实验室管理机制的创新

主要阐述实验室管理体制改革的三个阶段,以及如何搞好一级管理体制下实验室管理工作的建议.成立实验室管理中心,实现一级管理,是实验教学改革的重要保证.     

浅议现代企业的资金管理机制

在对现代企业资金管理意识,资金筹集、使用及分配过程中存在问题进行分析的基础上,对如何建立,改善及提高资金管理机制进行探讨.     

试论现代信息技术对民族教育的创新

新中国成立后我国政府采取了一系列政策大力发展少数民族教育。当前,“教学手段落后”已成为制约我国民族教育发展的主要因素之一。改革传统教学,探索新的教学方法是目前大多数学校教学改革中的重中之重。本文就现代信息技术在民族教育中应用的相关问题进行探讨,以求如何能够对民族教育进行创新,更好地促进民族教学工作。     

提升信息化环境下的教学设计水平——《孙膑》教学设计点评

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》明确指出：提高教师应用信息技术水平,鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习,增强运用信息技术分析解决问题的能力。《全日制义务教育语文课程标准》也强调指出：语文教学要注重现代科技手段的运用,教师要灵活运用多种教学策略和现代教育技术,     

现代教育技术在小学体育教学改革中的实践运用

进入数字化、信息化时代的21世纪,人们对教育需求日益增加。现代教育技术的应用通过多渠道向学生传授知识,技能,已是当前教学改革面临的新课题。作为农村乡镇的小学体育老师,我一直期盼着依托现代信息技术,推进小学体育教育的发展,显著提高体育教学效果。     

现代教育技术在信息技术课中的运用

信息和网络时代的到来,改变着我们的生活和学习方式,为了适应信息化时代的要求,需要我们掌握必要的信息技术,由此诞生了一门新的课程——信息技术。信息技术是新学科,信息化时代决定着它的应用价值,要求我们能够了解信息,学会收集、处理、利用信息,学会利用它去解决问题,学会生活,学会思考,学会创新。所以探索信息技术教育,寻求合适的教学方法是教学的重要任务。     

对中小学教师教育技术培训的思考

随着计算机技术的迅速发展和应用领域的日益扩大,以计算机为核心的信息技术和网络资源正如火如荼地进人中小学教育教学,给传统教育观念、教学方法、教学模式以及教学内容带来了巨大的变革,也对教师的素质提出了巨大挑战。教育部在（《关于推进教师教育信息化建设的意见》中指出：“把信息技术教育作为中小学教师继续教育的重要内容之一。要通过各种方式对全体中小学教师进行一轮现代信息技术和教育技术培训。”因此,培训教师的现代教育技术,也成了建设教师队伍的艰巨任务。     

信息化建设是提升电器制造水平的金钥匙

信息技术影响我国电器制造业的发展有两个方面：设计技术的先进性和现代制造计技术在行业的应用。可提高我国低压电器产品总体水平,缩小与国外差距,提高高档低压电器产品市场占有率;     

立足校本，追求创新

江西省玉山县双明中心小学虽地处山村,近几年来学校一直重视教师现代信息技术的培训和应用,成立了信息技术培训领导小组,校长任组长,采用分批培训、逐个过关的培训方式,积极开展现代教育技术校本培训。培训对象分三个年龄段,培训内容包括信息技术基础知识、操作系统、Office办公系统、网络知识、多媒体课件制作等。     

运用现代技术 建设现代学校 实施现代教育——浙江省余姚市实验小学运用现代教育技术教育回眸

余姚素有“文献名邦”之称。对于教育的重视,是这儿绵延不绝的风尚;培养人才的传统,是这儿深入人心的民俗。我们余姚市实验小学恰恰诞生于这种温润的气候,这片文化的良田。     

