巧用CAI助学激活历史课堂——以人教版高中历史必修1第四单元第16课《抗日战争》为例

随着现代教学技术的发展,CAI（计算机辅助教学）在高中历史教学中得到了广泛运用,给历史课堂带来了一场深刻的革命。CAI为学生提供了一个新型的历史学习环境,学生可以通过与计算机的交互作用进行学习,它集图、文、声、画等多媒体信息于一体,打破了传统历史课堂教学单调的气氛。但目前在大多数历史课堂教学中CAI的使用还很不完善,陷入了现代教育技术的误区,影响了计算机辅助教学的功效。笔者以为只有科学、理性、适度的运用即巧用,才能真正使得现代教育技术成为实施历史新课程教学的“催化剂”。     

也谈多媒体在英语教学中的应用

多媒体辅助教学是一种新型的现代化教学方式,也是当前世界教育技术发展的新趋向。近年来,CAI（计算机辅助教学）已经得到了极大的推广和应用,教师可以通过处理平时的练习、排版和编辑教学内容,制作出一些教学软件,供教学使用。恰当地运用CAI,会使英语教学产生很好的效果,发挥学生更大的潜能。     

浅谈小学数学CAI课件的制作

要制作CAI课件首先应熟悉制作流程,本文对小学数学CAI课件的制作谈一点看法。 一、确定课题 小学数学教学课件的制作,是为了运用计算机辅助教师解决难点、重点,而不能完全代替教师的授课。教师应吃透教学理念,认真推敲思考本课有无必要使用CAI、哪些环节需要设计CAI、CAI的设计对课堂教学有多大益处、怎样设计好CAI以便处理好教学环节等问题。     

关于中职计算机教学时效性分析

中等职业学校的计算机教学作为整个计算机教学部分,既要适应科技的发展和社会的需求,又要顾及现阶段中职学校学生自身的素质。作者结合多年的实践经验,分析了当今中职计算机教学中存在的一些问题,并提出了相应的改革措施,这对提高中职计算机教学时效性,促进我国职业技术教育发展有一定的参考意义。     

浅谈中职计算机基础教学的几点思考

作为一门新兴的学科,计算机教学的方法已经不能完全沿用传统的教学方法,特别在中等职业学校的计算机教学中,更应体现计算机教学的人机互动的特点,努力培养学生的创新能力和实践能力,使他们走上工作岗位后能适应工作需要,满足社会的要求。     

CAI在“电力工程课程设计”中的应用

为了使学生较好地掌握变电所电气设计的基本理论和设计规范,提高从事电气工程设计的基本实践能力,应用VB开发了电力工程课程设计计算机辅助设计(CAI)通过数据库和文本信息提供电器设备电子手册、典型主接线图案例、设计规范和电气设计必备知识点,通过计算机辅助设计方案校对每一步设计结果,及时修正不正确的设计结果和方案。CAI的开发应用能有效地缩短学习时间、提高教学质量和教学效率。     

基于VisualBasic的CAI课件设计

CAI课件是用来控制计算机实现教学功能的软件。是用于为学生提供环境的,通过与学生的交互作用,使学生学习知识掌握技能,达到预定的教学目的。     

让CAI给初中美术教学添色彩

在当今初中美术课堂教学中,运用计算机辅助教学,即CAI,可改变多年来课堂中传统僵化的教学模式,一改＂填鸭＂式教学的陈腐模板,将单一的灌输变成声形并茂的动态感官刺激,增强教学魅力,激发学生的学习兴趣,提高其创新思维。本文旨在对初中美术课堂教学中对CAI应用的必要性透过几个侧面进行探析,以引起共鸣互勉。     

多元激趣，创设有效课堂——浅谈提高中职计算机课堂教学有效性

计算机教学集知识性和技能性于一体,培养学生在实践中熟练使用计算机的能力。保证计算机教学有效性的一个很关键的问题就是要调动学生学习计算机的兴趣,笔者在教学实践中总结出了几个激发学生兴趣、保证课堂有效性的方法。     

浅谈在计算机教学中提高学生的综合素质

在计算机教学中,通过引起学生学习的兴趣,引导学生积极思维,传授计算机基础知识和基本技能,培养学生良好的品质,培养学生分析问题和解决问题的能力,并注意教学过程的实验化,提高学生的实践能力,从而提高学生的综合素质。     

