刍议运用多媒体信息技术强化初中地理教学

地理课程是初中课程结构中比较重要的学科,对于学生了解中国及世界的地理概况有着深刻的影响,也是学生认知世界的重要手段。在初中地理的教学过程中引进多媒体信息技术是创新地理课堂教学的有效措施,对于提高地理教学质量有着深远的意义。本文将就运用多媒体信息技术强化初中地理教学展开讨论。     

浅谈多媒体与初三体育教学

近年来随着多媒体、计算机网络技术的发展和应用,我们学校也在不断完善计算机、多媒体教学设施,并加强网络技术应用能力的培训与提高,使多媒体技术广泛地应用于各类学科教学中,从而有力地促进了学科教学水平和教学质量的提高。     

教育技术，为学科教学插上飞翔的翅膀

以多媒体为主要特征的现代教育技术在教学领域中的运用成为教育信息化的一个重要标志，它将对学科教学产生深远的影响。     

基于建构主义学习理论的人力资源管理课程情境教学

多媒体计算机和网络技术的广泛运用使现代教学模式呈现多元化。传统的“黑板”教学已经不能满足现代教育理念的发展。特别是人力资源管理等应用型学科,如何基于建构主义学习理论,设计出一种能够运用多媒体和网络技术的互动教学模式,对高校人力资源管理专业的教学实践具有重要的意义。     

基于建构主义学习理论的人力资源管理课程情境教学

多媒体计算机和网络技术的广泛运用使现代教学模式呈现多元化.传统的"黑板"教学已经不能满足现代教育理念的发展.特别是人力资源管理等应用型学科,如何基于建构主义学习理论,设计出一种能够运用多媒体和网络技术的互动教学模式,对高校人力资源管理专业的教学实践具有重要的意义.     

利用网络技术，提高作文教学效率

在信息技术迅猛发展的今天,随着网络技术、计算机多媒体技术的日臻成熟,教学的网络化、多媒体化已经成为现代教育的一大特征,它代表了现代教育的发展方向。计算机多媒体网络教学的应用必将引起教学过程的根本变化,也必将导致教学理念的深刻变革。     

多媒体网络技术在大学日语教学中的应用

多媒体网络技术等先进技术在大学日语教学中的应用是营造良好的日语学习氛围,激发学生学习热情与兴趣,提高日语教学质量的根本保证。论文介绍了我国大学日语教学中存在的问题,明确了多媒体网络技术的教学优势,阐述了多媒体网络技术在日语教学中的应用方法。     

建构主义学习理论在高级英语多媒体网络教学中的应用研究

《高级英语》是一门英语专业必修课程，着重提高学生的英语综合运用能力，随着多媒体网络技术的快速发展和应用，高级英语的教学理念和学习方式也相应地发生改变。本文在总结高级英语教学经验的基础上，依托多媒体网络教学平台，探讨建构主义学习理论在高级英语教学中的应用，从而以建构主义学习理论为指导，将多媒体网络技术真正融合到教学过程之中，改进高级英语的教学方式，提高教学水平，激发学生的学习兴趣，提高学生学习的主动性、交互性和创新性，增强学生的欣赏理解能力和语言应用能力。     

多媒体对英语教学的优化与强化

随着教学改革向纵深发展，现代教育技术手段进入课堂已成为一种趋势。而在教学过程中如何运用多媒体达到教学最优化，是教改的新课题。通过多年的多媒体教学实践，我们认识到要使信息技术促进教学优化，必须把握学科特点，研究教学规律，科学运用多媒体。本文着重介绍了如何在英语教学中运用多媒体，使学生在有限的时间、空间内，学会较多知识，身心全面发展的方法。     

浅谈多媒体在语文课堂教学中的减负增效

多媒体是一种教辅手段,它在语文课堂教学中的作用是毋庸置疑的。随着现代化教育技术普及化和深入化发展,多媒体逐步从多媒体教室推广运用到普通教室。从新鲜出炉时的叹为观止,人们逐渐回归到对多媒体在语文课堂教学生产力的理性思量。广大语文教师对多媒体在语文课堂教学的副作用有了清晰的认识,实践证明多媒体技术运用,只有遵循语言学科特点,     