“现代控制理论”课程教学中实施创新教育的探讨

现代控制理论课程是理工科院校自动化专业的一门重要专业课,既要求学生掌握扎实的理论知识,又要求学生具有一定的实践设计能力。现实问题是,当下的教学模式和方法单一,过于偏重理论推导和定理论证,学生在理解上存在困难,亟需教学方法的改革,以此调动学生的学习热情。以创新教育理论为指导,结合"现代控制理论"课程特点,从更新教育理念、调整教学内容、激发创造热情三个方面,探讨在现代控制理论课程中实施创新教育的方法和手段。     

构建虚拟学习平台提高信息技术应用水平

在信息技术教学中引导学生构建虚拟学习共同体,指导学生撰写网络日志,提高反思能力,通过改变传统且单一的教学模式来激发学生对学习的主动性,推进职业教育信息化,促进了职业教育信息化发展。     

充分利用现代教育技术,促进教师专业化发展

现代信息技术以生动形象的视听效果,对提高学生学习兴趣,保证课堂教学效果发挥着巨大的推动作用。同时,现代信息技术在推进课程改革,促使教师转变原有的教学观、学生观等方面呈现出强大的功能,合理运用现代教育技术将会给教育功能、教育内容、教育方法和教育者及教育对象的定位带来巨大变革。     

提高教育信息化应用水平推进学校教育现代化发展

教育信息化时代,我不想寻找那些以身试法的先行者,而是寻找潜心教学教研的践行者;寻找普通教者身边发生的“教学寓言”;寻找教育博客世界里,默默探索、找寻教学真谛的“苦行僧”;寻找信息技术教育领域,坚强的小人物和那些以黎明前夜作为狂欢夜,在狂欢夜中认真舞动的“舞者”!     

信息化建设是提升电器制造水平的金钥匙

信息技术影响我国电器制造业的发展有两个方面：设计技术的先进性和现代制造技术在行业的应用。为了提升我国低压电器产品的总体水平,缩小与国外差距,提高国产高档低压电器产品的市场占有率来满足低压配电、控制系统与装置以及国家重点工程配套需要;提高我国整体低压电器产品开发水平和制造工艺水平,从目前产品开发看,应重点开发具有以下功能的电器产品：     

探索信息技术教育核心价值理念进一步提升教育信息化水平——贺《信息技术教育》更名《中国信息技术教育》

自2008年第3期开始,《信息技术教育》杂志正式更名为《中国信息技术教育》杂志,作为该杂志主办单位之一的中央电化教育馆的成员,我感到由衷高兴。     

教育信息化的人性化思考

不少文章谈到,教师缺乏现代教育理论,信息技术素质不高,是教育技术难于充分在教学实践中发挥作用的重要原因。这样一来,问题的症结就在教师身上了。怎么办？对策之一就是加强对教师的培训。     

发展高职教育对提升信息技术人才水平的研究

经过多年的发展,我国的高等职业教育已经占据了高等教育的很大部分,在不断的完善高等职业教育体系的过程中,使受教育者在学习的过程中,就能熟练的掌握信息技术的操作技能,能够在走上社会时,更顺利的适应岗位的需求,零距离的上岗就业,在校完成岗位实训,成为了高等职业教育的办学一大特色,同时,高等职业教育对提升社会上各类人才信息技术水平做出了很大的贡献。     

信息技术普及视角下的教育信息化新思考

技术是工具,是平台,是人们创新的手段。随着信白心技术日益普及,技术越来越开始超越基本操作,追求更加上位的应用,追求人们利用信息技术去创新。技术为术,应用为本。     

现代教育技术环境下开放实验教学模式研究

以长沙理工大学能源动力专业实验教学模式改革为例,分析了开放实验模式筛选、开放实验题目设置、开放实验过程监督及开放实验教学管理,提出了开放实验教学模式的基本实施方案和改进措施,并从制度建设、平台建设、实验项目建设和实验教学成效方面展示了该专业开放实验教学改革的阶段性结果。实践表明,该实验教学模式的改革有利于大学生创新精神和实践能力的培养。