“大学计算机基础”教学方法的研究

“大学计算机基础”教学是为非计算机专业学生提供的计算机知识、能力与素质方面的教育。计算机基础教学的任务,就是培养学生利用计算机分析问题、解决问题的方法和应用能力,提高学生的信息素养。本文针对“大学计算机基础”在教与学两方面中存在的问题,从改进教学方法和教学手段入手,对如何提高“大学计算机基础”的教学效果和教学质量进行了深入的研究和探索,旨在加强实践教学,提高教师素质。     

浅谈在计算机教学中提高学生的综合素质

在计算机教学中,通过引起学生学习的兴趣,引导学生积极思维,传授计算机基础知识和基本技能,培养学生良好的品质,培养学生分析问题和解决问题的能力,并注意教学过程的实验化,提高学生的实践能力,从而提高学生的综合素质.     

浅谈中职计算机学科教学

计算机的普及和迅速发展,对人类传统的生活方式、工作方式、社会结构及教育模式产生了极其深刻的影响.面对挑战与机遇并存的发展形势,世界范围内的多层次、多侧面、多样化的计算机教育的热潮正在蓬勃掀起.国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)中提到改革教学内容、方法、手段,坚持能力为重.着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力,教育学生学会知识技能.我认为计算机学科教学,职业学校应走在时代的前列,特别是担任计算机学科教学的教师更应肩负起此重任.     

合理利用多媒体技术优化数学教学

计算机作为先进的教学媒体和手段进入课堂,以其独特的动态以及图、文、声并茂等特点吸引着学生。合理利用多媒体辅助教学是实现教学过程最优化、提高教学质量的重要手段之一。本文从以下几方面谈谈自己利用多媒体辅助教学的体会。     

物理专业原子物理与量子力学新教学模式的研究

本文针对"量子力学"在课堂教学中遇到的实际问题,开展了关于"量子力学"教学改革的研究.将单纯的传授知识变成"传授知识+讨论+科研训练",使教学与科研融为一体.教学中应使学生掌握理论本质和提高解决实际问题的能力,我们利用PowerPoint、Flash软件开发研制了计算机辅助教学系统--原子物理与量子力学CAI课件,图文并茂,具有一定特色,使用效果良好.     

"大学计算机基础"教学方法的研究

"大学计算机基础"教学是为非计算机专业学生提供的计算机知识、能力与素质方面的教育.计算机基础教学的任务,就是培养学生利用计算机分析问题、解决问题的方法和应用能力,提高学生的信息素养.本文针对"大学计算机基础"在教与学两方面中存在的问题,从改进教学方法和教学手段入手,对如何提高"大学计算机基础"的教学效果和教学质量进行了深入的研究和探索,旨在加强实践教学,提高教师素质.     

一种全新的教学方法——CAI

本文介绍一种全新的教学方法——CAI(计算机辅助教学)。文中首先论述了CAI的产生与发展,美国是CAI的发源地,70年代初,CAI进入了蓬勃发展的时期,80年代以来,我国的CAI也有了很大的发展,现在CAI已成为全球性的研究领域。讨论了CAI的六种基本教学模式,但在具体应用时,往往不是使用单一的模式,而由设计者根据教学要求来选择运用有关的基本模式。分析了CAI的特点,指出了对于教学工作存在着五个有利的方面。最后阐述了作者对CAI发展前景的一些看法。     

浅谈案例教学在计算机应用能力课程中的应用

文章阐述了在计算机应用能力课程教学中采用案例教学法,及其在大学计算机应用能力课程教学中的应用方法。通过对具体案例的分析、讨论和思考,提高学生分析问题与解决问题的能力,激发出学生的创造潜能,培养学生学习本课程的兴趣,提高教学质量。     

多媒体技术与小学语文教学

多媒体网络技术在小学语文教学中的作用 多媒体网络环境的丰富资源和资源共享,有利于提高教学效率和教学效果。常言道：“独木不成林”,计算机从单机走向网络（CAI教学手段）,实现资源共享,真是如虎添翼,网络技术对语文教学的价值是不可估量的。在教室里,局域网具有的广播功能,可以把教师用机上的信息在所有学生用机上显示,     

多媒体在英语词汇教学中的优化作用

多媒体辅助教学的运用,眼下正悄然进入学校、进入课堂。各中小学也纷纷展开各种课题研究,探讨如何利用多媒体计算机开展教学活动以及提高学生素质。本文通过我跟踪的课题“利用多媒体技术提高初中学生自主学习单词的能力”的实验研究,浅析多媒体在英语词汇教学中的优化作用。