论如何应用信息技术提高生物教学质量

进入信息时代,计算机、网络等科技给教育工作带来了改变。随着多媒体技术和网络技术在教育领域大量应用,信息技术在教学中盛行起来。信息技术将传统的单元化教学变成了多元化教学,通过图、文、声、像,可以引起学生兴趣,让学生主动学习,达到充分发挥学生主观能动性的学习效果。生物这门自然学科,知识量大而杂,通过合理地使用多媒体技术和网络技术,可以改变学生学习费时低效的学习状况,实现学生高效拓展性学习的目标。     

网络与体育联姻 教学因媒体精彩——体育教学应用计算机多媒体技术与网络教学初探

计算机多媒体技术和网络技术的发展,给体育教学提供了强有力的技术支持,也带来了积极的教学效应。在网络环境下,学生学得主动,教学越显精彩。在几年的探索中,我认为计算机多媒体技术与网络教学应用于体育教学能提高了学生学习的主动性和实效性。本文就体育教学应用网络教学与以往体育教学的异同和具体应用谈几点粗浅的看法。     

网络环境资源与初中地理教学的有机整合

随着科技的不断进步，网络技术在我国得到了长足的发展，被广泛应用到各个领域。在教育行业，信息技术与传统教学方式的结合对于提高教学效率有着重要的作用。在课堂中，网络技术与初中地理教学相结合，是指教师能够合理地运用网络技术和资源来促进课堂的教学效果。不言而喻，要想得到最好的教学效果，就必须将网络环境资源和初中地理教学有机整合起来。本文讨论了如何将网络环境资源与初中地理教学进行有机的整合，希望能够对初中地理的教学工作者提供帮助。     

多媒体技术在中学地理教学中的应用

目前,随着计算机多媒体技术的发展,以多媒体技术和网络技术为核心的现代信息技术逐渐在课堂教学中推广应用。多媒体在使学生愉悦地学习中发挥了巨大的作用。因此,作为一名地理教师必须灵活运用多媒体教学手段,在地理课堂上充分调动学生的积极性,使学生在轻松、欢乐中获取知识。     

运用现代信息技术提升课堂教学效益

多媒体辅助教学是一种崭新的教育手段和先进的教学工具,在现代教育技术发展中处于主导地位。下面就运用多媒体辅助教学实践的情况谈一下粗浅的认识。     

多媒体技术与小学语文教学

多媒体网络技术在小学语文教学中的作用 多媒体网络环境的丰富资源和资源共享,有利于提高教学效率和教学效果。常言道：“独木不成林”,计算机从单机走向网络（CAI教学手段）,实现资源共享,真是如虎添翼,网络技术对语文教学的价值是不可估量的。在教室里,局域网具有的广播功能,可以把教师用机上的信息在所有学生用机上显示,     

多媒体技术带来了地理教学的春天

实施素质教育,培养学生全方位发展,这是国家教育方针之根本。可就现状而言,应试教育仍难以摆脱。作为地理学科教师,怎样高质量地完成地理课的教学任务同时又为素质教育的实施贡献一份力量,是我一直在研究和探索的问题。庆幸的是,多媒体辅助教学作为一种现代教育技术手段,正广泛走进课堂,它为地理教学带来了春天。     

网络环境下多媒体技术与高中历史教学整合

计算机网络的快速发展,为社会诸多行业及不同领域提供了先进的技术支持,尤其为教育教学提供了重要的辅助工具。网络环境下的多媒体技术在高中历史教学中的应用,有效解决了高中历史教学效率不高、学生积极性较低等问题。因此,文章从转变教师教育观念、提高教师素养、突出学科特点等方面,研究了多媒体技术与高中历史教学的整合。     

给政治教学加点“润滑剂”——浅谈利用电教媒体优化课堂教学的几点体会

多媒体和网络技术的介入,极大的丰富了课堂教学的方式和结构,使现代课堂教学具有传统教学不可比拟的优越性,大大优化了政治教学环境。本文就我在政治教学中的实践,谈谈多媒体网络技术在政治教学中应用的几点体会。     

品德教学因信息技术而精彩

随着时代的发展和科学技术的进步,整个社会生活越来越“信息化”,现代教育技术手段也在不断进步,计算机多媒体技术和网络技术与学生生活越来越密切,也被逐步引入到教育教学中。为了适应这个趋势,国家大力提倡信息技术与其他学科的整合,以此整体推进基础教育课程改革。