观教学的优点,而且还有光感强、视听结合、可静可动、操作方便等特点。因此,它更加符合小学生的年龄特征和思维特点。在小学数学课堂教学中,根据实际需要,正确合理地使用多媒体辅助教学,可显著地提高教学效率,达到课堂教学最优化的目的。     

多媒体辅助教学,让语文课堂更精彩

教学改革最直接的动力是物质技术手段。在语文教学中,如果恰到好处地运用多媒体,将能充分调动学生的主动性和积极性,并使教学的个性化、互动化成为可能。那么,语文课堂应该如何运用多媒体呢？？     

艺术导入，让信息技术课堂更精彩

教学是一门科学，更是一门艺术，而导入正是课堂教学的前奏。在信息技术课堂教学中，运用恰当的导入，能营造浓厚的学习氛围，激发学生学习的热隋，从而大大提高课堂教学效果。     

恰当运用多媒体技术,让语文课堂更精彩

21世纪的今天,计算机、网络等现代技术的飞速发展,使多媒体技术越来越多地走进中小学语文课堂,并已成为课堂教学不可或缺的一部分。多媒体形象、直观、大容量的特点使语文课堂变得生动活泼、丰富多彩。如果教师能恰当运用多媒体技术,一定会让语文课堂更精彩。     

浅谈多媒体与初三体育教学

近年来随着多媒体、计算机网络技术的发展和应用,我们学校也在不断完善计算机、多媒体教学设施,并加强网络技术应用能力的培训与提高,使多媒体技术广泛地应用于各类学科教学中,从而有力地促进了学科教学水平和教学质量的提高。     

多媒体使语文教学更精彩

《基础教育课程改革纲要（试行）》中第11条明确指出：＂大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。＂多媒体具有形声结合、声画并茂的特点,     

多媒体在中学化学教学中的应用与探讨

现代课堂教学过程中教学方法的落实,教学任务的完成,尤其是新课标下,师生之间的互动,离不开多媒体技术辅助。因此,如何合理利用多媒体技术辅助教学,充分发挥多媒体技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和学习方式,更轻松的完成学习任务,达到最佳教学效果,这是每一位教师都应该努力探索的课题。     

多媒体让阅读教学绽放精彩

阅读教学是以培养学生阅读能力为核心的教学活动,它在整个语文教学中占有十分重要的地位。在科学技术日新月异的今天,多媒体为语文阅读教学开辟了广阔的空间,凭借着自身特有的性质成为了提高语文教学效果的重要因素,它如一个五彩缤纷的万花筒走进了学生的“阅读生活”。     

浅谈信息技术在体育教学中的有效运用

为了在未来的体育教学过程中更好地培养学生的自主实践能力,特别是在活动类课程中促进学生创造性活动能力的提高,要求体育工作者,一方面,要改变传统的教育教学观念,培养自身创造性的作风;另一方面,则要采用信息技术,借鉴先进的现代化教学手段实施教学。所谓信息技术,它包含了照相、幻灯、录音、录像、无线电广播、电影、电视、计算机、卫星电视、多媒体技术等,是教与学之间用现代化手段传递信息的重要中介物,是人体器官的延伸。     

多媒体提高农村初中数学课堂效率

农村乡镇初中是义务教育的薄弱环节,而借助多媒体创设情境,可以对学生进行多种感官的刺激,使学生得到情感的体验,充分激发学生的学习兴趣和求知欲望,从而优化数学课堂教学过程,提高课堂教学效率。引发学生对数学的兴趣良好的兴趣是学生学习的内驱力,促使学生自主学习知识,这样的学习才会最有效果。巧妙运用多媒体技术,利用动画展示数学教学内容,给学生的感官以多重刺激,从而激发学生的兴趣,变“要我学”为“我要学”,增强自主意识。     

让多媒体有效服务于阅读教学

和普及,多媒体技术逐步取代了以往的多种教学媒体的综合使用。它以其特有的形象性和科学性,显示出独特的魅力,促进了教学形式的多样,教学过程的优化和教学质量的提高。但是,有的教师在进行教学时,过多依赖多媒体而忽视了语文学科自身的人文性。因此,在语文阅读教学中,教师要根据教学的需要,合理利用多媒体的特点,为我们的阅读教学服务。